摘要：《電子商務(wù)基礎(chǔ)》作為一門在高職院校多數(shù)專業(yè)普遍開設(shè)的課程，是非常重要的思想政治教育工作陣地。文章響應(yīng)國家“思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”的要求，根據(jù)《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程特點和教學(xué)內(nèi)容，從社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、誠信教育、法律意識教育、道德意識教育5個方面設(shè)計了課程思政內(nèi)容，并對課程思政教育的實施提出了具體的保障措施。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)基礎(chǔ)；課程思政；教學(xué)實踐

引言

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。如何在高校專業(yè)課程教學(xué)中融入思想政治教育內(nèi)容，開展課程思政教育，是擺在各高校教育教學(xué)工作者面前的一個新課題。

1、課程概況

隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)持續(xù)深入，絕大多數(shù)高職院校都將《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程作為經(jīng)管、營銷、貿(mào)易等相關(guān)專業(yè)的必修課程。在浙江，甚至有些高職院校將該課程作為公共基礎(chǔ)課程，在學(xué)校所有專業(yè)開設(shè)?！峨娮由虅?wù)基礎(chǔ)》課程開設(shè)面之廣，學(xué)生影響面之大可見一斑。

高職《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程主要涉及電子商務(wù)概念及發(fā)展狀況、電子商務(wù)技術(shù)、電子商務(wù)模式、電子商務(wù)交易、電子支付、物流、電子商務(wù)安全、電子商務(wù)法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)營銷等方面的基本知識以及相應(yīng)的實踐教學(xué)內(nèi)容。

2、《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)的必要性

大學(xué)階段的學(xué)生思想趨于成熟、發(fā)展變化很大，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。在這一階段，對學(xué)生進行深入、充分的思想政治教育，直接關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

《電子商務(wù)基礎(chǔ)》作為一門在高職院校廣泛開設(shè)的基礎(chǔ)課程，是非常重要的思想政治教育工作陣地，教師在講授電子商務(wù)基本知識、開展電子商務(wù)實踐的同時，應(yīng)結(jié)合課程特點，積極在課程各個教學(xué)模塊和環(huán)節(jié)中融入思想政治教育內(nèi)容。

3、《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程思政教育內(nèi)容的設(shè)計

3.1 社會主義核心價值觀教育

電子商務(wù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展各類商務(wù)活動，對國家、社會、個人的各個方面都產(chǎn)生深遠的影響。在電子商務(wù)中，企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者通過網(wǎng)絡(luò)為廣大消費者提供產(chǎn)品，消費者可以不受地理區(qū)域和時間的限制，足不出戶在全球范圍內(nèi)購買自己心儀的產(chǎn)品和服務(wù)，大大改善了社會的流通環(huán)境和消費者的消費體驗，一定程度上為解決新時代我國人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾作出了貢獻。

在課程知識講授和實踐中，從個人實踐的角度，要教育學(xué)生愛崗敬業(yè)、講究誠信；同時，告訴學(xué)生個人誠信和敬業(yè)會促進社會公正、法治等方面的進步，從而進一步推動國家富強、和諧地發(fā)展。從這個角度作為切入，可以進一步讓學(xué)生明白，社會主義核心價值觀的國家、社會、公民三個層面的要求不是割裂、獨立的，而是一個不可分割的有機整體。這樣，社會主義核心價值觀的教育就不再停留在簡單的24個字的記憶上，而是有了屬于課程自身特色的具體內(nèi)容。

3.2 愛國主義教育

據(jù)2017年8月麥肯錫全球研究院（MGI）發(fā)布的報告《中國的數(shù)字經(jīng)濟：全球領(lǐng)先力量》顯示，中國擁有全球最大的電子商務(wù)市場，占全球電子商務(wù)交易市場總額的40%以上；中國已經(jīng)成為了全球移動支付領(lǐng)域的主要力量，交易總額是美國的11倍；中國的數(shù)字化程度已經(jīng)超過了許多觀察人士的預(yù)期，并有可能在未來幾十年站在世界前沿。2017年9月，央視電視紀錄片《輝煌中國》第二集《創(chuàng)新活力》中，用大量篇幅講述了中國的移動支付、無人零售、共享單車、快遞業(yè)智能分揀和智慧物流體系、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等電子商務(wù)領(lǐng)域的最新成果。所有這些，都展示了短短二十幾年，我國電子商務(wù)發(fā)展取得的舉世矚目的成就，顯示了中國在數(shù)字經(jīng)濟方面的強大實力。

通過我國電子商務(wù)發(fā)展成就和數(shù)字經(jīng)濟實力的展示，讓學(xué)生感受中國在全球經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位，開展愛國主義教育，增強學(xué)生心目中的國家自豪感。通過對中國電子商務(wù)未來預(yù)期良好發(fā)展態(tài)勢的闡述，開展理想信念教育，增強對祖國發(fā)展的信心。

3.3 誠信教育

由于電子商務(wù)異地交易、雙方相互不見面，商流、資金流、物流不同步等原因，直接帶來電子商務(wù)活動和交易過程中的誠信問題。在目前電子商務(wù)發(fā)展所面臨的各類問題中，非誠信行為還是比較突出的。誠信教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，對人一生的工作、生活及其發(fā)展都非常重要，尤其是對于電子商務(wù)的從業(yè)者來說，更是具有不尋常的意義。

在教學(xué)過程中，要從注冊信息真實、有效，商品文案信息客觀、真實、不隱瞞、不夸張，不出售假貨、水貨，下單慎重，不隨意退換貨，收到商品后及時確認，客觀、理智地進行收貨評價等方面，對學(xué)生進行誠信教育。

3.4 法律意識教育

由于電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致有關(guān)法律法規(guī)始終跟不上電子商務(wù)發(fā)展的節(jié)奏。雖然我國目前對于網(wǎng)絡(luò)交易、數(shù)據(jù)交換等具體商務(wù)活動已經(jīng)建立了一些規(guī)范，但完整全面的電子商務(wù)法律法規(guī)體系還遠遠未形成，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)服務(wù)糾紛、買賣糾紛、個人信息和隱私泄露等事件時有發(fā)生，這不利于形成良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也在一定程度上阻礙了電子商務(wù)的健康發(fā)展。

在目前法律法規(guī)總體缺失的情況，要教育學(xué)生自覺遵守現(xiàn)有的規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的意識，并付諸實際行動。同時，在電子商務(wù)實踐過程中，如遇到自身利益遭到侵害時，要積極利用現(xiàn)有的法律法規(guī)，維護自身的合法權(quán)益。另外，要以身作則，積極引導(dǎo)身邊的人自覺守法。

3.5 道德意識教育

電子商務(wù)作為一種新型的商務(wù)形式，在法律法規(guī)不完善的情況下，從業(yè)者的職業(yè)道德就顯得特別重要。一方面，要培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)的從業(yè)職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生良好的敬業(yè)精神、嚴肅的法制觀念、較強的團隊意識、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和堅定的開拓意識；另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生社會公共道德意識，以建立在社會生活中的個人行為框架，使個人利益的實現(xiàn)不以影響他人利益為前提，為學(xué)生畢業(yè)后的工作、學(xué)習(xí)、生活打下良好的個人素養(yǎng)基礎(chǔ)。

4、《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程思政教育實施的保障

除了上述課程內(nèi)容的設(shè)計以外，為確?！峨娮由虅?wù)基礎(chǔ)》課程思政教育能夠有效地實施，還需要從以下方面進行保障：

4.1 師資隊伍保障

教師是課程教學(xué)落到實處的關(guān)鍵，為真正貫徹中央提出的全員育人、全過程育人、全方位育人的要求，專業(yè)教師光有專業(yè)技術(shù)水平是不夠的。課程思政教育要真正得以實施，首先要努力提升專業(yè)課程教師的思想政治素養(yǎng)，提高其思想政治教育意識，主動在電子商務(wù)專業(yè)知識講授過程中融入思想政治教育內(nèi)容，以增強《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程的育人功能。

4.2 教學(xué)方法和教學(xué)手段保障

在專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，探索適合專業(yè)教學(xué)與課程思政教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過思政案例、思政視頻、思政教育基地參觀體驗等方面的拓展，逐步將思想政治教育與專業(yè)教學(xué)融為一體，將思想政治內(nèi)容學(xué)習(xí)與專業(yè)知識傳授融為一體，而不是簡單的疊加。

4.3 教學(xué)條件保障

要在專業(yè)教學(xué)場所中營造思想政治教育氛圍，以配合課程思政教育的實施，讓學(xué)生在專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的過程中，增強思想政治教育的體驗。近年來，許多學(xué)校所開展的社會主義核心價值觀、習(xí)近平總書記對廣大青年說的話進教室，就是一個非常好的做法。

4.4 課程評價保障

在課程考核和評價過程中，要根據(jù)課程思政的目標和要求，加入思政內(nèi)容，特別是電子商務(wù)職業(yè)道德、法律法規(guī)意識等與專業(yè)從業(yè)人員密切相關(guān)的思想政治素養(yǎng)。同時，也可以根據(jù)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和實踐過程表現(xiàn)出來的思政素養(yǎng)，給予一定比例的平時考核成績。

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作者簡介：周建良，碩士，教授，麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：電子商務(wù)應(yīng)用與實踐。