牛雅瓊

通過(guò)多年班主任的工作實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，老師與家長(zhǎng)之間關(guān)系處理的成功與否，會(huì)通過(guò)老師直接影響到師生關(guān)系，甚至還會(huì)通過(guò)家庭教育這一渠道影響到學(xué)生，進(jìn)而對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生一定的影響。如何作到有效的家校溝通，我想從一線(xiàn)教師的角度來(lái)談?wù)勗鯓硬攀嵌疁贤〞?huì)溝通的家長(zhǎng)。

積極主動(dòng)溝通，公正評(píng)價(jià)孩子

對(duì)于新人學(xué)或升人新年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，新的班主任和任課老師對(duì)于孩子的了解不多，家長(zhǎng)在與老師交流時(shí)，可以適當(dāng)?shù)卣孤逗⒆拥膬?yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，或者在老師面前給予孩子真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，這樣有利于老師迅速了解孩子，在以后的學(xué)習(xí)和生活中給孩子提供更多的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。此外，也要向老師適時(shí)指出孩子的不足，提示老師在教育教學(xué)中有針對(duì)性地給予幫助或彌補(bǔ)，同時(shí)也能讓老師認(rèn)識(shí)到您是一個(gè)有思想、重視家庭教育的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地和老師接觸，打電話(huà)、微信私聊、面對(duì)面交流，都是家校溝通的有效途徑和渠道。家長(zhǎng)在和老師交流時(shí)，話(huà)題可以拓展到除學(xué)習(xí)以外的其他方面，比如，作業(yè)完成情況、考試成績(jī)波動(dòng)、孩子的心理狀態(tài)、穿衣打扮等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以體現(xiàn)出孩子的成長(zhǎng)變化。另外，還可以不定期地給老師打電話(huà)及時(shí)了解情況，或者到學(xué)校拜訪老師，共同商量解決的辦法。有些家長(zhǎng)擔(dān)心老師工作忙，溝通會(huì)給老師增加負(fù)擔(dān)，這樣想其實(shí)是多慮了。大部分老師都會(huì)歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)了解學(xué)生在學(xué)校狀況的，因?yàn)檫@對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。

信任尊重老師，做到胸襟開(kāi)闊

與老師溝通時(shí)，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有以誠(chéng)相待，才能架起與老師溝通的橋梁。聽(tīng)老師表達(dá)意見(jiàn)也很重要，家長(zhǎng)應(yīng)謙虛誠(chéng)懇，專(zhuān)心傾聽(tīng)，這樣會(huì)讓老師感到家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常重視。切記不要胡亂揣測(cè)老師的意思，老師正常反映孩子的問(wèn)題時(shí)，有些家長(zhǎng)會(huì)猜想是老師在“暗示”什么，對(duì)于合情合理的勸告完全聽(tīng)不進(jìn)去，如果再把負(fù)面情緒傳遞給孩子，那樣會(huì)造成無(wú)法挽回的后果。家長(zhǎng)要在詳細(xì)了解情況后再充分發(fā)表意見(jiàn)，不要讓老師感覺(jué)到您是一位牢騷滿(mǎn)腹、怨氣沖天，甚至是很不容易對(duì)付的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在認(rèn)真聆聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)的基礎(chǔ)上，要平等地和老師交流，看看老師的出發(fā)點(diǎn)是不是在設(shè)身處地為孩子著想，客觀看待老師的意見(jiàn)是否得當(dāng)，聽(tīng)聽(tīng)老師給了家長(zhǎng)哪些建議。當(dāng)老師告訴家長(zhǎng)在家庭教育中該怎么做時(shí)，如果覺(jué)得有道理，要虛心接受，覺(jué)得有疑問(wèn)也可以大膽地提出來(lái)商榷。

聽(tīng)取有效意見(jiàn)，共商育人良策

對(duì)于家庭教育的缺失，不要在老師面前表達(dá)逃避責(zé)任的消極情緒。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的文化程度不高，幫不上孩子。”作為一名老師，我曾這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“即使您是教授，也不可能把孩子的功課都教好了。即使您熟知每門(mén)功課，和老師相比也沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去教孩子的每一門(mén)功課。家長(zhǎng)的主要責(zé)任不是幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)、檢查對(duì)錯(cuò)，而是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”多數(shù)隋況下，老師的建議是想讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，比如，檢查孩子書(shū)寫(xiě)是不是認(rèn)真、翻翻孩子的作業(yè)本看是否改錯(cuò)等。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是多了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，以便考慮如何相互配合，助力孩子成長(zhǎng)。不要用以類(lèi)似“我工作太累”“生意太忙”等借口，推脫自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，如果您因?yàn)槊β岛鲆暳藢?duì)孩子的教育，孩子最終學(xué)無(wú)所成，您這所有的忙碌的價(jià)值又有多大呢？養(yǎng)育孩子是家長(zhǎng)的義務(wù)，教育孩子更是家長(zhǎng)的責(zé)任，如果在老師面前說(shuō)出“把孩子交給老師我就放心了”或者“檢查作業(yè)什么的都讓家長(zhǎng)干，還要老師做什么”這樣的話(huà)，不但說(shuō)明家長(zhǎng)的責(zé)任感不強(qiáng)，而且會(huì)讓老師反感。