摘 要：英語學(xué)科學(xué)習(xí)難度較大，作為一門語言，需要背誦記憶的內(nèi)容較多，其中的寫作內(nèi)容、閱讀內(nèi)容、語法內(nèi)容、詞匯內(nèi)容都很難學(xué)習(xí)，因而，大部分學(xué)生都較為頭疼，不愿意學(xué)習(xí)英語知識，學(xué)習(xí)興趣低下，學(xué)習(xí)效果不佳。為解決此問題，需要革新教學(xué)方式，在高中英語閱讀主題式教學(xué)模式下開展針對性教學(xué)，保證教學(xué)活動的順利實施，保證教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中；英語；閱讀主題；教學(xué)模式

在英語教學(xué)過程中，聽說讀寫各個環(huán)節(jié)都十分重要，不容忽視，尤其是閱讀環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、問題分析能力的提升，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力，因此，有效開展高中英語閱讀教學(xué)，在主題式教學(xué)模式下開展教學(xué)十分必要，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果，提出合理的建議，對學(xué)生英語閱讀能力這一課題進(jìn)行深入的研究，保證閱讀教學(xué)質(zhì)量。

一、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

在主題式教學(xué)模式下開展教學(xué)，革新教學(xué)模式，是保證教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，在主題式教學(xué)模式下開展教學(xué)，最為基礎(chǔ)的就是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，尊重學(xué)生主體地位，因此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣十分重要，是提高高中英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣需要注意以下幾點。第一，選擇恰當(dāng)?shù)念}材。興趣是最好的教師，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，才能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，才能確保主題式教學(xué)模式的合理應(yīng)用，因此，選擇恰當(dāng)?shù)念}材，保證閱讀教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在進(jìn)行閱讀題材選擇方面，教師在題材選擇過程中需要遵循難度適中原則，為學(xué)生選擇出具有趣味性與時代感的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找到符合學(xué)生閱讀興趣的材料，鼓勵學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生閱讀積極性。第二，有效進(jìn)行課外閱讀，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，除了選擇恰當(dāng)?shù)恼n內(nèi)閱讀內(nèi)容之外，還需要選擇恰當(dāng)?shù)恼n外閱讀內(nèi)容，充分利用各種課外讀物，使學(xué)生了解西方國家的歷史文化，民俗民情，風(fēng)俗習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀能力，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的閱讀能力。例如，在學(xué)習(xí)“The Olympic Games”時，教師可以利用The Olympic Games的相關(guān)內(nèi)容，利用一些趣味案例，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。

二、 教授學(xué)生閱讀方法

教授學(xué)生閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧與方法十分重要也十分必要，是在主題式教學(xué)模式下有效開展教學(xué)的關(guān)鍵，因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教授學(xué)生閱讀方法十分必要。教授學(xué)生閱讀方法需要注意以下幾方面內(nèi)容。第一，在閱讀訓(xùn)練時進(jìn)行限時閱讀，通過限時閱讀，可以提高閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生在提高閱讀速度的過程中合理利用時間，掌握重點內(nèi)容，注意段首，段尾，中心思想句，快速通覽全文，把握文字的內(nèi)容如大意，確保教學(xué)質(zhì)量，提高閱讀能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，做好鋪墊。第二，提高學(xué)生的信息處理能力以及知識獲取能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生可以對文章的背景，整體以及作者情感進(jìn)行綜合把握，深刻理解文章大意，提升學(xué)生問題解決能力。第三，開展大量訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中把握文章結(jié)構(gòu)，了解文章主旨，使學(xué)生可以更好地處理文章大意，在文章處理過程中提升學(xué)生閱讀能力，指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，同時，也提高學(xué)生閱讀的準(zhǔn)確性。例如，在學(xué)習(xí)“music”時，教師可以教授學(xué)生閱讀方法，使學(xué)生在閱讀過程中提升閱讀能力，掌握閱讀技巧，爭取達(dá)到理想的閱讀效果，確保閱讀教學(xué)活動的順利實施。

三、 提出問題，猜測主題

在主題式模式下，提出問題，猜測主題是有效閱讀的基本前提，通過提出問題，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，通過猜測主題，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，以便達(dá)到理想的英語閱讀教學(xué)效果。提出問題，猜測主題需要注意以下幾點，第一，做好備課工作，提前理解文章內(nèi)容，找出文章的重點與難點，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，以問題為載體，促進(jìn)學(xué)生思考，開發(fā)學(xué)生思維，在提出問題的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件。第二，提出問題，猜測主題，以猜測主題為問題，可以使學(xué)生在閱讀之前，根據(jù)題目對內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，使學(xué)生做到心中有數(shù)，可以有目標(biāo)，有重點的進(jìn)行閱讀，提高閱讀效率與質(zhì)量，以便達(dá)到理想的閱讀效果。找到隱含的信息，根據(jù)標(biāo)題，盡量提出問題，有效設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生獨立思考，使學(xué)生在獨立思考過程中，對主題進(jìn)行猜測與理解，在透視標(biāo)題的過程中猜測主題，有效進(jìn)行閱讀，在主題式教學(xué)模式下高效學(xué)習(xí)。

四、 摘取關(guān)鍵詞句，檢測大意

在閱讀過程中，掌握關(guān)鍵詞句，進(jìn)行詞句的檢測、推測十分必要，可以對文章內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，在補(bǔ)全大意的情況下，使學(xué)生掌握閱讀策略與技巧，達(dá)到閱讀要求，提高閱讀質(zhì)量。摘取關(guān)鍵詞句，檢測大意需要注意以下幾方面內(nèi)容，第一，掌握迅速有效的閱讀策略。在閱讀過程中，掌握最常見的，最有效的閱讀策略十分必要，通過詳讀，略讀，跳讀，詞匯推斷等閱讀策略，使學(xué)生掌握閱讀策略與技巧，快速瀏覽全文，找出問題的細(xì)節(jié)，進(jìn)行有效的閱讀，提高英語也讀教學(xué)質(zhì)量。第二，摘取關(guān)鍵詞句，了解文章內(nèi)容大意。在閱讀過程中，注重各個句子的主語，掌握各個句子中的內(nèi)容，以此進(jìn)行推斷，摘取關(guān)鍵詞句十分重要，可以把握中心內(nèi)容，設(shè)置問題，將閱讀思路引向更深遠(yuǎn)之處，快速掌握文章內(nèi)容，了解文章內(nèi)容，檢測文章大意，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“Friendship”時，教師需要摘取閱讀內(nèi)容中包含的關(guān)鍵詞，檢測文章大意，掌握有效的信息，有效解決問題，處理問題，提高閱讀質(zhì)量。

五、 總結(jié)

綜上所述，隨著新課程改革的深入發(fā)展，對素質(zhì)教育更加重視，因而，有效開展英語教學(xué)十分必要，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，閱讀理解能力更為重要，不僅可以有效開展素質(zhì)教育，還可以指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的方法，摘取關(guān)鍵詞句，檢測大意，保證教學(xué)質(zhì)量?？偠灾?，研究高中英語閱讀主題式教學(xué)模式的應(yīng)用十分必要，具有重要的現(xiàn)實意義。

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作者簡介：

周建華，福建省漳州市，福建省平和第一中學(xué)。