程煥

摘 要：人的思想決定人的意識(shí)，人的意識(shí)決定人的行動(dòng)。大學(xué)生的思想是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的趨勢(shì)，肩負(fù)著復(fù)興偉大祖國(guó)的夢(mèng)想，大學(xué)生思想政治的教育對(duì)激勵(lì)學(xué)生為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量有一定的促進(jìn)作用。目前中西方文化不斷地融合，我國(guó)傳統(tǒng)的觀念也正在受到?jīng)_擊，原有的思想政治教育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，創(chuàng)新教育模式有著深遠(yuǎn)的意義。將音樂(lè)教育融入到傳統(tǒng)的思政教育中，既能夠改進(jìn)傳統(tǒng)的思想政治教育模式，又能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 音樂(lè)教育

音樂(lè)對(duì)于普通大學(xué)生而言，或許就是一個(gè)消遣娛樂(lè)的事物，但是音樂(lè)也是人們對(duì)于精神追求的一部分。音樂(lè)教育在思想政治教育中也有著特殊的功能，在學(xué)生發(fā)展的道路上發(fā)揮著舉足輕重的作用。蘇霍姆林斯基教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)文化是培養(yǎng)道德文明和智慧文明的重要條件之一?！币魳?lè)教育在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作中的作用越來(lái)越高。本文分析了音樂(lè)教育在思想政治教育中的特殊功能及推動(dòng)教育的一些路徑。

一、大學(xué)生的思維與行為方式

1.缺乏信仰

如今的大學(xué)生大多都是90后居多，在傳統(tǒng)的教育模式下學(xué)到的傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)如今飛速發(fā)展的社會(huì)不能很好的融合在一起，還有面對(duì)西方思想的干擾，有許多的當(dāng)代大學(xué)生無(wú)從適應(yīng)。受到了一些不良思想的影響，盲目的攀比，追求物質(zhì)上的享受，從而忽略精神追求，華而不實(shí)，虛有其表，從而導(dǎo)致信仰上的缺失。例如：在校期間申請(qǐng)入黨并不是想要加入組織后發(fā)揮黨員作用，為人民服務(wù)，更多的是為了以后可以更好的找到工作，存在功利心理。在信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生更加熱衷于娛樂(lè)性、直播類(lèi)節(jié)目，反而對(duì)政治新聞不感興趣。

2.缺乏集體榮譽(yù)感

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異的時(shí)代，思想上也沒(méi)有了太多的束縛，當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)燈紅酒綠的社會(huì)充滿(mǎn)了好奇心理，面對(duì)西方的思想，不管對(duì)自己有沒(méi)有好處都選擇接受，在這些信息中還存在享樂(lè)主義、拜金主義，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀有很大的影響。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言喜歡追求不一樣的事物，個(gè)性張揚(yáng)，也希望得到其他人的認(rèn)可。因此許多大學(xué)生盲目的崇尚自我，以自己為中心，不考慮他人的想法，團(tuán)隊(duì)精神、集體主義、奉獻(xiàn)精神欠缺。

3.缺乏奮斗精神

90后的大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)吃不飽穿不暖的年代，生活在和平年代，大多又是獨(dú)生子女，意志力不足，獨(dú)立性較差。大學(xué)生活自由寬松，很多學(xué)生迷失了自我，自由的時(shí)間不知道該如何安排，從而導(dǎo)致大多學(xué)生迷茫度日。在學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折就備受打擊，從而去虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界尋求心理安慰，這也是大學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢的原因之一。不僅如此，心理素質(zhì)也越來(lái)越差。

二、音樂(lè)教育在思想政治教育中的特殊功能

1.有利于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

音樂(lè)教育和政治教育是相互滲透、相互包容的。音樂(lè)能培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)能力，可以提高學(xué)生的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生的思想更加積極健康。如今我們國(guó)家提倡學(xué)生德、美、智、體全面發(fā)展，音樂(lè)教育是美育的一個(gè)重要部分，是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立人生觀、世界觀、價(jià)值觀的有限途徑。音樂(lè)教育本身就包含思想政治教育的內(nèi)容，能夠凈化人的心靈，是一種情感性較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)。音樂(lè)教育與人的感情息息相關(guān)，它不僅可以提高人的情感能力，還可以通過(guò)這種方式去表達(dá)傳播。學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)可以得到感情上的升華，自身不好的情緒也可以得到有效地釋放。

音樂(lè)既沒(méi)有美術(shù)的繁華，也沒(méi)有文字的豐富，只是一些毫無(wú)頭緒的音符組成，所以就需要學(xué)生從平常的事物中來(lái)感受周?chē)淖兓?。政治教育是以感情為基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)科，音樂(lè)教育又是感情表達(dá)最為激烈的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它可以引起學(xué)生在感情上的共鳴，在潛移默化中促使學(xué)生接受這種高尚的情操，良好的精神品質(zhì)，從而達(dá)到思想政治教育的目的。好的音樂(lè)作品是一種使人上進(jìn)的力量，是一種無(wú)法用美術(shù)文字來(lái)表達(dá)出來(lái)的，高雅的音樂(lè)可以美化大學(xué)生的心靈，塑造健全的人格，更有利于學(xué)校高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。同時(shí)高雅的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的積極向上的感情，才是當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的，激發(fā)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)理想，為創(chuàng)建美麗新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.提高愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的思想

音樂(lè)作品中有好多以愛(ài)國(guó)愛(ài)黨為題材的作品，這些作品可以對(duì)大學(xué)生有一個(gè)正面的引導(dǎo)作用，老師可以通過(guò)歌曲的背景事件，歷史特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育宣傳。如今的大學(xué)生缺乏激情，而這些激情昂揚(yáng)的歌聲對(duì)正值年少的學(xué)生而言就如干草上的一絲火苗，風(fēng)一吹就燃起了熊熊的大火，能起到激勵(lì)、鼓勵(lì)、創(chuàng)新、推進(jìn)的作用，最后成為學(xué)生最寶貴的精神財(cái)富。

在實(shí)踐課程中，通過(guò)老師指導(dǎo)學(xué)生排練《保衛(wèi)黃河》、《東方紅》、《義勇軍進(jìn)行曲》等紅歌，促使學(xué)生全面了解這些愛(ài)國(guó)歌曲，包括歌曲的創(chuàng)作背景、詞曲創(chuàng)作者以及想要表達(dá)的感情。通過(guò)一首首歌曲深情的演唱，來(lái)展現(xiàn)革命的歷史歷程，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高思想覺(jué)悟。例如：在《黃河大合唱》這首歌曲中，冼星海老師以中華民族的發(fā)源地黃河為背景，勾畫(huà)了中國(guó)人民頑強(qiáng)抗擊侵略者、不屈不撓保衛(wèi)祖國(guó)的壯麗畫(huà)卷。每當(dāng)歌聲響起，中華兒女無(wú)不激情澎湃、熱血沸騰，不僅能夠促進(jìn)大學(xué)生們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情、還能激發(fā)大學(xué)生們好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的決心。

3.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

豐富多彩的校園文化活動(dòng)是音樂(lè)教育的載體，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)意識(shí)有著很大的作用。在合唱中，歌曲的演唱是需要學(xué)生之間相互配合的，每一位學(xué)生就如每一個(gè)音符一樣都至關(guān)重要、缺一不可，只有相互融合在一起才能發(fā)揮整首歌的魅力，反之，在演唱的過(guò)程中學(xué)生如果沒(méi)有去竭盡全力的去完成自己應(yīng)該完成的部分，那么就會(huì)導(dǎo)致整首歌的失敗。這種活動(dòng)讓學(xué)生感受到了集體與個(gè)人之間是相輔相成的存在，二者缺一不可，體會(huì)到了集體的偉大力量。在整個(gè)演出過(guò)程中，只有每一位成員相互了解、相互溝通、相互配合，才能圓滿(mǎn)地完成作品。通過(guò)音樂(lè)教育促使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解，體會(huì)集體的力量，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提高審美情趣

音樂(lè)是一種表達(dá)情感的方法，是對(duì)人的真實(shí)感情進(jìn)行反應(yīng)的一種特殊語(yǔ)言。在社會(huì)發(fā)展如此快速的時(shí)代，過(guò)多的西方文化流入中國(guó)，其中包含一些不好的也被學(xué)生所了解，太過(guò)于注重自己的外在美，沒(méi)有意識(shí)到美是一種由內(nèi)到外的散發(fā)，而不僅僅是由你今天穿的漂亮的衣服，畫(huà)的美麗的面孔來(lái)決定的，外表的光鮮會(huì)隨著時(shí)光流逝，而內(nèi)在知識(shí)的充實(shí)才是保持美麗的正確方式。

學(xué)生可能熟知的是一些流行歌手、通俗歌曲，對(duì)于一些古典的音樂(lè)了解還是較為缺乏，如：《月光曲》此類(lèi)優(yōu)秀作品，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種方式引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)高雅音樂(lè)的興趣，增加對(duì)優(yōu)秀音樂(lè)作品的理解與認(rèn)識(shí)。通過(guò)高雅的音樂(lè)來(lái)使學(xué)生感受到心靈與情感的碰撞，以音樂(lè)教育的方式使大學(xué)生得到思想上的升華。

5.調(diào)節(jié)不良情緒

如今的大學(xué)生沒(méi)有受過(guò)太多的苦，心理素質(zhì)還不夠強(qiáng)大，缺乏承受挫折的能力，在大學(xué)期間如果沒(méi)能夠及時(shí)的調(diào)整過(guò)來(lái)，等到進(jìn)入社會(huì)后更加無(wú)從入手，會(huì)產(chǎn)生自暴自棄、消極墮落的想法，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生心理疾病。研究表明，音樂(lè)可以影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，不同風(fēng)格的音樂(lè)對(duì)人的情緒會(huì)有不同的影響，根據(jù)每首歌速度、旋律、節(jié)奏、音色等方面的不同，讓學(xué)生感受到興奮的、愉快的、安定的不同感覺(jué)，過(guò)程使得情緒得到同化，產(chǎn)生良好的共鳴，起到了鎮(zhèn)痛降壓的作用。所以說(shuō)，充分的讓學(xué)生感受音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的直觀感受，對(duì)于安撫學(xué)生情緒，恢復(fù)健康心理有著積極的作用。

當(dāng)代的大學(xué)生正處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的年代，心理壓力較大。學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的困惑、生活中遇到的挫折，在外上學(xué)、父母都沒(méi)在身邊、需要靠自己處理問(wèn)題，這都可能導(dǎo)致學(xué)生壓力過(guò)大的原因。多聽(tīng)高雅的音樂(lè)能夠促使學(xué)生心理壓力的釋放，對(duì)于調(diào)節(jié)大學(xué)生的不良情緒很有幫助。

三、推動(dòng)音樂(lè)教育的途徑

音樂(lè)教育就是需要學(xué)生全身心地投入到優(yōu)美的音符中去，讓學(xué)生在會(huì)聽(tīng)、會(huì)唱的同時(shí)，更好地了解歌曲所表達(dá)的深遠(yuǎn)意義。傳統(tǒng)的音樂(lè)教育方式中，老師在講堂上興致勃勃的教唱、教彈，很少教授學(xué)生理解歌曲情感的能力，這樣的教學(xué)就不能達(dá)到高校對(duì)開(kāi)展音樂(lè)教育模式來(lái)提高學(xué)生思想政治能力的效果了，相反與之背到而馳。學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)教育模式就是為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，在如今信息化發(fā)展快速的時(shí)代不讓學(xué)生癡迷于較為淺顯的思想，更加深層次的挖掘?qū)W生的政治觀念。

課堂上根據(jù)學(xué)生所表演的音樂(lè)作品，讓學(xué)生分析所表達(dá)的感情，不足之處老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，圍繞作品的中心思想來(lái)開(kāi)展政治教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及課堂效果。

音樂(lè)教育同時(shí)可以豐富學(xué)生的校園生活，在學(xué)校這個(gè)大家庭中鍛煉自我、完善自我、展示自我，以達(dá)到實(shí)踐與理論相結(jié)合的效果。音樂(lè)教育思政課可以通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，通過(guò)音樂(lè)教育方式來(lái)提高校園的整體文化氛圍，使得學(xué)生在潛移默化中提高了自己的政治素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)教育與思想政治教育兩者相輔相成，都是為了促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在21世紀(jì)發(fā)展快速的時(shí)代，通過(guò)音樂(lè)教育來(lái)促使思想政治教育這種創(chuàng)新教育模式值得學(xué)習(xí)推廣。學(xué)生通過(guò)感知音樂(lè)、培養(yǎng)情感來(lái)提高思想品質(zhì)，教育過(guò)程中將學(xué)生的審美情趣與思政內(nèi)容合理結(jié)合，就一定能夠發(fā)揮出音樂(lè)教化思想的重要作用，從而培養(yǎng)出具備高素質(zhì)的新時(shí)代大學(xué)生。

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