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健康教育從娃娃抓起——北京市順義區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)新健康教育新模式

文/何朝

順義區(qū)第九屆中小學(xué)生健康知識(shí)與技能競(jìng)賽

順義區(qū)第十屆中小學(xué)生健康知識(shí)與技能競(jìng)賽

順義區(qū)第十二屆中小學(xué)生健康知識(shí)與技能競(jìng)賽

為向廣大學(xué)生普及健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生家長及教師保護(hù)學(xué)生健康，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的學(xué)生健康教育工作模式，北京市順義區(qū)自2001年開始舉辦中小學(xué)生健康知識(shí)競(jìng)賽，截止目前，已經(jīng)成功舉辦了十二屆，目前已經(jīng)形成了順義區(qū)中小學(xué)健康知識(shí)普及行動(dòng)的品牌，成為順義區(qū)在學(xué)生中開展健康促進(jìn)活動(dòng)的重要抓手。

一、組織保障

由順義區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)疾控中心、區(qū)教委、區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所共同組成競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)疾控中心作為活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)每屆活動(dòng)的具體實(shí)施工作，在競(jìng)賽中各成員單位明確自身職責(zé)。

二、政策及溝通機(jī)制保障

區(qū)衛(wèi)生局、教委將中小學(xué)生健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)列為常規(guī)工作，每年年初召開協(xié)調(diào)會(huì)，并納入教育衛(wèi)生總體工作計(jì)劃當(dāng)中。

三、活動(dòng)組織實(shí)施

首先確定了參加人員為順義區(qū)所有在校中小學(xué)生、各學(xué)校保健教師。研發(fā)了中小學(xué)生健康知識(shí)與技能競(jìng)賽手冊(cè)。研發(fā)不同難易程度的健康知識(shí)，以供不同年齡段的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，并請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員、保健教師及部分學(xué)生代表參與題庫的編寫及校對(duì)工作，保證題目的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和可讀性。

（一）健康知識(shí)普及階段：1．根據(jù)轄區(qū)每年在冊(cè)學(xué)生數(shù)印制《順義區(qū)中小學(xué)生健康知識(shí)與技能手冊(cè)》及《中小學(xué)生健康指引》，下發(fā)至順義區(qū)中小學(xué)生，保證人手一本；2．培訓(xùn)學(xué)校保健教師，每年針對(duì)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校保健教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)及健康教育理論培訓(xùn)；3．各學(xué)校做好本校健康知識(shí)宣傳普及工作；4．區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委、區(qū)教委、區(qū)疾控中心、區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所每年共同開展對(duì)各學(xué)校相關(guān)工作組織落實(shí)的督導(dǎo)檢查工作。

（二）學(xué)校選拔賽階段：1．學(xué)校自行設(shè)計(jì)試卷并進(jìn)行閉卷筆試，筆試范圍須覆蓋學(xué)校所有在校生，并將全體學(xué)生筆試試題交至區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所；2．根據(jù)筆試成績，每個(gè)學(xué)校組建1支代表隊(duì)參加區(qū)級(jí)復(fù)賽，其中保健教師1名，學(xué)生3名。

（三）區(qū)級(jí)復(fù)賽階段：1．入選條件：考慮到低年級(jí)小學(xué)生閱讀能力較差，六年級(jí)學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，所以每屆知識(shí)競(jìng)賽參加小學(xué)組區(qū)級(jí)復(fù)賽的學(xué)生為五年級(jí)學(xué)生；2．考慮到初三、高三學(xué)生升學(xué)壓力較重，每屆知識(shí)競(jìng)賽參加中學(xué)組區(qū)級(jí)復(fù)賽的學(xué)生為初二、高二年級(jí)學(xué)生；3．區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)辦公室按照小學(xué)組、中學(xué)組分別組織區(qū)級(jí)復(fù)賽。每個(gè)學(xué)校選派由1名保健教師、3名學(xué)生組成代表隊(duì)參賽，4名參賽隊(duì)員為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同協(xié)作完成一套筆試試題；4．根據(jù)筆試成績，分別選取小學(xué)、中學(xué)前8名代表隊(duì)參加區(qū)級(jí)決賽。同時(shí)評(píng)選9～15名學(xué)生為優(yōu)秀獎(jiǎng)，其他為參與獎(jiǎng)。

（四）區(qū)級(jí)決賽階段：1．決賽形式：由區(qū)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展。為擴(kuò)大知識(shí)競(jìng)賽的宣傳效果，增加活動(dòng)的趣味性，每屆中小學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽及決賽均以現(xiàn)場(chǎng)比賽的形式進(jìn)行；2．決賽環(huán)節(jié)：按小學(xué)組、中學(xué)組分別進(jìn)行。決賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題等環(huán)節(jié)。近兩屆更是改變了往屆比賽中讓學(xué)生單純記憶健康知識(shí)的方式，寓教于樂，集傳播性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性于一體，開發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維，真正理解和掌握健康知識(shí)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

四、活動(dòng)效果

（一）覆蓋人群：順義區(qū)每年在校中小學(xué)生6萬余人，每屆順義區(qū)中小學(xué)生健康知識(shí)與技能競(jìng)賽活動(dòng)都覆蓋所有在校中小學(xué)生，12屆競(jìng)賽活動(dòng)覆蓋中小學(xué)生70萬人次。

（二）推動(dòng)順義區(qū)中小學(xué)生常見病防治工作：順義區(qū)中小學(xué)生肥胖率從2009～2010學(xué)年度的25．0%下降到2014～2015學(xué)年度的18．1%；近視率由2011～2012學(xué)年度的62．5%下降到2014～2015學(xué)年度的59．1%。

（三）成為區(qū)內(nèi)自有品牌項(xiàng)目：順義區(qū)中小學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)連續(xù)舉辦十屆，從健康知識(shí)普及階段、學(xué)校初賽、區(qū)級(jí)復(fù)賽到區(qū)級(jí)決賽，已經(jīng)成為順義區(qū)中小學(xué)生健康教育品牌項(xiàng)目。

（案例由北京市順義區(qū)疾病預(yù)防控制中心提供）

案例1：北京市昌平區(qū)首屆中小學(xué)校優(yōu)秀健康教育課評(píng)比活動(dòng)案例

負(fù)責(zé)人 賈培

單位：北京市昌平區(qū)疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)人：科長賈培

案例 介紹：為進(jìn)一步做好學(xué)校健康教育工作，滿足中小學(xué)生日益增長的健康需求，挖掘、培育和儲(chǔ)備學(xué)校健康科普傳播人才，促進(jìn)學(xué)生健康，昌平區(qū)于2017年3月～5月舉辦了“首屆中小學(xué)校優(yōu)秀健康教育課評(píng)比”活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)秀健康教育課進(jìn)行錄制編輯，應(yīng)用于全區(qū)中小學(xué)校健康教育課堂上進(jìn)行播放。

案例2：安徽省合肥市瑤海區(qū)三里街街道鳳陽一村社區(qū)計(jì)生協(xié)推進(jìn)青春健康教育案例

負(fù)責(zé)人 鄭鶴鳴

單位：安徽省合肥市瑤海區(qū)三里街街道鳳陽一村

負(fù)責(zé)人：督導(dǎo)鄭鶴鳴

案例 介紹：近年來，鳳陽一村社區(qū)計(jì)生協(xié)按照《中國計(jì)生協(xié)會(huì)青春健康工作五年規(guī)劃》（2015年～2019年）和省計(jì)生協(xié)會(huì)青春健康工作規(guī)范化、常態(tài)化和品牌化的總體部署和要求，廣泛開展青少年青春健康服務(wù)，營造良好環(huán)境，從而把青春健康項(xiàng)目打造成社會(huì)公益服務(wù)品牌。

案例3：北京市房山區(qū)“掌握營養(yǎng)知識(shí)，爭(zhēng)做營養(yǎng)小達(dá)人”活動(dòng)案例

負(fù)責(zé)人 趙霞

單位：北京市房山區(qū)疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)人：副科長趙霞

案例 介紹：為了更廣泛深入地開展學(xué)生營養(yǎng)宣教及飲食行為干預(yù)工作，結(jié)合新版《中國居民膳食指南（2016）》的發(fā)布，2016年5月20日～10月31日，在北京市房山區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)組織開展了“掌握營養(yǎng)知識(shí)，爭(zhēng)做營養(yǎng)小達(dá)人”活動(dòng)。

案例4：北京市豐臺(tái)區(qū)探索以青愛小屋為平臺(tái)的青少年艾滋病健康教育模式

負(fù)責(zé)人 王欣心

單位：北京市豐臺(tái)區(qū)疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)人：科長王欣心

案例 介紹：豐臺(tái)區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委、豐臺(tái)區(qū)教委、中國青少年艾滋病防治教育工程與北京青愛教育基金會(huì)進(jìn)行合作，在學(xué)校打造了青愛小屋，積極開展禁毒防艾、心理健康、性健康、道德教育、傳統(tǒng)文化及生命安全等教育活動(dòng)，讓小屋成為學(xué)生的健康港灣、科普陣地。

案例5：甘肅省白銀市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)青春健康“溝通之道”家長培訓(xùn)工作

負(fù)責(zé)人 閆沛榮

單位：甘肅省白銀市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)

負(fù)責(zé)人：秘書長閆沛榮

案例 介紹：2017年，甘肅省白銀市計(jì)生協(xié)在國家計(jì)生協(xié)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，嘗試性的開展了青春健康“溝通之道”家長培訓(xùn)工作，著力提高和促進(jìn)家長對(duì)青少年心理及生理，特別是性與生殖健康的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，從而能更好的與青春期的孩子進(jìn)行交流，陪伴他們健康成長。

案例7：湖南省婁底市農(nóng)村中小學(xué)家校結(jié)合促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的探索

負(fù)責(zé)人 羅琳

單位：湖南省婁底市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)

負(fù)責(zé)人：主任羅琳

案例 介紹：湖南省冷水江市沙塘灣街道辦事處中心學(xué)校是一所教學(xué)基礎(chǔ)薄弱的九年一貫制農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校以《關(guān)于實(shí)施青少年健康人格工程的通知》精神為指導(dǎo)，以“塑造健康人格，促進(jìn)特色發(fā)展”為目標(biāo)，探索出了一套行之有效的青少年健康人格教育新模式。

案例9：山東省濰坊市奎文區(qū)疾病預(yù)防控制中心結(jié)核病防治健教工作案例

負(fù)責(zé)人 隋棟梁

單位：山東省濰坊市奎文區(qū)疾病預(yù)防控制中心

負(fù)責(zé)人：副主任隋棟梁

案例 介紹：為廣泛推進(jìn)全區(qū)結(jié)核病的健康教育工作，開展“結(jié)核病防治知識(shí)進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，將結(jié)防知識(shí)輻射到周邊人群，并使健康知識(shí)在家庭成員之間、社區(qū)之間、學(xué)校之間快速傳播，有力促進(jìn)了健康教育工作的開展。

案例6：河北省保定市第一中心醫(yī)院青少年健康促進(jìn)典型案例

負(fù)責(zé)人 李志紅

單位：河北省保定市第一中心醫(yī)院

負(fù)責(zé)人：科主任李志紅

案例 介紹：保定市第一中心醫(yī)院按健康促進(jìn)項(xiàng)目要求，提出“健康促進(jìn)為中心，治療關(guān)口前移”的口號(hào)，內(nèi)分泌二科在院領(lǐng)導(dǎo)的重視及支持下不斷開展多種形式的健康教育活動(dòng)，提高醫(yī)護(hù)人員、患者、社區(qū)居民等健康知識(shí)知曉率。

案例8：重慶市開州區(qū)開展學(xué)生健康志愿者工作案例

負(fù)責(zé)人 潘仲剛

單位：重慶市開州區(qū)疾病預(yù)防控制中心

負(fù)責(zé)人：主任潘仲剛

案例 介紹：重慶市開州區(qū)廣泛招募志愿者，有針對(duì)性地開展健康教育技能培訓(xùn)，通過各類活動(dòng)將健康知識(shí)及技能向全區(qū)居民廣泛傳播。定期開展健康教育講座，建立健康教育工作群，發(fā)動(dòng)志愿者組織健康海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，并開展“控?zé)煛薄敖尽薄敖】瞪罘绞健钡瘸珜?dǎo)活動(dòng)。

案例10：北京市延慶區(qū)“我給爸爸測(cè)腰圍”小手牽大手健康體重愛心傳遞活動(dòng)案例

單位：北京市延慶區(qū)疾病預(yù)防控制中心

負(fù)責(zé)人：科長閆麗艷

案 例 介 紹：為了貫徹落實(shí)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，深入開展三減三健行動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)慢性病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作，從小教育孩子養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，預(yù)防兒童轉(zhuǎn)型期慢病疾病的發(fā)生，并帶動(dòng)家長參與到活動(dòng)中來，營造更加健康的家庭氛圍，延慶區(qū)在全區(qū)中小學(xué)校開展了“我給爸爸測(cè)腰圍”小手牽大手健康體重愛心傳遞活動(dòng)。