冉興壽

【摘 要】小學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，這時(shí)候他們剛開始接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在這個(gè)階段有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于小學(xué)生來說，如何激發(fā)他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情比單純的工作更為重要。只有當(dāng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，才能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)于數(shù)學(xué)課程的興趣。本文將首先分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣培養(yǎng)的必要性，并根據(jù)具體情況，指出一些教師在課堂教學(xué)中可以引用的，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略。希望能夠?qū)ξ覈W(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；興趣培養(yǎng)；熱情

從我國目前教育情況來看，許多小學(xué)教師并沒有重視課堂趣味性在數(shù)學(xué)課堂中的重要性。目前教育界越來越重視，通過培養(yǎng)學(xué)生興趣來推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。數(shù)學(xué)相對(duì)于小學(xué)生來說是一門比較困難的課程，它的復(fù)雜性，往往會(huì)使學(xué)生們感到枯燥無味。但是如果教師可以進(jìn)行有益的引導(dǎo)，可以使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)是一門非常有趣味性的學(xué)科。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)方法，不能一味的照本宣科，布置過多的課后作業(yè)。通過激發(fā)同學(xué)們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)其他課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該在課堂中多與學(xué)生們展開一些互動(dòng)，活躍課堂氣氛，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、激發(fā)同學(xué)們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的措施

（一）建立良好的師生關(guān)系

教師要想提高同學(xué)們對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的興趣，首先要做的就是要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在課堂中教學(xué)的活動(dòng)主體主要就是學(xué)生與老師，老師與學(xué)生之間擁有良好的關(guān)系，可以幫助教學(xué)活動(dòng)的展開。小學(xué)生是非常單純的，他們渴望交朋友，要是能夠與學(xué)生成為朋友，升之間平等和諧，那么教學(xué)活動(dòng)的展開就會(huì)變得非常容易。小學(xué)生處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師的引導(dǎo)對(duì)他們性格的養(yǎng)成有著非常重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意對(duì)小學(xué)生心理的把握，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要照顧到，在和一個(gè)小朋友有被忽視的感覺。教師在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中，即應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用，也應(yīng)該起到朋友的作用。對(duì)于師生來說最有效的交流方式便是平等，和諧，通過耐心的交流與陪伴，逐漸與同學(xué)們形成朋友關(guān)系，這將會(huì)使它們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情大大增加，在學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。

（二）使教學(xué)貼近生活，合理利用教材

雖然說在教學(xué)過程中應(yīng)該避免照本宣科的現(xiàn)象，不能不否認(rèn)教材中中的一些習(xí)題的設(shè)計(jì)是比較有科學(xué)性的。因此，教師應(yīng)該合理利用教材中的習(xí)題，對(duì)習(xí)題加以分析并融入生活中的元素，使同學(xué)們更容易理解。小學(xué)生由于涉世不深，理解能力與見過的事物都比較少，所以應(yīng)該選取一些生活中常見的事物對(duì)他們來進(jìn)行引導(dǎo)。例如在對(duì)量詞的學(xué)習(xí)中，主要有厘米，分米等長(zhǎng)度單位以及時(shí)、分、秒等時(shí)間單位。由于小學(xué)生理解能力較差，剛開始接觸這些東西的時(shí)候難免感到陌生，理解起來也比較困難。因此，教師可以在教學(xué)課堂中，用一些生活中的物品來讓他們認(rèn)識(shí)這些理念。在對(duì)時(shí)間量詞的學(xué)習(xí)過程中，可以帶來一個(gè)小時(shí)鐘，來讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)、分、秒具體指的是什么。并且可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘的方式來讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間差的真正意義。這樣可以使同學(xué)們比較方便的理解，并且可以激發(fā)他們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱情，學(xué)習(xí)起來也會(huì)更加容易。

（三）合理的提出問題，開發(fā)學(xué)生的思維

在小學(xué)課堂的教學(xué)過程中，提問是一個(gè)比較關(guān)鍵的步驟。提出一個(gè)好的問題可以考察同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也可以幫助他們鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。但是問題的提出也是需要技巧的，教師在課堂中提出問題要注意以下這些問題。提出問題的難度不能過高?？紤]到小學(xué)生的知識(shí)鞥哪里接受水平，應(yīng)該將提出的問題難度控制在一定范圍之內(nèi)。既不能太過簡(jiǎn)單，導(dǎo)致同學(xué)們無法通過思考問題能力的提高；同樣可不能難度太高，這樣的話同學(xué)們不能獲得解決問題的成績(jī)卡，久而久之就會(huì)失去對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)在提問時(shí)應(yīng)該注意技巧，不要簡(jiǎn)單的問全班一些對(duì)不對(duì)之類的問題，這樣的話一些學(xué)習(xí)能力較好的同學(xué)可以非常輕易的答出，但是一些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)就不會(huì)再去用心思考，跟著回答不會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生任何的幫助。這樣的問題提出是沒有價(jià)值的，好的問題應(yīng)該是可以使同學(xué)們經(jīng)過思考可以解答出來的，既不能太過淺顯，同時(shí)也不能太過深?yuàn)W。

（四）巧妙使用道具，激發(fā)學(xué)生興趣

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是對(duì)數(shù)字進(jìn)行組合，還要對(duì)圖形進(jìn)行處理，比如說分類、歸納等。所以，在我們進(jìn)行抽象概念學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)注意將抽象化的概念盡量具體化。比如我們?cè)谶M(jìn)行圓形的學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)注意圓的定義實(shí)際上是很抽象、很復(fù)雜的，在這時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生們對(duì)圓進(jìn)行更為深刻的理解。我們應(yīng)當(dāng)注意到，用文字是不能夠讓學(xué)生們理解什么是圓的，更無法對(duì)圓的特性進(jìn)行解析與講解。所以在我們進(jìn)行講解的時(shí)候，我們就可以用一個(gè)圓形紙片來讓學(xué)生們理解，這樣不僅降低了教學(xué)的難度，更是讓學(xué)生們對(duì)這個(gè)充滿興趣，猜想出其具體的特性。這樣的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣與信心。所以，在教學(xué)的過程中，作為教師應(yīng)當(dāng)注意將道具運(yùn)用在教學(xué)中，讓學(xué)生們更容易理解。

（五）合理利用多媒體教學(xué)，直觀演示教學(xué)內(nèi)容

近些年來，科技不斷發(fā)展，也讓教學(xué)的水平有了極大的提高。祥和主要體現(xiàn)在了我們對(duì)于多媒體的應(yīng)用上。合理地利用多媒體手段，我們就可以讓學(xué)生們的求知欲提高起來，從而達(dá)到事半功倍的效果。比如在我們講解“鐘表”的時(shí)候，我們可以設(shè)置一個(gè)具體的動(dòng)畫情節(jié)， 比如一個(gè)小松鼠起床，鐘表為早上七點(diǎn)鐘，這時(shí)我們就可以讓畫面停滯，從而詢問學(xué)生們時(shí)間。然后讓一天的時(shí)間變化，讓小松鼠也不斷地進(jìn)行各種活動(dòng)，然后與時(shí)表的時(shí)刻進(jìn)行對(duì)應(yīng)，教師再詢問學(xué)生們各個(gè)時(shí)間小松鼠都在做什么。這樣就能夠吸引學(xué)生們的注意力，也能讓學(xué)生們激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣。

二、結(jié)語

在課堂中培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于小學(xué)學(xué)生來說是非常重要的，使用一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)使課堂變得豐富起來，可以讓同學(xué)們領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

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