縱梅

【摘 要】隨著信息時(shí)代的到來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中顯示出越來(lái)越重要的作用。實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的現(xiàn)代化，是當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)。現(xiàn)代教育技術(shù)在計(jì)算機(jī)課的教學(xué)中的應(yīng)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)；教學(xué)模式；計(jì)算機(jī)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）12-0241-01

當(dāng)今世界正進(jìn)入信息社會(huì)， 社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域面對(duì)著前所未有的改革，以更好適用信息時(shí)代帶來(lái)的優(yōu)秀成果。教育事業(yè)作為引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的重要領(lǐng)域，必定要緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的高端人才。在教學(xué)改革中，現(xiàn)代教育技術(shù)起到引領(lǐng)作用，現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代化在教育事業(yè)上的體現(xiàn)，是教育事業(yè)與時(shí)代俱進(jìn)的典范，必將在教學(xué)改革中發(fā)揮巨大作用。一、現(xiàn)代教育技術(shù)的含義

現(xiàn)代教育技術(shù)主要是指以計(jì)算機(jī)為核心的應(yīng)用于教育領(lǐng)域中的多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬技術(shù)等，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展與更新?lián)Q代， 不斷地得到發(fā)展壯大， 已經(jīng)成為教育手段現(xiàn)代化的主要方向， 它的興起與迅速發(fā)展， 正在對(duì)世界范圍內(nèi)的教育改革和教育現(xiàn)代化產(chǎn)生著變革性的影響。探究現(xiàn)代教育技術(shù)在中職教育中的應(yīng)用與發(fā)展對(duì)策， 對(duì)于抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)， 培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才具有重要的意義。二、現(xiàn)代教育技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課中優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代教育技術(shù)使教師和學(xué)生的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、幫助者，學(xué)生逐漸從接受灌輸?shù)谋粍?dòng)地位轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)會(huì)參與教學(xué)、參與操作、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解知識(shí)及掌握知識(shí)的主動(dòng)地位?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用將使現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式發(fā)生深刻的變革。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后，一般都在第一線從事具體的工作，例如：生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理性的公賬，這就要求學(xué)校和教師必須讓在校的每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于操作和簡(jiǎn)單維護(hù)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，那么計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)就顯得尤其的重要。怎樣才能上好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，以及采用什么樣的教學(xué)方式才能讓學(xué)生更加直觀更加熟練地掌握計(jì)算機(jī)這門技能，是當(dāng)前計(jì)算機(jī)教師面臨的一個(gè)嚴(yán)肅又必須解決的問(wèn)題。把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂的教學(xué)，不僅可以改變信息傳遞媒體單一以及教師僅靠口述和板書(shū)給學(xué)生傳授知識(shí)的局面，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力的目的。具體來(lái)說(shuō)，從以下三個(gè)方面可以看出，現(xiàn)代教育技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)：

從教學(xué)內(nèi)容看現(xiàn)代教育技術(shù)可以通過(guò)文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、影像等各種單一形式或者是幾種形式的組合來(lái)表現(xiàn)，從而使得知識(shí)內(nèi)容豐富多彩。多媒體教學(xué)，能夠刺激多種感覺(jué)器官，有利于學(xué)生記憶，增加學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想的線索，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程基本上都是面向?qū)ο蠡慕缑妫瑢W(xué)生如果對(duì)此沒(méi)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，很難理解教師所講授的內(nèi)容，聽(tīng)起課來(lái)也沒(méi)興趣。教師可以自己制作課件或是購(gòu)買現(xiàn)成的優(yōu)秀課件用于教學(xué)。目前市面上有很多課件可以交互式教學(xué)，通過(guò)學(xué)生和電腦交互來(lái)達(dá)到解決某個(gè)問(wèn)題的目的。還有些教學(xué)用的VCD，以很直觀的形式進(jìn)行教學(xué)。如電腦組裝，就是應(yīng)用真人真物進(jìn)行講解，一看就會(huì)。相對(duì)教師講解而言起到事半功倍的作用。教師在教學(xué)過(guò)程中可以自己操作引導(dǎo)學(xué)生，也可以在機(jī)房用交互式課件讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)直觀、輕松、也有了學(xué)習(xí)的興趣。

從教學(xué)手段看現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)系統(tǒng)主要是指多媒體教學(xué)系統(tǒng)。多媒體教學(xué)系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體群的作用。從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的教師、教材、學(xué)生三點(diǎn)一線的格局，學(xué)生面對(duì)的不再是單一枯燥無(wú)味的文字教材和一成不變的粉筆加黑板的課堂，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是圖文并茂的音像教材、視聽(tīng)組合的多媒體教學(xué)環(huán)境和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)距離雙向傳輸?shù)慕虒W(xué)系統(tǒng)，所有這一切使得傳統(tǒng)教法中抽象的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的立體多元組合形式，使得教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分利用學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)功能，對(duì)大腦產(chǎn)生多重刺激作用，從而使得學(xué)習(xí)效果顯著提高。

從教學(xué)方法上看，現(xiàn)代教育技術(shù)把多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)校應(yīng)逐步建立新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，將多媒體計(jì)算機(jī)、教室網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)（Internet）融入到新的教學(xué)環(huán)境中。教師可以通過(guò)進(jìn)人校園網(wǎng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將教學(xué)課件、電子教案、模擬習(xí)題庫(kù)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、參考書(shū)目等內(nèi)容上傳。學(xué)生可以利用課外時(shí)間上網(wǎng)瀏覽課程相關(guān)內(nèi)容，并與教師及時(shí)交流。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，解答疑難問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的單一化模式，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，有效提高學(xué)習(xí)效率。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)更大范圍的信息資源共享，名牌大學(xué)與一般大學(xué)的距離在縮短，學(xué)生接受優(yōu)等教育和公平教育的機(jī)會(huì)增多，接受教育的方式也不再局限于課堂教育和在校教育。學(xué)習(xí)不再是接受某一學(xué)校的，某一種單一的教學(xué)方式，而是可以接受多種形式的教學(xué)方式，即學(xué)習(xí)的多元性，學(xué)生根據(jù)個(gè)人的情況，可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在符合總體教學(xué)目標(biāo)的前提下，學(xué)生可以有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)。三、現(xiàn)代教育技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課中的運(yùn)用策略

現(xiàn)代教育技術(shù)在計(jì)算機(jī)課上的應(yīng)用，給教學(xué)帶來(lái)了更多的便利和優(yōu)勢(shì)。如何在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用好現(xiàn)代教育技術(shù)，也是非常重要的。

1.現(xiàn)代教育技術(shù)只是一種教學(xué)手段。

現(xiàn)代教育技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐中，只是一種教學(xué)手段，而不能代替整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)思想?，F(xiàn)代教育技術(shù)作為一種教學(xué)輔助手段，只是起到輔助作用。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)要結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式有一定的局限性，但也有他的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。例如，對(duì)于理論知識(shí)的教授，傳統(tǒng)教學(xué)模式依然是有效的。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，現(xiàn)代教育技術(shù)要充分結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式，雙方取其長(zhǎng)處，相輔相成，取得最大的成效。

3.教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)要結(jié)合課程特點(diǎn)。

在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，要充分考慮和分析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)和需求，然后合理地采用現(xiàn)代教育技術(shù)。例如，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課理論知識(shí)部分，主要涉及計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論和基本名詞，所以，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)制作形象的課件，將枯燥的理論知識(shí)用圖片、動(dòng)畫等多種形式展示，讓學(xué)生能夠有興趣的學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果顯著。再如，在office部分的教學(xué)中，主要是軟件的操作效果，用多媒體技術(shù)能夠直觀、學(xué)生能夠具體、直接感受和學(xué)習(xí)。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)是教育科學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)的融合，必須以先進(jìn)的教育思想和教育理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)的教學(xué)應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，這樣有利于提高教學(xué)效果，有利于進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，推動(dòng)教學(xué)方法的革新，逐步改變現(xiàn)有的教學(xué)模式。只有現(xiàn)代教育技術(shù)與各個(gè)學(xué)科相融合，大膽使用想新技術(shù)，新媒體輔助教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

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