姜麗芳 聶建

【摘 要】長期的教學(xué)實(shí)踐使我們體會到高效課堂學(xué)習(xí)使用得當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會，而且可以開發(fā)同伴群體資源，解決個別差異，有助于因材施教，增加課堂教學(xué)的容量和密度，同時對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格也有很大的作用。

【關(guān)鍵詞】英語課堂；高效；三心；優(yōu)化

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）12-0032-02

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和“以人為本”的思想的不斷發(fā)展，英語教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)，而課堂就是主陣地。當(dāng)前英語課堂教學(xué)效益不高，已成為制約教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。一直以來，很多一線教師都在探求如何用較少的時間取得較好的教學(xué)成果。這就要求我們務(wù)必在045分鐘的課堂教時間里，精心設(shè)計有效的教學(xué)活動方案，并組織學(xué)生有序地進(jìn)行教學(xué)活動，使得課堂充滿生機(jī)與活力，從而實(shí)現(xiàn)高效英語課堂教學(xué)。具體我做了以下幾點(diǎn)：一、要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性

英語是我們通向世界的一座橋梁，隨著科學(xué)的發(fā)展，交流信息化，我們熟悉的手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)，藥品等日常生活中隨處都要運(yùn)用英語，外資企業(yè)進(jìn)駐中國，我們需要和他們交流，學(xué)好英語是我們將來生存的必要條件之一。要讓學(xué)生明白中國人為什么還要學(xué)英語。二、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍

和諧的師生關(guān)系是打造高效英語課堂的保證 古語說：“親其師而信其道?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語老師，也往往喜歡聽他的英語課，并能主動接受這位老師所傳授的英語知識。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。作為教師要取得學(xué)生的喜愛和信任，必須有三心：

1.要有年輕的心。

在教學(xué)中，教師要創(chuàng)造自己的特色和個性，充滿熱情和激情，在他們活力、青春、陽光、樂觀的感染下，年輕的心態(tài)就會油然而生。

2.要有責(zé)任心。

教師既要堅守崗位盡心盡職，同時應(yīng)關(guān)心每一位同學(xué)，用眼神，用微笑，用心靈與學(xué)生交流。

3.要有平常心。

老師要用一顆平常的心去看待每一位同學(xué)尤其是成績較弱者，不能嫌棄差生，不能傷害任何一個同學(xué)的心靈，只有這樣，才能保證有效課堂的順利進(jìn)行。三、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高有效的能力發(fā)展

課堂教學(xué)實(shí)踐要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。讓學(xué)生自主實(shí)踐、自我發(fā)展，提出問題，在教師引領(lǐng)下解決問題；提倡課堂的民主性，充分地尊重學(xué)生，教師成為課堂學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者；提倡教學(xué)的開放性，開放教學(xué)形式，開放教學(xué)場地，尤其是開放學(xué)生的活動與思維空間，開放對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)的思路，開發(fā)學(xué)生的多元智能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；提倡教學(xué)的綜合性，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的綜合能力；在培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等方面予以高度的關(guān)注。四、優(yōu)化教學(xué)方法，打造高效英語課堂

在課堂教學(xué)中，教師必須緊緊抓住“善導(dǎo)”、“激趣”、“引思”、“精講”這四項教學(xué)要素，把教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用協(xié)調(diào)統(tǒng)一，著力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正達(dá)到讓學(xué)生“自求得之”的目的。這就要求教師優(yōu)化教學(xué)方法，通過多種途徑提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生知識能力的全面提高。

1.優(yōu)化詞匯教學(xué)方法。

在教學(xué)中可以嘗試使用“三位一體” 英語拼音法教學(xué)法。 “英語拼音法” 就是根據(jù)字母和字母組合與讀音之間的規(guī)律將拼寫與讀音直接對應(yīng)起來，像讀拼音那樣拼出單詞。見到形直接讀其音，聽到音直接寫其形。

2.利用情境教學(xué)法，創(chuàng)造語言情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語。

我們的學(xué)生學(xué)習(xí)外語面臨的最大的障礙是缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生接觸外語的機(jī)會基本上局限于在課堂上，因此，教師要盡量利用課堂環(huán)境，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)使用英語的情景。

3.利用電教手段，激發(fā)學(xué)生興趣。

巧妙地運(yùn)用電教手段，使錄音機(jī)、投影儀、錄像等有機(jī)地結(jié)合起來，使形、光、聲、色同時作用于學(xué)生的感官系統(tǒng)，使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中去，用心主動參與練習(xí)。加上聲光媒體，活動節(jié)奏快，既縮短了教學(xué)時間，又提高了教學(xué)效率。使課堂教學(xué)變得生動搞笑，充滿活力。

4.把握好教學(xué)節(jié)奏，處理好量、質(zhì)、度三者的關(guān)系。

為了提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)內(nèi)容必須有一定的廣度、深度和密度，教師要把握好節(jié)奏。慢條斯理的講解不可取，但節(jié)奏過快也不行，那種連珠炮式的講解，使學(xué)生無暇思考，也來不及消化。因此，確定教學(xué)密度應(yīng)以學(xué)生的接受能力為前提。鑒于英語課的特點(diǎn)，教師在精講必要的語言知識后，應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，所花時間應(yīng)不少于三分之二課時，參加練習(xí)要求學(xué)生全部參加，這種面廣、量大、質(zhì)高的練習(xí)無疑能提高課堂教學(xué)效率。

5.實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合。

要提高課堂教學(xué)效率，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練結(jié)合等必須做出適當(dāng)?shù)陌才?。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況來確定，諸如做游戲、搞表演、聽錄音、看錄像等。采用哪些方式方法，應(yīng)予以精心安排。

6.合理運(yùn)用小組合作，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與。

運(yùn)用小組合作活動，可以加快教學(xué)的節(jié)奏，加強(qiáng)訓(xùn)練密度和廣度。如進(jìn)行對話、課文操練時，放到小組活動中，讓學(xué)生在小組中展開對話操練。無論學(xué)生成績好、差，人人都能參與。學(xué)生在活動時都被一種積極的情感所支配，將大大激發(fā)參與課堂教學(xué)的熱情，調(diào)動積極性。這樣英語課是語言課，是訓(xùn)練課。

7.課堂設(shè)計適當(dāng)適時的教學(xué)評價。

在一段教學(xué)過后，及時獲悉學(xué)生在課堂上是否有收獲、有多大收獲等學(xué)情；課前設(shè)計“想教學(xué)生什么”，課堂反饋“他們學(xué)到了什么” 和課后反思“他們還想學(xué)些什么” 三個環(huán)節(jié)要達(dá)到最大程度上的統(tǒng)一。

在實(shí)際教學(xué)中，教師的一相情愿，教師話語的霸權(quán)，往往會造成課堂的無效性。只有尊重學(xué)生，用心體會，專心研究，耐心教誨，才能真正在課堂上實(shí)現(xiàn)知識和技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)的實(shí)施，真正打造出高效的英語課堂。