關(guān)裕華

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活水平越來越高，居住環(huán)境越來越好，居民聚集小區(qū)的機會更多，在社區(qū)學習交流的機會也更多。開平市是著名的華僑之鄉(xiāng)，本地居民68萬，海外華僑達70萬，在這個華僑之鄉(xiāng)全面開展社區(qū)英語教育顯得特別有意義。在社區(qū)中開展英語教育能滿足群眾學習英語的求知欲，同時提高居民的素質(zhì)，提高人們的生活質(zhì)量。本文結(jié)合筆者正在參與的祥龍社區(qū)開平市第一屆兒童英語繪本閱讀社區(qū)公益課來談?wù)勗趦S鄉(xiāng)全面推進社區(qū)英語教育的幾點設(shè)想。

隨著終身學習的理念越來越得到人們的認可，社區(qū)教育應(yīng)運而生，它是社會發(fā)展和時代變革的產(chǎn)物，它為大眾的終身學習提供了可能性，為所有求學者提供了平等的學習機會，積極發(fā)展社區(qū)教育，把它納入社會大系統(tǒng)，才能全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對各類人才培養(yǎng)的需要。社區(qū)英語教育作為社區(qū)教育的一個重要組成部分，針對開平市僑鄉(xiāng)的特色，通過在全市開展社區(qū)英語教育，將社區(qū)英語公益課教學常態(tài)化，以此來促進社區(qū)教育系統(tǒng)工程建設(shè)，構(gòu)建社區(qū)大教育體系，促進居民通過社區(qū)教育不斷提高幸福指數(shù)，積極推動和諧社區(qū)建設(shè)。

一、祥龍社區(qū)兒童英語繪本閱讀公益課小結(jié)

公益課旨在促進居民終身教育體系的建立，以“終身學習、學以致用”理念為主導(dǎo)，我校社區(qū)學院聯(lián)合開平市圖書館開展第一屆兒童英語繪本閱讀公益課，在為期三個月的英語繪本閱讀教學中，筆者親自教授。

24位來自小區(qū)5～8歲的小朋友參與了這期社區(qū)英語教育項目，在這次的英語教育活動中，筆者主要采取了浸入式英語教學，創(chuàng)造全英語真景的環(huán)境，全程使用英語與學生交流，通過說、唱、跳、畫多種形式引導(dǎo)兒童閱讀英文繪本。本期社區(qū)英語公益課收到良好反響：

第一，居民對社區(qū)教育的認知度較高，對開展社區(qū)英語教育很支持，積極報名參加活動。

第二，通過充分利用報刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳開展社區(qū)英語教育的事宜，本期社區(qū)英語教育活動宣傳很得力。

第三，課堂效果良好，學生的獲得感較強。孩子們在輕松的環(huán)境中學得不亦樂乎，把在社區(qū)英語教育中學到的英語跟家長一起分享，甚至來接送孩子的爺爺奶奶每次都參與其中學習簡單的英語。不少家長對社區(qū)主辦英語教育贊不絕口，認為一方面可以讓孩子的聽說能力得到提高，另外，活動設(shè)在小區(qū)里面，家長看著放心，也希望通過活動能提高鄰里間的友誼。

開展社區(qū)英語教育為小孩提供了一個除課堂之外的鍛煉與展示自己的平臺，居民也紛紛表示很樂意繼續(xù)參加這樣的社區(qū)教育。

二、僑鄉(xiāng)居民對英語學習的需求分析

開平市目前的人口大概有68萬，而散居在世界各地的華僑達到70萬，人們俗稱國內(nèi)國外各一個“開平”。在開平，幾乎每一個開平人的家庭都有或近或遠的親戚是在海外，所以開平僑鄉(xiāng)對國外的信息甚是關(guān)注，對學習英語更是非?？释?。

對孩子而言，有些家長對小孩的培養(yǎng)都是走國際范，從小就培養(yǎng)孩子的英語，他們一直尋求孩子學習英語有效的途徑。

對老人而言，在僑鄉(xiāng)開平，很多老人在海外有子女兒孫，他們很想出去一起生活，但是卻苦于語言這一關(guān)。在具有濃重僑鄉(xiāng)特色的開平，目前在排隊等待出國移民的老人不計其數(shù)，還有很多想出國探親的老人，他們對英語既求知若渴，又無從入手。

對青年人而言，學習英語是迫在眉睫的。青年人作為開平經(jīng)濟發(fā)展的主力軍，掌握外語對工作有極大的好處，目前開平擴大了招商引資的力度，很多外國著名的企業(yè)都到開平投資，跟外國人溝通已經(jīng)成為一種趨勢。

由此可知，居民對英語的學習有很大的需求。另外，僑鄉(xiāng)開平還有一個顯著特點，開平現(xiàn)存的1833座碉樓散落在3060個村落。 然而，碉樓始建人的后代現(xiàn)在都分別旅居在美國、加拿大、馬來西亞、香港等地方，這些后人很多都只會說英語，鄉(xiāng)親們也希望當他們回到家鄉(xiāng)開平來的時候，能跟他們好好交流。

開平是中國著名的僑鄉(xiāng)，也是聞名遐邇的碉樓之鄉(xiāng)?！伴_平碉樓與村落”2007年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。因此，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展社區(qū)英語教育，讓更多的人學會用英語傳播碉樓文化也顯得相當緊迫。

三、在僑鄉(xiāng)全面開展社區(qū)英語教育的可行性分析

從祥龍社區(qū)兒童英語繪本閱讀公益課開展的效果來看，在全市開展社區(qū)英語教育是十分可行的。

第一，社區(qū)教育的其中一個特點就是走進民眾，在小區(qū)開展教育活動，群眾就近上課，老人和孩子都出行方便。

第二， 英語學習不僅需要課內(nèi)學習，更需要課外操練，社區(qū)英語教育的開展，為群眾提供了練習英語聽說和使用英語的平臺。

第三，聯(lián)合社區(qū)義工開展英語教育，讓群眾有學習英語的氛圍，不僅學習了英語，而且增加了社區(qū)人員間的交流，更有利于和諧社區(qū)的建立。

四、在僑鄉(xiāng)全面開展社區(qū)英語教育的設(shè)想

社區(qū)英語教育不僅給社區(qū)居民提供學習英語的機會和平臺，同時令居民身心得到放松，而且在互動中促進家庭和睦、鄰里關(guān)愛和社區(qū)和諧，大大增強社區(qū)凝聚力，營造良好的社區(qū)氛圍。下面結(jié)合祥龍社區(qū)舉辦的開平市第一屆兒童英語繪本閱讀公益課來談?wù)勗趦S鄉(xiāng)全面推進社區(qū)英語教育的幾點設(shè)想。

（一）加強宣傳，提高群眾的認知

加大社區(qū)教育的宣傳，在全市營造全民終身學習的社會氛圍。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，加大對社區(qū)教育重要意義和發(fā)展成績的宣傳，總結(jié)推廣各地社區(qū)教育實驗區(qū)、示范區(qū)以及各地的典型經(jīng)驗。

在全市范圍內(nèi)，包括碉樓所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擴大宣傳學習英語的力度，定期深入社區(qū)開展英語教育和組織活動，同時深入宣傳全民學習、終身學習的理念，凝聚社會共識，形成發(fā)展合力。幫助全民建立終身學習的觀念，不斷提高社區(qū)教育的認知度和參與度，提高社區(qū)居民對社區(qū)教育的認知，也爭取提高他們的滿意度和獲得感。

（二）組建社區(qū)英語教育的優(yōu)秀教師隊伍

任何辦學要辦得好，最關(guān)鍵的問題是質(zhì)量，而提高辦學質(zhì)量最關(guān)鍵的是教師，教師隊伍的整體水平直接影響著教學質(zhì)量。要想在全市各社區(qū)將社區(qū)英語教育鋪展開來，必須加大教師隊伍建設(shè)，并且是要聚集各方力量，組建一支優(yōu)質(zhì)的、專業(yè)和技術(shù)素質(zhì)全面的英語教師隊伍。

第一，可以更好地整合社會優(yōu)秀教師資源，積極聘請普通高校優(yōu)秀英語教師前來任教，或者聘請英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師參與教學。第二，聘請政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、外企等為開展社會英語教育活動出謀劃策、貢獻力量。第三，充分利用開平華僑的地方特色，讓在開平工作的外國人加入到社區(qū)英語教育活動中來，邀請他們參與交流，為社區(qū)英語教育提供一個全真景的英語溝通環(huán)境，通過他們的交流互動來提高口語能力。

根據(jù)居民興趣、水平開設(shè)不同的課程，建立優(yōu)秀兼職教師的人才資源儲備庫，以促進社區(qū)教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

（三）設(shè)置優(yōu)質(zhì)的社區(qū)英語課程

社區(qū)英語教育是以目標明確、實用性強為特點的教育，以能力為導(dǎo)向，倡導(dǎo)把英語作為工具來學習并應(yīng)用。開設(shè)社區(qū)英語教育課程之前，可以根據(jù)各個社區(qū)的實際情況，進行宣傳，征求有意愿、感興趣參加的群眾報名，填寫個人信息、英語基礎(chǔ)及英語學習期望，然后再根據(jù)報名情況將報名的居民編成不同的班級。在設(shè)置社區(qū)英語課程的時候，通俗易懂是基本的原則。

根據(jù)居民的年齡，可設(shè)置不同層次的英語班，像祥龍社區(qū)開設(shè)的是5～8歲兒童英語繪本閱讀班，還有少年英語基礎(chǔ)班、青年英語口語班、老年英語口語班等。

根據(jù)英語的內(nèi)容，可以設(shè)置英語禮貌用語課、外貿(mào)英語口語課、日常用語基礎(chǔ)課、出國簽證對話用語課、本土文化英語課、碉樓介紹英語課。

根據(jù)居民的興趣開設(shè)創(chuàng)意課，例如，英語歌曲課、英語電影欣賞課、手工課、繪畫課等，在興趣課中使用英語教學，時刻為學生創(chuàng)造使用英語的氛圍。

另外，常規(guī)教學活動開展以授課形式為主，但是同時逢圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日還設(shè)特別主題活動課，在社區(qū)花園或小游園舞臺中開展面向所有班級學員及社區(qū)廣大群眾的大型英語交流活動。

同時，可以由小區(qū)居民自發(fā)組建英語角，定期分享生活點滴，讓社區(qū)義工或者社區(qū)學院學生參與其中。

各個社區(qū)都有其特征，居民的生活水平、素質(zhì)、接受能力等各方面都有差異，因此要根據(jù)不同的社區(qū)情況調(diào)整教學內(nèi)容和方式，通過多種形式來教學，將歡快的英語歌曲、輕松交流的英語對話，校園英語角常見的情景呈現(xiàn)在社區(qū)里，讓居民愛上英語，愛上社區(qū)教育。

（四）引入課程評價機制

社區(qū)英語教育課程開發(fā)是一項持續(xù)發(fā)展的工程，不可能一蹴而就，需要不斷更新完善。因此，及時有效的課程評價是非常重要的一環(huán)，以便促進和推動社區(qū)英語教學質(zhì)量的提升。

評價標準可分為兩個層面：一是滿足不同居民的學習需求，切實提高他們的英語水平。二是積極促進社區(qū)教育質(zhì)量的提升，推動當?shù)厣鐣?jīng)濟、文化等方面的發(fā)展。因此，要從兩方面對課程的實施效果進行考核評價。一是對社區(qū)學習者進行認知度、滿意度和參與度調(diào)查。二是對社區(qū)機構(gòu)進行課程影響力調(diào)查。

根據(jù)評價考核情況，社區(qū)英語課程開發(fā)團隊和教學團隊再對課程設(shè)置、課程內(nèi)容、輔導(dǎo)方式等做出調(diào)整和進一步的優(yōu)化，以更好地滿足學習者的需要，提高社區(qū)英語課程教學的質(zhì)量和影響力。

優(yōu)化課程設(shè)置，不斷形成社區(qū)英語教育的精品課程。加強對這些課程的指導(dǎo)、督促、評估和管理，引進符合各個社區(qū)實際需要的英語特色教育項目，重點培育并使之形成品牌。然后將這些精品課程向全市、全省甚至全國推薦，以爭取更好的發(fā)展空間和平臺。

（五）共享優(yōu)質(zhì)的教學資源

全面開展社區(qū)英語教育，要充分利用社會各方資源。鼓勵各級各類學校充分利用場地設(shè)施、課程資源、師資、教學實訓(xùn)設(shè)備等積極籌辦和參與社區(qū)英語教育。提高本地圖書館、科技館、文化館、博物館和體育場館等各類公共設(shè)施面向社區(qū)居民的開放水平。整合學校教育資源和其他社會資源服務(wù)社區(qū)居民學習。

加強與企業(yè)合作，鼓勵相關(guān)行業(yè)企業(yè)，特別在開平市投資的外企參與社區(qū)英語教育，邀請企業(yè)的外貿(mào)業(yè)務(wù)員到社區(qū)給職場青年居民授課。同時，引導(dǎo)一批培訓(xùn)質(zhì)量高、社會效益好的社會培訓(xùn)機構(gòu)參與社區(qū)教育。探索開放、可持續(xù)發(fā)展的資源共享模式，不斷擴大社區(qū)英語學習的資源供給。

總之，要充分利用社會各方資源，發(fā)揮本地政府的推動引導(dǎo)作用，把社區(qū)教育切實納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃。整合各級各類學校和社會力量積極參與社區(qū)教育。

（六）實施信息化社區(qū)英語教育

在全市開展社區(qū)英語教育，還應(yīng)該充分鋪展信息網(wǎng)絡(luò)平臺，這個不受時間地點影響的學習平臺更能滿足不同社區(qū)不同人群的要求。實施信息化社區(qū)英語教育，符合現(xiàn)代社區(qū)英語學習的需求，以網(wǎng)絡(luò)為媒介進行英語教學，居民學習者可以根據(jù)自己的需求進行自主學習，遇到疑問也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺向授課老師請教。

信息化社區(qū)英語教學模式可以建立不同的模塊，如課堂講解、課后練習、階段性考核和學習策略強化等。信息化社區(qū)英語教學也要將聽、說、讀、寫有機地結(jié)合起來，學習者在線上學習時既可以通過觀看相關(guān)內(nèi)容的數(shù)字化學習資源進行自主學習，也能實時與課程導(dǎo)師互動，如遇到問題向老師請教，在老師的指導(dǎo)和幫助下，學習者歸納、總結(jié)英語語言知識，提高自身的英語水平。在線學習的互動性能有效提高社區(qū)英語教學的效果。

隨著開平市經(jīng)濟的發(fā)展，開平市民的生活質(zhì)量得到了很大的提高，群眾對知識的追求不斷增強，加上開平僑鄉(xiāng)的特色，想學習英語和提升英語水平的人日益增加，在全市推進社區(qū)英語教育的時機已經(jīng)成熟。從祥龍社區(qū)開展的兒童英語繪本閱讀課的有效經(jīng)驗來看，在開平市推進社區(qū)英語教育可以從六大方面來思考：加強宣傳，提高群眾的認知；組建社區(qū)英語教育的優(yōu)秀教師隊伍；設(shè)置優(yōu)質(zhì)的社區(qū)英語課程；引入課程評價機制；共享優(yōu)質(zhì)的教學資源；實施信息化社區(qū)英語教育。

在開平市推進社區(qū)英語教育也可加快構(gòu)建全市現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，豐富和繁榮群眾文化生活。我們必須以促進全民終身學習，形成學習型社會為目標，加快社區(qū)教育發(fā)展的步伐，讓更多的群眾享受到惠民的活動，讓更多的人接受更多的教育，得到更多的知識，提高全民的素質(zhì)，提高人們的生活質(zhì)量，共建和諧的社會。

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責任編輯陳春陽