龍水寶

一、目前中職教育教學的狀況

1.課程設置不合理，傳授的知識陳舊

一些中職學校的課程和教學內(nèi)容嚴重滯后于職業(yè)崗位，內(nèi)容單一陳舊，無法現(xiàn)實與企業(yè)的有效對接，達到服務區(qū)域經(jīng)濟的目的。

2.實訓教師少，師資力量缺乏

現(xiàn)行中職大部分教師是通過培訓轉型而來，少部分年輕教師是從技師學院分配過來的，理論還可以，但實際動手能力很差，能夠在車間帶學生實訓的一線教師嚴重缺乏，嚴重地影響到教育教學的質(zhì)量。

3.實訓設備少，生產(chǎn)實訓效果差

很多中職學校由于經(jīng)費少，實訓設備嚴重不足，即使有設備也因為耗材費用問題而大大壓縮實訓課時，學生外出企業(yè)生產(chǎn)實訓時存在嚴重的功利性，企業(yè)看中的是學生這種廉價的勞動力，而學校把學生送到企業(yè)也只是完成實習實踐的教學任務，很多崗位根本就與學生學的專業(yè)不同，很多企業(yè)把學生當成了社會上一般的打工工人，學生勞動強度，環(huán)境惡劣，企業(yè)沒盡到應有的社會責任，學生沒有達到實習生產(chǎn)的效果。

二、完善中職教育的對策

1.專業(yè)的設置、專業(yè)課時以及教材的選用

一間中職學校設置什么樣的專業(yè)要以服務區(qū)域經(jīng)濟為目的。當?shù)氐钠髽I(yè)要什么樣的人才，學校就要與時俱進地開設什么樣的專業(yè)，而且專業(yè)教師的配置也要作相應有變化，專業(yè)課時要多少教務處也要與專業(yè)課組詳細討論，力爭使專業(yè)課時安排合理、高效，至于使用什么樣的教材，學校要到企業(yè)去調(diào)查或者請外面企業(yè)的相關人員參與學校教材選用的討論，對傳統(tǒng)教材有些內(nèi)容該刪就要刪，根據(jù)企業(yè)實際的需要該補充就要補充，甚至可以組織相關有經(jīng)驗有教師編制自己學校自己專業(yè)的校本教材。

2.突出技能競賽，加強實訓教學

“以點帶面”提高技能尖子生的技能水平，讓這些在各種技能大賽中取得優(yōu)異成績的學生為其他學生樹立標兵。近年來，各地中職學校廣泛開展各種職業(yè)技能大賽，這些比賽活動提升了教師的職業(yè)技能，教學水平和學生的學習興趣，不僅能檢驗學生的技能水平，同時也能檢驗學校教師的師資水平。

“普通高中比高考，中職學校比大賽”，現(xiàn)在很多中職學校都圍繞技能大賽這根指揮棒來開展和評價教學，我校制定的“4312”工程計劃，其中技能大賽占全年分的四成，以期達到“以點帶面”的作用。

“以產(chǎn)促訓，以訓促教”。由于我校處大開發(fā)區(qū)，周邊廠區(qū)林立，加工優(yōu)勢突出，學?？筛鶕?jù)學生的實訓情況聯(lián)系企業(yè)，為企業(yè)生產(chǎn)一些要求不高的零件，這樣既解決了學校耗材緊張的問題，也為學生帶了一些收益，當然學生在這樣的實際生產(chǎn)中得到了鍛煉，也為當?shù)氐钠髽I(yè)解決了一些問題。學生在對外加工的環(huán)節(jié)中，不僅能把專業(yè)技能大大提高，還能讓學生把專業(yè)理論知識真正地用到生產(chǎn)實踐中，通過生產(chǎn)實訓，學生明白只有在校掌握了理論同時又有了很強的動手能力，這才是企業(yè)最需要的技能型人才。

3.加強師資隊伍建設

職業(yè)教育是一種能力本位教育。中職教師的任務不是傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，職業(yè)的使命要求教師既能通曉學科知識體系又要掌握一定的實踐技能，是一種“雙師型”的復合型人才，學校應想辦法送教師到外面或企業(yè)培訓，鼓勵提高現(xiàn)有教師學歷水平和技能水平，引進企業(yè)中有經(jīng)驗的優(yōu)秀人才充實教師隊伍，聘請企業(yè)中有豐富經(jīng)驗的專業(yè)人員來校指導。學校也可以利用假期集中培訓，由專業(yè)骨干教師帶頭授課，專業(yè)教師之間相互學習，共同提高。

4.大力發(fā)展校企合作

企業(yè)的需求是中職教育的終極目標，是學校培養(yǎng)人才的根本依據(jù)。只有面向市場，以就業(yè)為導向，才會激發(fā)學生的學習動力?！敖鹪窗唷焙汀敖瘃R班”分別是我校與開發(fā)區(qū)金源科技有限公司和中山市金馬游戲設備有限公司開啟的現(xiàn)代學徒制和訂單制校企深度合作的優(yōu)秀案例。這些案例中，企業(yè)提出要求，參與學校課程的設置，派駐專業(yè)技術人員到學校講課，學校教師也深入企業(yè)一線，親自動手操作，也參與企業(yè)的實際管理，取得了寶貴的經(jīng)驗，同時這些寶貴的經(jīng)驗又可反饋到學校的教育教學中，促進了教學能力和教學質(zhì)量的提升。

三、結束語

中等職業(yè)教育肩負著為地方企業(yè)輸送人才的重要使命，對地方的經(jīng)濟發(fā)展起著舉足輕重的作用，面對機會和挑戰(zhàn)，針對目前中職存在的問題，通過課程改革，“以點帶面”著力各種技能大賽，強調(diào)生產(chǎn)實訓和“雙師型”教師隊伍建設，大力發(fā)展校企合作，保障中職教育教學的質(zhì)量，為各地方企業(yè)源源不斷地輸送各種實用型的人才。

責任編輯朱守鋰