鄭學(xué)翠

摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的進(jìn)一步推廣，在中專職業(yè)教育中，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注學(xué)生的幸福感的提升。提升學(xué)生的幸福感，可以使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及今后的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。本文就中專職業(yè)教育中提升學(xué)生幸福感的策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中專；職業(yè)教育；幸福感；提升策略

引言：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中專職業(yè)教育的作用也愈發(fā)顯著。中專職業(yè)教育每年都為社會(huì)提供大量專業(yè)人才，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。在當(dāng)前新課改的背景下，我國(guó)對(duì)中專職業(yè)教育也提出了新的要求，要求中專院校不僅要傳授學(xué)生扎實(shí)的知識(shí)技能，更要培養(yǎng)其健全的人格和良好的道德品質(zhì)。要達(dá)到這一要求，學(xué)生在校能有更好的情感體驗(yàn)是首要手段，即提升學(xué)生的幸福感。因此，中專職業(yè)教育要做到與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用豐富的教學(xué)方法，采取更積極有效的措施，切實(shí)提升學(xué)生的幸福感，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

一、明確中專職業(yè)教育的定位

中專職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般文化基礎(chǔ)較弱，他們之所以讀中職，就是選擇學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)使得自己在社會(huì)中能有一技之長(zhǎng)。但由于大多數(shù)人對(duì)中專職業(yè)教育定位不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入中專院校學(xué)習(xí)時(shí)普遍存在自卑心理，認(rèn)為自己低人一等，在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中缺乏優(yōu)勢(shì)，只能從事一些不理想的工作崗位。這類想法嚴(yán)重地打擊了學(xué)生的積極性，影響了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因此，中專職業(yè)教育中，教師要對(duì)職業(yè)教育有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，要讓學(xué)生深入地了解自己專業(yè)的前景。學(xué)生只有重新認(rèn)識(shí)了所學(xué)專業(yè)，充分了解了中專職業(yè)教育的意義，才有可能調(diào)整好自己的心態(tài)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)幸福感，才能更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展，為自己的美好未來(lái)努力。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理、有效的鼓勵(lì)

教師適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)也能有效提升學(xué)生的幸福感。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)能有效地增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)中的挫敗感，促使學(xué)生向更積極的方面發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，滿足學(xué)生的自尊心，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生幸福感。其次，教師要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)前所帶班級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，并結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)不同層次的學(xué)生準(zhǔn)備不同的教學(xué)內(nèi)容，使不同水平的學(xué)生都能找到自身的閃光點(diǎn)，從而提升自信心和學(xué)習(xí)幸福感。

三、加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，建立和諧師生關(guān)系

新課改要求教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人，這就要求中專教師要與學(xué)生建立平等、民主、公正、和諧的師生關(guān)系。教師加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，能拉近教師與學(xué)生之間的距離，從而使教師得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生認(rèn)可了教師才能更好的配合教師的教學(xué)，進(jìn)而積極地參與到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)地汲取知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生之間也要加強(qiáng)互動(dòng)交流。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，其想法和能力都是不同的，因此，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，了解自身存在的不足，進(jìn)而在相互協(xié)作中取得共同發(fā)展，在良好的氛圍中提升自身的幸福感。

溝通能使人與人之間更好地相處，所以教師除了要不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)外，還要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，提高師生交流的效果。具體來(lái)說(shuō)，首先是要及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣才能快速了解學(xué)生的內(nèi)心需求，使學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)和重視，進(jìn)而使師生之間的關(guān)系更加融洽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任和依賴。其次，教師要更友好、更公正地對(duì)待每一位學(xué)生，重視學(xué)生的每一句話，以平易近人的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)上、生活上遇到的各種困難，進(jìn)而提升學(xué)生的幸福感。

四、使學(xué)生在職業(yè)學(xué)習(xí)中獲得成就感

職業(yè)教育具有很強(qiáng)的專業(yè)性，教師只有使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感，才能更進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。中專院校的學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力較差，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，因此，教師要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行有效的創(chuàng)新和改進(jìn)。中專職業(yè)教育的專業(yè)都是與社會(huì)生活緊密相連的，這就要求教師在教學(xué)中要密切聯(lián)系生活，并運(yùn)用更豐富的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣。此外，教師還要加強(qiáng)文化課和專業(yè)課的之間的嵌入銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高自身的文化知識(shí)，這樣有助于加強(qiáng)學(xué)生的理解，讓學(xué)生更好地掌握重難點(diǎn)，提高其學(xué)習(xí)效率，從而有效提升自身的綜合素養(yǎng)。例如：在教導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生時(shí)，教師可出示一些優(yōu)美的風(fēng)景照或國(guó)內(nèi)一些旅游勝地的圖片讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)：“假如你現(xiàn)在是這個(gè)景點(diǎn)的導(dǎo)游，請(qǐng)根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自身想法寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞”……這樣不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了文化課的重要性，更提升了自身的專業(yè)能力。

五、及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題

中專學(xué)生正處于青春期，這一階段學(xué)生的心理很容易被外界因素干擾，如果學(xué)生此時(shí)出現(xiàn)心理問(wèn)題，將嚴(yán)重影響學(xué)生在校的生活甚至今后的發(fā)展。因此，在中專職業(yè)教育中，教師要無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的日常生活，把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生身心健康地發(fā)展，進(jìn)而有效的提升學(xué)生的幸福感。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在中專職業(yè)教育中，提升學(xué)生的幸福感對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的作用。因此，教師要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)中專職業(yè)教育，并要真心關(guān)注每一位學(xué)生，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，切實(shí)有效地提升學(xué)生的幸福感，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

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