黃修云

摘要：隨著教育部門對(duì)小學(xué)生課程教育的重視，體育教學(xué)也成了小學(xué)課程中的一大重點(diǎn)被人們所關(guān)注?，F(xiàn)代社會(huì)里，在體育教學(xué)中逐漸融入了游戲環(huán)節(jié)，豐富了體育活動(dòng)。和城市的學(xué)校相比起來(lái)，農(nóng)村小學(xué)的體育活動(dòng)相比來(lái)說比較單調(diào)陳舊。為了改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，在農(nóng)村小學(xué)體育中融入游戲活動(dòng)是一種非常顯著的教學(xué)方式。本文對(duì)如何在農(nóng)村小學(xué)體育中開展游戲教學(xué)進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；體育；游戲教學(xué)

引言：

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革下，學(xué)校對(duì)小學(xué)生的身體素質(zhì)也開始有了嚴(yán)格的要求，對(duì)于體育活動(dòng)有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。和城市小學(xué)生比起來(lái)，農(nóng)村小學(xué)生在體育課程方面的內(nèi)容不夠豐富，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校中相對(duì)來(lái)說比較缺乏體育器材和更多有創(chuàng)意的活動(dòng)?，F(xiàn)如今，為了強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)生的身體素質(zhì)，改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)方面存在的各種不足之處，必須要對(duì)體育課程加以重視，那么，在體育活動(dòng)中加入游戲元素，給學(xué)生們合理地安排體育課程就顯得十分重要。

一、農(nóng)村小學(xué)開展體育游戲的意義

在農(nóng)村小學(xué)體育課程中開展游戲活動(dòng)，對(duì)農(nóng)村小學(xué)生們的身心發(fā)展來(lái)說是非常重要的，他們平時(shí)的課程比較單調(diào)乏味，而且農(nóng)村中小學(xué)生們的心理不夠豐富，開展體育課程對(duì)他們以后的身心成長(zhǎng)有著很大的幫助。

（一）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神

農(nóng)村里的農(nóng)活比較多，而且在農(nóng)村的一些學(xué)校里有可能還會(huì)有一些需要學(xué)生幫忙的勞動(dòng)工作。體育游戲不僅僅局限于“游戲”，它更是一項(xiàng)體育活動(dòng)，比如，在農(nóng)村小麥?zhǔn)崭罘浅７泵Φ臅r(shí)候，老師可以帶學(xué)生們?nèi)⑴c麥子收割整理的活動(dòng)，這種活動(dòng)能夠讓學(xué)生得到鍛煉，可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，讓他們?cè)趧谧髦卸眉Z食的來(lái)之不易和父母的艱辛，從而也就會(huì)讓他們變得更加熱愛生命。

（二）可以提升體育教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生們來(lái)說，他們上的體育課程一般都是傳統(tǒng)的體育課，在體育課程上并沒有多少豐富的器材和活動(dòng)，這就達(dá)不到學(xué)校開展體育課程的目的，無(wú)法對(duì)學(xué)生們的身心健康起到積極的作用，使學(xué)生們開展一些鍛煉和運(yùn)動(dòng)受到地域和器材的局限。而且一些體育老師自身也不夠?qū)I(yè)，不能正確地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。而開展體育游戲?qū)r(nóng)村小學(xué)生們來(lái)說，是可以有效地提升體育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)合理的途徑。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育課程應(yīng)當(dāng)是處于貪玩時(shí)期的小學(xué)生們最喜歡的一門課程，但是在有些農(nóng)村地區(qū)正是由于各種因素的制約讓小學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)提不起興趣，給完成體育教學(xué)目標(biāo)帶來(lái)了困難。老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，積極地開展各種體育游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生們的體育課程，從而就能夠增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育課程的興趣。

二、開展農(nóng)村小學(xué)體育游戲教學(xué)的策略

在農(nóng)村小學(xué)體育課程中開展游戲教學(xué)是一項(xiàng)非常好的提議，但為了讓游戲教學(xué)能夠有效發(fā)揮它的價(jià)值和意義，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理地根據(jù)實(shí)際情況，盡可能更加積極地促進(jìn)體育游戲教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，并對(duì)此不斷完善改正。

（一）根據(jù)學(xué)校的具體環(huán)境開展相應(yīng)的體育游戲

農(nóng)村里的環(huán)境和各種經(jīng)濟(jì)條件以及地域的限制，讓學(xué)校的場(chǎng)地以及各種器材都受到了制約，想要有效地開展體育游戲教學(xué)活動(dòng)，就必須切合實(shí)際地根據(jù)小學(xué)中的具體環(huán)境來(lái)充分利用所有的資源和條件，積極地開展相應(yīng)的體育游戲。體育游戲的開展不一定必須要有更豐富的體育器材才能夠進(jìn)行，還可以從更簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)開始。老師們可以根據(jù)現(xiàn)有的資源來(lái)設(shè)計(jì)不同的體育活動(dòng)，也是改善體育教學(xué)質(zhì)量的一種可行性的方式。

比如，最基本的體育運(yùn)動(dòng)，跑步和玩毽子等等。老師可以把學(xué)生們劃分為幾個(gè)小組，進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f跑步，看哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)完成火炬?zhèn)鬟f項(xiàng)目。還有玩毽子，毽子的玩法有很多種，也可以分小組進(jìn)行。這幾種游戲都是比較簡(jiǎn)單的，也是學(xué)生們熱愛的游戲，相信這幾種游戲活動(dòng)的合理利用和有效展開一定能夠引起學(xué)生們的注意和提高他們的興趣，從而就可以達(dá)到增強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量的目的[1]。

（二）把農(nóng)村的生產(chǎn)活動(dòng)與體育游戲結(jié)合

往往在農(nóng)村里會(huì)有很多生產(chǎn)活動(dòng)，每到繁忙的季節(jié)，農(nóng)村就會(huì)有很多需要人力的勞動(dòng)。那么，老師們可以把農(nóng)村的生產(chǎn)活動(dòng)相應(yīng)地與某些體育游戲相結(jié)合起來(lái)，共同運(yùn)用也能夠起到很顯著的效果。老師可以組織學(xué)生們一起去處理一些莊稼地里生長(zhǎng)著的雜草，把學(xué)生們分為小組，看哪一組拔除的雜草比較多，可以給他們實(shí)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。還可以帶學(xué)生們參加一些植樹活動(dòng)，把這些生產(chǎn)活動(dòng)和體育游戲相結(jié)合的方式，不僅能夠給家鄉(xiāng)帶來(lái)更多美好和繁榮，還可以鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，這種激勵(lì)機(jī)制還可以給學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們喜歡上勞動(dòng)。

（三）把傳統(tǒng)的游戲融合在體育教學(xué)中

對(duì)農(nóng)村小學(xué)生們來(lái)說，他們?cè)谡n余生活中玩的游戲非常多而且豐富，盡管這些和城市學(xué)生們無(wú)法比較，但仍然是他們?cè)谏钪凶畲蟮臉啡?。那么，可以把傳統(tǒng)的游戲融合在體育教學(xué)中，這也是豐富學(xué)生體育課程的一種方式，從而還能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，讓他們對(duì)體育課程更加感興趣。像一些踢沙包，玩皮球，滾鐵環(huán)，以及打陀螺等等。這些游戲并沒有特別的場(chǎng)地要求，因此對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生們來(lái)說，開展這些游戲也是非常容易的。

（四）加強(qiáng)師生交流，關(guān)注學(xué)生人身安全

在以上提到的幾個(gè)游戲過程中，老師要對(duì)小學(xué)生的人身安全負(fù)責(zé)，要對(duì)他們千叮嚀萬(wàn)囑咐，無(wú)論如何都要把自己的人身安全放在第一位。另外，還要注重師生之間的交流，體育運(yùn)動(dòng)固然重要，但學(xué)生們之間的友好相處和他們的健康才是最重要的。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，體育活動(dòng)中有效地展開一些游戲?qū)πW(xué)生的身心健康成長(zhǎng)是非常重要的，因此，即便是在農(nóng)村小學(xué)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生們的各項(xiàng)綜合素質(zhì)加強(qiáng)管理和關(guān)注。體育老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的各種資源，充分地利用這些來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們的體育課程質(zhì)量，從而為小學(xué)生們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]馬濤.農(nóng)村小學(xué)體育游戲的探索和實(shí)踐[J].才智，2017，04：83.