摘 要：隨著生本教育理念的不斷深入，以學(xué)生能力發(fā)展和智慧教育為核心，構(gòu)建充滿合作、交流、探索、發(fā)展的生命活力課堂成為高效教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。英語在我們的生活中變得越來越重要，這不僅是應(yīng)試的要求，也是未來社會的主旋律。英語學(xué)習(xí)的過程必須放在恰當(dāng)?shù)慕涣鳝h(huán)境，課堂是教學(xué)開展的主要陣地，教師要走近學(xué)生心底，激揚(yáng)生命樂章，幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中英語；生本對話；教學(xué)；生命課堂

高峰合作論壇上，翻譯人員使用嫻熟的英語，開展同聲傳譯，使全世界都可以聽到中國呼吁和平發(fā)展的聲音。作為國際通用語言，掌握英語是有效溝通的一個(gè)重要前提，英語學(xué)習(xí)的目的已經(jīng)不再局限于讓學(xué)生們可以考取多少卷面分，作為新時(shí)期的中學(xué)生要有深刻的使命感和責(zé)任感，以更加超前的、積極的態(tài)度學(xué)英語、用英語，讓中國可以在世界民族之林引領(lǐng)先驅(qū)?！毒拍炅x務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》為我們指明了英語教學(xué)的多重目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識；使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就要求英語教學(xué)必須要構(gòu)建活力課堂，推進(jìn)有效教學(xué)。

一、 打開“話匣子”激發(fā)思維火花

很多老師覺得課堂開展非常困難，課下學(xué)生們自由聊天的時(shí)候卻可以南腔北調(diào)，聊得暢快。其實(shí)每個(gè)初中生從本質(zhì)上來講都是“話匣子”，他們正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，腦袋里有許許多多新奇的思維，古靈精怪這個(gè)詞就是這一時(shí)期學(xué)生性格的真實(shí)寫照。教師之所以在課堂上打不開學(xué)生思維，很大程度上是因?yàn)榻處熣Z言與學(xué)生語言不能夠有效銜接，教師停留在自身既定的教學(xué)模式中，這就很難走近學(xué)生心靈，感受他們的律動。在課堂教學(xué)中，教師不妨放下師者身份，走近學(xué)生，與他們一起來玩英語。

以“Delicious food”這節(jié)課為例，在教學(xué)中我們沒有完全依照課本的思路來授課，而是采用“聊天”式教學(xué)。首先，我們從早飯吃什么入手，讓“吃貨”們聊一聊他們喜愛的食物，這個(gè)問題絕對可以打開他們的話匣子，從noodles、dumplings、rice、egg、milk、bread，再到beef、pork、mutton、chicken、sandwich，還有tomato、pineapple、watermelon、apple、strawberry、grape、mango等，說起這些每個(gè)學(xué)生都兩眼放光，垂涎三尺；接著教師可以引導(dǎo)學(xué)生描述下食物的味道、顏色、形狀等，I like strawberry，its sweet，red and round；I like it，As the Mouse Love the Rice！像上面“老鼠愛大米”這句就是學(xué)生們的思維火花，這是學(xué)生悄悄問我的一個(gè)句子，我告訴他之后又公開給大家講解了例句和As用法。課堂上給學(xué)生們一個(gè)寬泛的空間，不拘一格來表達(dá)，激發(fā)他們的表演欲望，讓學(xué)生們在英語課堂上用語言來烹調(diào)一份大餐，就會收到意想不到的奇妙效果。

二、 走近生活英語，撥動學(xué)生心弦

英語不只是書本上的理論，它更是我們生活中天天可以看得見、摸得著、用得到的生活用語，課堂上要想喚起學(xué)生的注意，我們可以從生活英語入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常，感受英語在學(xué)習(xí)、生活、文化等領(lǐng)域中的全面應(yīng)用。如乘坐公交車的時(shí)候，觀察站牌我們都可以見到中英文兩種語言。尤其是現(xiàn)在旅游業(yè)特別發(fā)達(dá)，隨處可見外地的游客朋友，因此現(xiàn)在公交車報(bào)站也都雙語播報(bào)。課堂上不需要把授課只指The main idea，read the passage and tell us what you learn.讓學(xué)生們聯(lián)系生活學(xué)英語，這樣的學(xué)習(xí)過程更容易撥動學(xué)生心弦。

再比如現(xiàn)在學(xué)生們使用的很多文具也都是用英語標(biāo)注。例如中性筆上面的：Made in China，pen等都是英文，就連上面的粗細(xì)標(biāo)識0.35 mm，其中mm是英文millimetre的縮寫；還有文具盒上印制的課程表上面星期，都用Sun， Mon， Tue， Wed.等加以標(biāo)識。此外，在我們國家，廁所的男女標(biāo)識已經(jīng)普遍以men或women來呈現(xiàn)。教育學(xué)生從生活中學(xué)英語，可以極大地提升他們的學(xué)習(xí)熱情，英語是一門語言，所以只有在語境之中才是它的本色，再多的語法都是它的修飾，語義才是最重要的。教師的言傳身教對學(xué)生學(xué)習(xí)有巨大的影響作用，教師字正腔圓的英文發(fā)音，感情充沛的表達(dá)技巧，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都有巨大幫助。教學(xué)中我反復(fù)跟學(xué)生說“多讀、多想、多看、多聽，用得多了句子自然就出來了，所以不需要在那里啃解析，也不需要依靠題海戰(zhàn)術(shù)，語感最重要！”

總之，英語是一門語言類學(xué)科，因此學(xué)習(xí)的過程必然比較緩慢，我們不可能一下子教會學(xué)生，也不能寄希望于死記硬背來學(xué)習(xí)，英語教學(xué)必須要做到以生為本，認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對待每一節(jié)課；在教育的過程中鼓勵(lì)學(xué)生樂學(xué)、善思，師生共同打造充滿活力的英語課堂。

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作者簡介：

李霞，甘肅省武威市，武威市民勤六中。