摘 要：初中英語教學(xué)效果是否明顯，關(guān)鍵在于學(xué)生是否積極參與到教學(xué)活動中。隨著新課標(biāo)的實施，初中英語教學(xué)不僅僅是單純的理論教學(xué)，還注重學(xué)生英語知識實際運用能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只能讓學(xué)生在理論記憶方面有所建樹，并不能培養(yǎng)學(xué)生英語知識實際運用能力。小組合作學(xué)習(xí)，主要是以學(xué)生為主體，共同參與到英語知識的交流與討論中，在不斷的解決問題中掌握相應(yīng)的英語知識。本文主要是結(jié)合具體的教學(xué)案例，分析了小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)；初中英語；教學(xué)；應(yīng)用

社會經(jīng)濟的發(fā)展，促進了教育事業(yè)的發(fā)展。近年來教育改革逐漸深入，教學(xué)不僅僅單純的是對教材理論知識的講解，還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。新課標(biāo)當(dāng)中就明確指出當(dāng)下初中英語教學(xué)，需要以學(xué)生為中心，并且要求教師更新教學(xué)理念，有效提高課堂教學(xué)效果。因此，在具體的教學(xué)過程中，需要教師加強與學(xué)生的互動。小組合作學(xué)習(xí)，不僅僅需要學(xué)生主動參與，還需要教師參與互動，有效體現(xiàn)了新課標(biāo)理念在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。

一、 小組合作學(xué)習(xí)的作用

小組合作學(xué)習(xí)的主要作用包括以下幾個方面的內(nèi)容。（1）強化學(xué)生的集體意識。在小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過一系列交流，能夠促進師生之間、生生之間的情感交流，并且有助于強化學(xué)生的集體意識。同時能夠促進學(xué)生從集體的角度看待問題。除此之外，在教師的引導(dǎo)下，便于學(xué)生在完成小組任務(wù)過程中鍛煉自身的自主學(xué)習(xí)能力。（2）形成正確的價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，每一個學(xué)生均能夠充分展示個人才能，同時通過互相評價，發(fā)現(xiàn)自己的不足，便于形成正確的價值觀，并且通過學(xué)習(xí)小組其他成員的優(yōu)點，有助于自身養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）增強學(xué)生的自信心。小組合作學(xué)習(xí)需要每一位小組成員積極參與到活動當(dāng)中，在具體的合作過程中，每一位學(xué)生均需要完成自身的任務(wù)，促使每一位學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自身能力，均能夠在小組合作學(xué)習(xí)中獲得不同程度的發(fā)展，這樣有助于促進學(xué)生自信心的增強。

二、 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一） 小組合作學(xué)習(xí)在教學(xué)上的具體設(shè)計

在初中英語課堂中，開展有效的小組合作學(xué)習(xí)，課堂設(shè)計是關(guān)鍵，良好的課堂設(shè)計便于確保教學(xué)的順利完成。具體分為以下幾個詳細步驟。（1）教師對學(xué)生進行針對性的引導(dǎo)，以此確保引導(dǎo)的有效性。之后，教師根據(jù)教學(xué)實際情況，同時結(jié)合新課背景，對教學(xué)內(nèi)容進行簡單的概述，引領(lǐng)學(xué)生進入到小組合作學(xué)習(xí)模式當(dāng)中。（2）待到教師布置完相應(yīng)的小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)之后，則需要給予學(xué)生足夠的時間進行自學(xué)，其主要目的是為了后續(xù)小組討論。值得注意的是給予學(xué)生時間進行自學(xué)是小組合作學(xué)習(xí)模式當(dāng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（3）在學(xué)生自學(xué)完成之后，需要教師組織學(xué)生結(jié)合自己自學(xué)到的知識展開激烈的小組討論，共同解決自學(xué)過程中遇到的問題，同時需要解決教師布置的任務(wù)。（4）在自學(xué)階段，一旦遇到了無法完成的問題，借助小組力量共同完成，也可以向教師請求幫助。（5）在教學(xué)內(nèi)容傳授完成之后，各小組則要開始互評或者是自評，其主要目的在于評價小組合作學(xué)習(xí)效果，同時通過評價能夠促進小組間的教學(xué)與進步。

（二） 小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實施

在具體的小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生必須認識到穩(wěn)步扎進的重要性，避免在部分環(huán)節(jié)的遺漏，究其原因在于部分環(huán)節(jié)遺漏必然會影響到小組合作學(xué)習(xí)效果。當(dāng)中教師的引導(dǎo)對小組合作學(xué)習(xí)效果具有決定性的影響。在具體的小組合作學(xué)習(xí)之前，教師則需要向?qū)W生介紹基本情況，之后制定相應(yīng)的小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓各小組學(xué)生能夠帶著問題進行小組合作學(xué)習(xí)，以此為后續(xù)的合作學(xué)習(xí)奠定夯實的基礎(chǔ)。

例如教師在講解人教版八年級下冊Unit2 What should I do？這一內(nèi)容時，教師則需要結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況分好小組，之后讓各小組成員就日常生活當(dāng)中一些問題給予良好的建議，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生寫出一份英文調(diào)查報告，并且當(dāng)中涉及的問題具有一定的趣味性，便于學(xué)生更好的理解，同時有助于促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

三、 小組合作學(xué)習(xí)的注意事項

在小組合作學(xué)習(xí)過程中，鑒于部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差，并不愿參與到小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，教師在布置小組任務(wù)時，則需要重視起每一個學(xué)生的能力分析，從而分配合適的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，為了促進每一個學(xué)生的發(fā)展，有必要對已經(jīng)掌握的知識進行必要的延伸，以此拓寬學(xué)生英語知識面。除此之外，教師需要對小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時解決，便于小組合作學(xué)習(xí)順利完成。

四、 結(jié)語

綜上所述，在初中英語教學(xué)過程中，開展有效的小組合作學(xué)習(xí)，不僅僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。但是在具體的應(yīng)用過程中，還需要教師對一些問題高度重視，以此確保小組合作學(xué)習(xí)能夠發(fā)揮既有作用。

參考文獻：

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[2]熊海艷.論小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的得失[J].新絲路（下旬），2016（01）：56.

作者簡介：

靜恩健，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市，赤峰第八中學(xué)。