劉仁德

校長(zhǎng)只有十分清晰地認(rèn)識(shí)和把握自己所扮演的角色，才能盡快地進(jìn)入角色、適應(yīng)角色，在學(xué)校舞臺(tái)上如魚(yú)得水，游刃有余。同時(shí)，對(duì)校長(zhǎng)角色的認(rèn)識(shí)水平提高的過(guò)程，實(shí)際上也正是一個(gè)角色學(xué)習(xí)、修養(yǎng)的過(guò)程。

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育教學(xué)中的主體作用

（一）要充分尊重學(xué)生的選擇。我們每位教育工作者在每天的教育活動(dòng)中，要時(shí)刻注意呵護(hù)孩子的自尊心。孩子年齡雖小，但已與成人一樣具備了人格，享有自己的權(quán)利。我們要尊重孩子的人格，不能粗暴地剝奪他參與活動(dòng)的權(quán)利。如果孩子在這個(gè)集體中連最起碼的權(quán)利和人格都得不到尊重，那這個(gè)班集體對(duì)他有何意義？老師還要耐心的傾聽(tīng)孩子們的心聲，以理解、寬容、欣賞的態(tài)度去研究和處理日常教學(xué)，尊重孩子們的選擇，讓孩子們?cè)诜e極參與中體驗(yàn)成功，讓孩子們?cè)趶V闊的空間中自由發(fā)展。

（二）要公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，不可能均勻地把精力分給每一個(gè)學(xué)生，但我想，時(shí)間、精力雖不能平均，但愛(ài)的質(zhì)量卻可以平等，可以均勻。教育工作者，在工作中要努力做到，促進(jìn)所有孩子的發(fā)展，點(diǎn)燃每個(gè)孩子心中的火焰，使每個(gè)孩子都充滿成功的希望。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是一種境界，一種道德，一種教育能力；對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一種管理理念，一種管理水平。學(xué)校的每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)該是每個(gè)孩子的節(jié)日。

（三）要促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力，全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。

（四）要毫不吝惜地適時(shí)激勵(lì)學(xué)生。孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中渴望得到老師、家長(zhǎng)的賞識(shí)。當(dāng)我們的孩子在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中遇到挫折時(shí)，教師必須給孩子以鼓勵(lì)。通過(guò)教師的鼓勵(lì)，傳達(dá)對(duì)孩子能力的信任，對(duì)孩子人格的信任的良性信息。這種被人信任的信息，對(duì)孩子是一種極大的上推力。使得孩子有力量來(lái)克服他每時(shí)每刻都會(huì)遇到的困難。

二、為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

（一）給予教師專業(yè)成長(zhǎng)所需要的時(shí)間。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是需要過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程需要一定的時(shí)間。有些人在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)得快，需要的時(shí)間相對(duì)較短，有些人在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)得慢，需要的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。所以，校長(zhǎng)得學(xué)會(huì)等待，給予教師成長(zhǎng)的時(shí)間。

（二）給予教師的專業(yè)成長(zhǎng)必要的呵護(hù)。教師普遍清高，自尊心強(qiáng)，有時(shí)也會(huì)把自己看得過(guò)高，在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折后，又極易灰心，失落。在這個(gè)時(shí)候，就需要有領(lǐng)導(dǎo)及其管理團(tuán)隊(duì)給予鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，以其正能量來(lái)沖抵負(fù)面的情緒，促使其向積極向上的方向發(fā)展。

（三）給予教師的專業(yè)成長(zhǎng)所必需的信任。校長(zhǎng)要相信教師們的能力，要學(xué)會(huì)放手，讓教師自主“走路”，讓他們自主做事。

（四）給予教師的專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 資質(zhì)差不多的人，由于所處環(huán)境不同，所得到的機(jī)會(huì)不同，發(fā)展的結(jié)果也就完全不同。若沒(méi)有機(jī)會(huì)，這個(gè)人永遠(yuǎn)碌碌無(wú)為。應(yīng)當(dāng)為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以保障教師專業(yè)成長(zhǎng)需要。學(xué)校應(yīng)該購(gòu)買一些專業(yè)書(shū)籍供教師們閱讀；應(yīng)安排教師們看一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻；應(yīng)安排教師們外出聽(tīng)專業(yè)講座；應(yīng)安排教師們到好的名校學(xué)習(xí)參觀；應(yīng)樹(shù)立身邊的先進(jìn)師德典型和業(yè)務(wù)典型供大家學(xué)習(xí)。應(yīng)該給予教師相互交流的機(jī)會(huì)，為每一個(gè)教師提供參加教研、科研、討論等交流的機(jī)會(huì)，讓思想的火花發(fā)生碰撞，讓大家能在交流中發(fā)現(xiàn)自身的不足，反思自己，提升自己，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。還應(yīng)給予教師挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，讓教師們有機(jī)會(huì)參加說(shuō)課、賽課，有機(jī)參加演講，有機(jī)會(huì)組織講座，有機(jī)會(huì)指導(dǎo)他人，有機(jī)會(huì)自我展示。

（五）關(guān)愛(ài)教師，從點(diǎn)滴做起。少一些管卡，多一點(diǎn)理解與寬容，讓每位教師工作中能夠快樂(lè)，在生活中能感覺(jué)到幸福。少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)幫助，設(shè)法解決教師生活中的困難，充分尊重教師，給足他們面子。重視教師的心理健康。少一些評(píng)比，多一些合作，只有在團(tuán)隊(duì)的支持下，共同協(xié)作，共同成長(zhǎng)，共同勉勵(lì)，教師專業(yè)素質(zhì)才提升得快。

三、全力提升自身素質(zhì)，為教職員工、學(xué)生做出表率

校長(zhǎng)要耐得住煩瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。回歸本真，尊重教育規(guī)律，堅(jiān)守教育的價(jià)值追求，是一名校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是一切工作的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)的職責(zé)是要把學(xué)校帶到未來(lái)，為學(xué)校指明未來(lái)的發(fā)展方向；做好學(xué)校的今天，并不僅僅是為了今天，而是為了明天。校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)教育“行情”和發(fā)展趨向要有動(dòng)態(tài)的把握，對(duì)現(xiàn)實(shí)要有洞見(jiàn)，對(duì)未來(lái)要有預(yù)見(jiàn)，尤其是在現(xiàn)在社會(huì)轉(zhuǎn)型期復(fù)雜的歷史條件下，在推動(dòng)教學(xué)改革的大潮中，我們幾乎生活在了一個(gè)沒(méi)有規(guī)律、沒(méi)有規(guī)則可循的世界里了，在這個(gè)喧囂的時(shí)代里，如果校長(zhǎng)不能系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)教育問(wèn)題，構(gòu)建起符合現(xiàn)實(shí)的思維方式和知識(shí)框架，不能自覺(jué)拒絕世俗的誘惑與時(shí)尚的挑逗，不能守住自己內(nèi)心的良知與理想，怎能引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展？

現(xiàn)在校長(zhǎng)角色多元，責(zé)任擴(kuò)大，壓力也不斷加大，人們對(duì)校長(zhǎng)對(duì)的要求有“圣化”傾向，要求校長(zhǎng)有理想，有膽識(shí)，有能力，有水平，善交際，通管理，會(huì)教書(shū)，精科研，有口才，富文采，肯吃苦，能任怨，親師生，高威信，低身價(jià)，甘清貧，樂(lè)奉獻(xiàn)，敢碰硬，能容人，人情味，書(shū)卷氣，待人寬，律己嚴(yán)……一位合格的校長(zhǎng)確實(shí)應(yīng)該具備這些素質(zhì)，也只有具備這些素質(zhì)，才能擔(dān)起教育之重任，才能辦好人民滿意的教育?？墒切ｉL(zhǎng)也是普普通通的人，有一腔熱情，滿懷理想，并發(fā)誓要干一番事業(yè)，可是在充滿荊棘的道路上，在目前的教育體制下，校長(zhǎng)無(wú)疑是“戴著鐐銬跳舞”，但校長(zhǎng)們始終保持著自己的本色，直堅(jiān)守自己內(nèi)心的良知與理想，要以自己的智慧與膽略在學(xué)校管理這個(gè)舞臺(tái)上將舞跳得優(yōu)雅，有聲有色，有滋有味。

選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。既然我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)就要學(xué)會(huì)改變自己，就讓我們從自身做起吧，敞開(kāi)自己的胸懷，釋放出自己心中深藏已久的渴望，仰望星空，提升自己的思想境界，找到自己真正的自我，為自己的一生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為自己的良知而活，為自己的教育夢(mèng)想而活。