許婕

[摘 要]開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，其目前在我國還處于研究、探索階段。開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式可以為學(xué)生提供發(fā)揮潛能的平臺，是提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段。文章先闡述了開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的內(nèi)涵，然后對該模式的實(shí)踐進(jìn)行了探究，最后提出了加強(qiáng)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略。

[關(guān)鍵詞]開放式；化工原理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

隨著化工技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化工企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮的作用也越來越大，而化工類的人才是化工企業(yè)發(fā)展的重要儲備軍，要想使化工行業(yè)為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，學(xué)校就必須注重化工人才的培養(yǎng)。在現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式能夠有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，以及創(chuàng)新意識和主觀能動性，所以教師應(yīng)該加強(qiáng)對這種教學(xué)模式的應(yīng)用。

一、開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的內(nèi)涵

1.開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中的時間開放

時間開放是開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的最基本的要求。它不但指實(shí)驗(yàn)室的大門是普遍性地對學(xué)生敞開，而且學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，靈活安排自己的時間去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而沒有限制課程時間等。那么就是說，學(xué)生可以去實(shí)驗(yàn)室自行進(jìn)行預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，對于實(shí)驗(yàn)不理想的學(xué)生，可以重新做實(shí)驗(yàn)直到理想為止，對于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^強(qiáng)的學(xué)生可以安排綜合性、研究性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作。

2.開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中的內(nèi)容開放

內(nèi)容開放也是開放教學(xué)最重要的內(nèi)容。不同專業(yè)、不同愛好、不同層次的學(xué)生可選擇切合自身實(shí)際的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而使每個學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中得到鍛煉和提高，培養(yǎng)了學(xué)生的個性，優(yōu)秀學(xué)生有了自由發(fā)展的機(jī)會和空間。不同層次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)中擔(dān)負(fù)不同的任務(wù)：常規(guī)操作性實(shí)驗(yàn)為學(xué)生打下扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)；綜合性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；設(shè)計性實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。如在精餾實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和原料，分別研究不同濃度、不同回流比對操作條件和分離能力的影響。這樣，學(xué)生的化工原理實(shí)驗(yàn)在單純的驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上擴(kuò)展了設(shè)計型、綜合型實(shí)驗(yàn)，充分鍛煉了學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中的資源開放

資源開放是開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式最基本的保障。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教學(xué)資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料等資源都向?qū)W生開放，這樣可以為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，有利于學(xué)生進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)。

二、開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)踐

1.分層次進(jìn)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該結(jié)合教學(xué)條件和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行。由于各專業(yè)生源不同，學(xué)生水平參差不齊，所以實(shí)驗(yàn)室開放要注重實(shí)效，實(shí)施分層次教學(xué)。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選作基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行基本能力訓(xùn)練；也可選作綜合性、設(shè)計性的實(shí)驗(yàn)，提高分析問題、解決問題的能力；使他們盡早接觸工程實(shí)踐，加強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是教學(xué)大綱以外的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的要求。

2.自主申請與適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合

參加開放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生需要提交申請報告，申請報告中要包括實(shí)驗(yàn)題目、所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥品以及實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施方案等，申請報告應(yīng)該由學(xué)生查找資料獨(dú)立完成。申請報告通過電子文檔提交，然后由教師審核，審核標(biāo)準(zhǔn)主要考慮實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的現(xiàn)有條件、實(shí)驗(yàn)方案的安全性和可行性等。每個學(xué)期都設(shè)有化工原理實(shí)驗(yàn)開放周，所有的實(shí)驗(yàn)裝置和設(shè)備對全校開放，教師和學(xué)生在開放周期間進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程中，指導(dǎo)教師通常僅提供實(shí)驗(yàn)提綱、教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程的安全問題和注意事項(xiàng)，不進(jìn)行講解示范，不提供具體的實(shí)驗(yàn)步驟，僅在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中作必要的答疑和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，由實(shí)驗(yàn)小組共同討論后制訂實(shí)驗(yàn)方案，分工合作來完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師對實(shí)驗(yàn)的整個過程進(jìn)行評價和總結(jié)。相關(guān)實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，并提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

1.加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)裝置的現(xiàn)場預(yù)習(xí)

開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)驗(yàn)開始的前一周，教師應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作流程，實(shí)驗(yàn)裝置中的儀表、儀器的作用以及使用方法。把整班學(xué)生分為幾個實(shí)驗(yàn)小組，以組為單位來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相關(guān)準(zhǔn)備的討論，不同組之間可以派代表發(fā)表所在組討論的看法，這樣能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍實(shí)驗(yàn)前的氣氛，增強(qiáng)學(xué)生積極思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，在這一系列活動中教師把主動權(quán)交給學(xué)生，只在適當(dāng)?shù)臅r候做必要的指引。

2.多增加綜合性和設(shè)計性的選做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

開放式教學(xué)模式內(nèi)容高于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，除了基礎(chǔ)性和驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)以外，還應(yīng)該盡可能多地增加綜合性和設(shè)計性的選做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這樣安排可以讓部分學(xué)生或者全部學(xué)生能在單個基本的理論原理上充分外延，可以夠捕捉到更加廣泛的知識面，并且還有利于培養(yǎng)其它方面的能力。

3.注意在開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用不同實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段

開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也可以與現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段配合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其中有仿真實(shí)驗(yàn)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、錄像、CAI、幻燈片等，教學(xué)中把這些手段靈活運(yùn)用，能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性，同時也從不同領(lǐng)域拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)而有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，為開發(fā)式化工原理實(shí)驗(yàn)帶來了很大的幫助。對于學(xué)生來說，他們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上查閱實(shí)驗(yàn)課件、電子版教材和參考書等教學(xué)資源；對于教師來說，教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布實(shí)驗(yàn)室的開放信息以及進(jìn)行解難答疑等。

四、結(jié)語

總而言之，在化學(xué)試驗(yàn)課堂上應(yīng)用開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式可以有效避免許多傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端。而且開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式能有效提升學(xué)生的實(shí)際操作、分析問題以及解決問題等能力，但是，目前在實(shí)際的開放式化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式應(yīng)用過程中，還需要教師不斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的創(chuàng)新，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的保養(yǎng)。

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