魯曉舟

摘要 互聯(lián)網(wǎng)時代媒介融合背景下，校園網(wǎng)絡(luò)視頻從內(nèi)容創(chuàng)作到形式表達都發(fā)生了改變。為了解決創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題，提出創(chuàng)新傳統(tǒng)的視頻內(nèi)容生產(chǎn)及其表達形式等解決對策。

關(guān)鍵詞校園網(wǎng)絡(luò)視頻；內(nèi)容創(chuàng)作；形式表達；ADFun-TV

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號2096-0360（2018）01-0055-02

互聯(lián)網(wǎng)時代，媒介融合程度日益加深，技術(shù)推動理論的革命。隨著視頻創(chuàng)作理念、制作方式、傳播平臺日新月異的變化，校園網(wǎng)絡(luò)視頻的創(chuàng)作從內(nèi)容到形式也發(fā)生著根本的轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)與時代相適應的特征。

校園網(wǎng)絡(luò)視頻，指運用影視藝術(shù)語言創(chuàng)作，在互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上傳播，以校園主題為創(chuàng)作內(nèi)容，或以在校學生為主創(chuàng)制作的視頻短片。ADFun TV作為沈陽工業(yè)大學廣告學專業(yè)學生的視頻制作傳播平臺，播出的學生自制視頻作品，通過微博、微信等平臺進行傳播，具有鮮明的校園網(wǎng)絡(luò)視頻特征。

1校園網(wǎng)絡(luò)視頻創(chuàng)作的內(nèi)容創(chuàng)新

在新興媒介發(fā)展迅速，信息過剩的環(huán)境下，用戶的注意力成為最稀缺資源?！半S著信息的發(fā)展，有價值的不是信息，而是注意力?！敝Z貝爾經(jīng)濟學獎獲得者赫伯特·西蒙的這一觀點，對“注意力經(jīng)濟”進行了有力描述。校園網(wǎng)絡(luò)視頻的內(nèi)容優(yōu)劣直接決定了能否吸引受眾的注意力，內(nèi)容創(chuàng)作的重要性不言而喻。

1）紀實型作品。紀實型作品具有很強的人文性，可講述、可傳情、可揭秘、可達意?！巴ㄟ^拍攝現(xiàn)實生活中的影像并經(jīng)過人為加工，紀錄片將真實的人物、空間、事件等事實信息呈現(xiàn)在觀眾面前，將他們帶進新的世界之中，讓他們獲得全新的體驗?！盇DFun-TV在2017年推出的《沈陽這座城》欄目，創(chuàng)作關(guān)于沈陽的紀實類型視頻短片，雖然不是純粹的紀錄片，但作品依然力求真實性、審美性、文獻性和人文性?！凹o錄片常被視為一種承載人類良知與道義的藝術(shù)形式。創(chuàng)作者要勇于擔當，肩負起引導人們關(guān)切社會問題、關(guān)注弱勢群體、探究人類發(fā)展走向的歷史使命?！庇捎谀芰εc閱歷所限，在校學生創(chuàng)作的校園紀實型視頻很難達到優(yōu)秀紀錄片所觸及的社會深度和承載的歷史厚重，但通過大學生鏡頭去記錄城市故事，挖掘平時被忽視的細節(jié)，卻是個不錯的嘗試。

2）故事型作品。故事型校園網(wǎng)絡(luò)視頻，指那些有人物扮演且具有一定情節(jié)的敘事型視頻作品。ADFun-TV制作的校園故事型視頻旨在講述，一個特征鮮明的人物、一段離奇曲折的經(jīng)歷、一件驚心動魄的事件都可以成為故事的內(nèi)容。同學們在課堂內(nèi)外以創(chuàng)作小組的形式進行視頻創(chuàng)作，并制作成《校園劇好看》欄目。這類視頻類似微電影，用影像敘事，并利用影視語言創(chuàng)作，從而滿足受眾的視聽需求。

3）新聞型作品。新聞型校園網(wǎng)絡(luò)視頻，以傳遞校園內(nèi)外與師生相關(guān)的新聞信息為主要內(nèi)容，是“新近發(fā)生的有價值的事實通過視聽符號迅速公開傳播的一種視聽載體?！逼鋬?yōu)勢是消息即時，是時效性比較強的文本，缺點則是如果制作周期過長，新聞容易喪失時效性優(yōu)勢從而變成舊聞，對受眾失去吸引力。在融合媒體時代，校園新聞節(jié)目的制作也需要“全能記者”式的復合型人才，熟練掌握并準確運用采、寫、編、拍等技能，更能及時采集、迅速報道，這對學生創(chuàng)作者來說是個不小的挑戰(zhàn)。

4）訪談、采訪型作品。當前社交媒體上，街頭采訪型視頻比較常見，這類視頻往往圍繞一個話題隨機采訪路人。了解在校大學生當前最熱衷的話題，或拋出社會熱點問題讓同學們暢所欲言，是校園采訪型視頻的創(chuàng)作初衷。在2017年上半年，ADFun-TV以“大學生們最喜歡看什么書”“電視劇《人民的名義》你看了嗎”“你的寢室或班級群名是什么”“大學生‘性觀念”為話題進行校園街頭采訪，并以此為內(nèi)容制作了四期《校園發(fā)現(xiàn)》，在微博上獲得了不錯的點擊率和瀏覽量。這類節(jié)目旨在觀點交流，在創(chuàng)作過程中注重話題選擇與問題的設(shè)置。

5）娛樂型作品。娛樂型視頻經(jīng)常伴隨病毒式傳播，在網(wǎng)絡(luò)上大行其道。隨著攝錄設(shè)備的普及，此類節(jié)目作為網(wǎng)絡(luò)入門類型的視頻，是學生比較容易把握和掌控的創(chuàng)作內(nèi)容?！段沂嵌巫邮帧肥茿DFun-TV原創(chuàng)的視頻幽默段子欄目，簡單又有趣的幽默段子被轉(zhuǎn)化成影像，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中這類視頻可以使受眾放松情緒、調(diào)節(jié)氣氛、傳遞快樂，“這種快樂既可以是生理上的放松、愉快，也可以是心理上的滿足、興奮或宣泄，甚至是緊張、刺激、懸疑的感受?！币虼耍蓜?chuàng)作題材相當豐富。

2校園網(wǎng)絡(luò)視頻創(chuàng)作的形式挖掘

出色的視頻內(nèi)容，需要一個好的表現(xiàn)形式來呈現(xiàn)，一個充滿創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，能夠使視頻效果錦上添花。

1）視頻力求短小精悍。運用影視藝術(shù)語言創(chuàng)作的校園網(wǎng)絡(luò)視頻，沿襲了影視藝術(shù)拍攝手法、剪輯技巧等藝術(shù)創(chuàng)作手段，在具備影視藝術(shù)特性的同時，更有其獨特的形式表達。校園網(wǎng)絡(luò)視頻針對網(wǎng)絡(luò)視頻用戶，播出載體是電腦、手機、平板電腦等新興媒體，其中，手機用戶居多。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》指出：截至2017年6月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達7.24億，網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的比例提升至96.3%。針對這類受眾碎片化的觀看特點，以及考慮設(shè)備所限，校園視頻制作要特別注意時長，目前ADFun TV節(jié)目幾乎控制在3分鐘到10分鐘之間，力求短小精悍，尊重受眾的觀看習慣。

2）視頻的欄目化包裝。ADFu-TV播出的校園視頻將制作好的節(jié)目再加工成欄目播出，形成欄目化特色。

校園網(wǎng)絡(luò)視頻欄目化首先可以讓推出的節(jié)目完整，增強可視性；其次可以在欄目制作的過程中至少增加演播室錄制、后期欄目剪輯等針對學生的實踐環(huán)節(jié)和演播室現(xiàn)場導演、攝像、主播等實踐崗位，更多的實踐機會為提高同學們的動手能力提供便利。

3校園網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容與形式創(chuàng)作的局限與突破

校園網(wǎng)絡(luò)視頻在內(nèi)容與形式創(chuàng)作過程中出現(xiàn)問題不可避免，針對問題尋找相應解決辦法，從而突破創(chuàng)作局限。

1）內(nèi)容與形式創(chuàng)作的局限。（1）缺少強勢特色內(nèi)容。無論一個欄目、還是一期節(jié)目，內(nèi)容的精彩與制作的精良是獲得受眾關(guān)注的關(guān)鍵，而如果能保持一個高水平的制作水準，讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容成為常態(tài)，形成強勢特色內(nèi)容，從而打造校園網(wǎng)絡(luò)視頻品牌，才是成功的關(guān)鍵。目前ADFun-TV盡管節(jié)目多樣、內(nèi)容豐富，但依然缺少過硬的特色內(nèi)容。（2）形式單一少有變化。單純的欄目化制作，雖然特色鮮明，形式卻略顯單一。欄目化是當ADFun-TV視頻創(chuàng)作的一大特色，但視頻形式幾乎沒有變化，單純的欄目化不僅限制了節(jié)目的創(chuàng)作與發(fā)展，更無法滿足媒體自身的發(fā)展需要。

2）內(nèi)容與形式創(chuàng)作問題的解決對策。（1）推出特色內(nèi)容、打造名牌媒體。網(wǎng)絡(luò)視頻創(chuàng)作的低門檻化，讓普通人也能通過影像創(chuàng)作去表達自我。校園網(wǎng)絡(luò)視頻創(chuàng)作的內(nèi)容應該體現(xiàn)年輕人獨特的見解，滿足其表達的欲望，而不應該將創(chuàng)作局限在網(wǎng)絡(luò)流行的那些大同小異、千篇一律的主題與內(nèi)容上。從專業(yè)特點出發(fā)、充分發(fā)揮團隊作用、尊重技術(shù)與設(shè)備現(xiàn)狀，創(chuàng)作能夠突出自身優(yōu)勢和特點的內(nèi)容，力求制作優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)視頻。比如，ADFun-TV可將創(chuàng)作重點轉(zhuǎn)移到“城市紀錄”這一主題內(nèi)容上來，通過鏡頭挖掘城市中歷史、文化、社會等有價值的人和事，讓年輕一代對城市的看法通過影像呈現(xiàn)。（2）保留優(yōu)勢欄目，豐富節(jié)目形式。英國視覺藝術(shù)評論家克萊夫·貝爾認為“藝術(shù)作品的基本性質(zhì)在于它是‘有意味的形式，藝術(shù)內(nèi)容不能脫離藝術(shù)形式而存在?！惫?jié)目單一的欄目化形式，已經(jīng)不能滿足日新月異發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺和豐富多元的受眾期待，因此，在保留優(yōu)勢欄目的基礎(chǔ)上，增加其他形式的視頻推送尤其必要。比如一些即時性視頻，急需迅速傳達，或那些時長極短的視頻，皆適合直接加logo推送，而不需要再做成欄目，否則一來損害消息的時效性，二來容易由簡入繁導致畫蛇添足。

4結(jié)束語

創(chuàng)作校園網(wǎng)絡(luò)視頻過程中，學生對影視語言的掌握和視頻制作的基本能力不斷提高；通過內(nèi)容創(chuàng)新和形式的挖掘，校園網(wǎng)絡(luò)視頻也逐漸成為校園與社會進行良性溝通的紐帶，更成為當代大學生展現(xiàn)獨特創(chuàng)意、情感表達和良好精神風貌的舞臺。