文｜楊 寧 王 晴

華語學(xué)習(xí)不僅是新加坡華人文化傳承的載體，同時也是華文傳播的重要途徑。

“雙語政策”是新加坡獨特的國家政策，為新加坡的國際化做出了重要貢獻。然而，新加坡有關(guān)人士表示，目前新加坡本地的雙語優(yōu)勢正在呈現(xiàn)出逐漸減弱的趨勢，如何吸引年輕人學(xué)習(xí)華語成為新加坡政府面臨的難題。

前不久，新加坡第五屆“與聲劇來”廣播劇創(chuàng)作比賽在新加坡國家圖書館大廈舉行頒獎典禮。這次比賽不僅參賽人數(shù)創(chuàng)新高，同時出現(xiàn)了非華族的獲獎?wù)?。華語的魅力吸引了非華族人的學(xué)習(xí)，帶動了華文的跨族群傳播。

在“新生代”的華文教育中，新加坡仍需有所作為。

雙語優(yōu)勢漸弱

新加坡政府規(guī)定，在學(xué)習(xí)英語的同時，也要學(xué)習(xí)母語：華人要學(xué)習(xí)華語，馬來西亞人要學(xué)習(xí)馬來語。這種雙語政策賦予新加坡獨特的語言優(yōu)勢與文化魅力。在華人占據(jù)70%以上人口的新加坡，華文教育的發(fā)展與新加坡華人社會，甚至是整個國家的發(fā)展都息息相關(guān)。

“因其特殊的歷史與地理方位，1965年獨立之后的新加坡，力求發(fā)展成為國際化城市，在語言文字上大力推廣英語教育。在文化和政府層面，也力推‘向西方學(xué)習(xí)’的政策。”暨南大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院研究員張應(yīng)龍在接受采訪時說。

中山大學(xué)人類學(xué)系副教授段穎也表示：“新加坡華文教育的發(fā)展歷史和李光耀的政治布局和國際視野都有很大關(guān)系，從最初淡化華文教育到最后重視華文教育，對外，隨冷戰(zhàn)、新美關(guān)系、新中關(guān)系變化而有所變化，對內(nèi)則與政府的族群治理政策相關(guān)聯(lián)?！?/p>

新加坡的語言教育實質(zhì)上是確立了英語至上的教育政策。華語作為華人的母語，更多地體現(xiàn)為一種文化傳承的語言工具。但雙語并行，確為新加坡的國際化做出了重要貢獻。李光耀先生曾自豪地將雙語政策稱為“建國基石之一”。他曾說道，正是由于新加坡這種獨特的雙語優(yōu)勢，才使得新加坡在不丟失文化傳統(tǒng)及華文這個大市場的基礎(chǔ)上又能夠與世界自由對話，實現(xiàn)充分的國際化。

然而目前新加坡的雙語政策也面臨著挑戰(zhàn)。據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，新加坡資深媒體人文樹森表示，隨著越來越多中國人通曉英語，新加坡本地的雙語優(yōu)勢逐漸減弱。

張應(yīng)龍對此表示：一方面，新加坡面臨著周邊國家的挑戰(zhàn)，例如馬來西亞、印度尼西亞等，這些國家的雙語教育正在穩(wěn)步發(fā)展與提升。另一方面，新加坡面臨自身的問題，多年來推行“英語至上”的政策，使得新加坡精通雙語的人才實際上越來越少。

關(guān)于新加坡“英語至上”的政策，曾獲得新加坡宗鄉(xiāng)會館聯(lián)合總會獎學(xué)金，目前在北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院就讀的新加坡華人陳柏男也表達了自己的切身感受?！靶录悠碌哪贻p人的確缺乏學(xué)習(xí)華語的環(huán)境與動力。你可以想象，在一個以英語為工作語言的大環(huán)境中，在數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理等科目都是英文教學(xué)的校園環(huán)境中，大家對華語的興趣并不是想象中那么大。”

在與記者交談的過程中，陳柏男表達了對新加坡華文教育的擔憂：實際上，新加坡的華語課程雖然從幼稚園持續(xù)到初中或更久，但每周的課程卻可能只有幾個小時；而不同華人家庭父母的華語水平也各有差異。無論是校園教育，還是家庭教育，華語學(xué)習(xí)都存在諸多不足。由此造成的是，新加坡年輕一代的華語水平參差不齊。

“內(nèi)憂外患”，新加坡的雙語優(yōu)勢不僅面臨其他國家的挑戰(zhàn)，同時也面臨著國內(nèi)新生代華語學(xué)習(xí)的不足。

華語魅力猶存

這當然并不代表華語失去了魅力。

據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，新加坡第五屆“與聲劇來”廣播劇創(chuàng)作比賽在國家圖書館大廈舉行頒獎典禮。這次比賽由新加坡推廣華文學(xué)習(xí)委員會和電臺UFM100.3聯(lián)合舉辦。比賽吸引了來自新加坡40所中學(xué)、初級學(xué)院和理工學(xué)院的561名學(xué)生參加，收到參賽作品共236份，是歷年來參賽人數(shù)最多的一次。

擔任頒獎典禮主賓的教育部兼人力部高級政務(wù)次長劉燕玲致辭時表示，超過八成的學(xué)生認為，通過參與比賽相關(guān)的一系列活動，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)華文的興趣。

學(xué)習(xí)華語，本就是每一位新加坡華人的“必修課”。從幼稚園開始，新加坡華人小孩還要經(jīng)過小學(xué)6年、初中4年的學(xué)習(xí)，漫長的華語學(xué)習(xí)對他們了解中華文化的好處毋庸置疑。

在這次比賽中尤其矚目的是一位來自印度裔的女孩馬玉琪，她與來自新加坡女子學(xué)校的戴蕊琦共同以華語創(chuàng)作的廣播劇《爸爸最重要》，奪取了本屆廣播劇創(chuàng)作比賽最佳劇本獎的季軍。目前正在修讀高級華文的她說，“這次能以華語創(chuàng)作廣播劇，在空中聽到自己的作品，讓我覺得之前的努力沒有白費，家人也為我感到驕傲。”

新加坡非華族加入華語學(xué)習(xí)的行列之中，展現(xiàn)了華語魅力與華文傳播的潛力。

不僅是新加坡本地非華族，在世界范圍內(nèi)，越來越多的非華人族群開始對華語產(chǎn)生興趣。據(jù)中新網(wǎng)近日報道，“漢語熱”正在走俏“絲路沿線”。隨著中國影響力的提升，漢語走出國門，成為“世界語言圈”里的熱門。

“華人以外的族群學(xué)習(xí)華文，對于加強各族群對中國和中華文化的理解，以及促進文化之間的交流與互動都會發(fā)揮積極作用?！倍畏f分析道。

新加坡在2017年也重新啟動了“講華運動”，促進新加坡年輕人學(xué)習(xí)華語?！爸v華運動”，或稱華語運動，是1979年由新加坡前總理李光耀發(fā)起的語言推廣運動。陳柏男在接受記者采訪時說，自己就受益于新加坡政府推出的這個活動，華語進步明顯。

除了新加坡“土生土長”的華人，新近移民也表達了對華語學(xué)習(xí)的堅持。在2016年入籍新加坡的華人安安在接受記者采訪時表示，會讓子女繼續(xù)接受華語教育。同時，她認為華語的運用也十分重要。

新生代再接力

如何提升新加坡年輕人學(xué)習(xí)華語的興趣？

新加坡教育部長王乙康在華文書籍獎頒獎儀式上，鼓勵學(xué)生與師長改變學(xué)習(xí)華文華語的態(tài)度。他認為，學(xué)習(xí)華文的關(guān)鍵不在于程度而在于態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度要好，家長與學(xué)校也應(yīng)多鼓勵程度不好的學(xué)生，先掌握語言的技能，再了解背后的文化。

張應(yīng)龍也表示，要提升學(xué)習(xí)華語的興趣，首先要超越把華語僅僅當作一門工具語言的角度，把學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)中華文化相結(jié)合。其次，要把學(xué)習(xí)華文與實用結(jié)合起來。“隨著中國與世界政治經(jīng)濟文化交流的擴大，懂得中文，會有更大的施展空間?！?/p>

段穎也表示，“海外華人學(xué)習(xí)華文的積極性有所回升，一是出于自身的族群認同；二是出于中國崛起，走向世界所帶來的各種發(fā)展機會，內(nèi)外因素一起激發(fā)了海外華人學(xué)習(xí)華文的興趣?！?/p>

在華語傳播的具體方式方面，新加坡資深媒體人文樹森提出，新加坡本地華文媒體與影視可以“黃飛鴻大戰(zhàn)喪尸”這種吸睛的人物組合、混搭的故事背景，去獲得年輕觀眾群體的高點擊率。

談及對新加坡政府推廣華語的期待，陳柏男說道，他希望自己曾受益匪淺的“講華運動”可以一直持續(xù)下去，希望政府可以看到保持母語的價值，關(guān)注華語背后的文化價值。而他自身也致力于華文傳播，創(chuàng)建了自己的教育科技公司，通過與新加坡政府合作，開發(fā)一系列講授華語的軟件和線上平臺，打造更加適合年輕人學(xué)習(xí)華語的工具。

“這些年新加坡也引進了大量的中國新移民，這些中國新移民可以發(fā)揮雙語特長，為新加坡保持自己雙語教育的優(yōu)勢做出貢獻?！睆垜?yīng)龍表示?！耙环矫嬖谡Z言教學(xué)方面，新移民可以‘原汁原味’地進行教學(xué)；另一方面，可以舉辦具有中華傳統(tǒng)文化色彩，同時又符合年輕人特點的文藝活動，以更好地吸引年輕人參加?！?/p>

華語學(xué)習(xí)不僅是新加坡華人文化傳承的載體，同時也是華文傳播的重要途徑。面臨“內(nèi)憂外患”，“新生代”的華文教育不僅關(guān)系到新加坡雙語優(yōu)勢的存續(xù)，同時也關(guān)系到中華文化的繼承與傳播。

在世界范圍內(nèi)掀起“漢語熱”的背景下，華語魅力猶存，新生代則需再接再厲。