李焱

【摘 要】通過(guò)探尋體育游戲在中職體育教學(xué)中的教育模式和運(yùn)用，分析體育游戲全方位鍛煉學(xué)生身體和心理成熟的過(guò)程和作用。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；中職體育課；教學(xué)模式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）22-0146-01

從改革開(kāi)放到現(xiàn)在的幾十年間，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，無(wú)論是國(guó)家實(shí)力還是百姓的日常生活，處處都有著日新月異的變化。作為國(guó)家發(fā)展前進(jìn)的主要保障就是高質(zhì)量的體育、文化、藝術(shù)等方面的教育。而在國(guó)家主抓的教育門(mén)類(lèi)中，體育以其獨(dú)特的形態(tài)出現(xiàn)在了各個(gè)教育層面上。不管是九年義務(wù)制教育還是中職、高職、本科乃至更高層的教育中，體育都是大門(mén)類(lèi)。中職教育也不例外。

在過(guò)去的中職體育教育中，教育思維刻板，形式單一，老師完全是按照教育大綱走，學(xué)生從中很難感受到體育的趣味性。這和傳統(tǒng)的教育方式和老的教育思路有著密切的關(guān)系。

隨著教育改革的不斷深化，體育教育者越來(lái)越注重寓教于樂(lè)的教育方式，因此而營(yíng)運(yùn)而生的體育游戲在體育課中的普及可以說(shuō)彌補(bǔ)了往日的缺陷，使傳統(tǒng)中職體育教育的課堂煥發(fā)出了新的活力。

一、體育游戲在中職體育教學(xué)中的方式

1.體育教育需要讓同學(xué)們都參與進(jìn)來(lái)。

體育老師在課前選擇游戲時(shí)要充分考慮到在課堂上做這個(gè)游戲，是否符合當(dāng)前學(xué)生主要需要鍛煉的技術(shù)要領(lǐng)和體能指標(biāo)，要把即將上課的內(nèi)容在上課前在腦袋里像過(guò)電影一般走一遍，需要準(zhǔn)備哪些游戲用具、哪里會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，之前都想好了，不要到時(shí)候在游戲的某一個(gè)關(guān)節(jié)卡殼，影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度。

2.游戲進(jìn)行過(guò)程中教師的職責(zé)。

在體育課中開(kāi)展體育游戲，首先是教師讓位，以學(xué)生作為主體。老師在整個(gè)游戲過(guò)程中只起到引導(dǎo)和輔助的作用。比如做游戲之前帶大家熱熱身，再鼓舞一下士氣、講一講游戲的規(guī)則，以及游戲當(dāng)中如何一步一步地引領(lǐng)大家走進(jìn)這個(gè)游戲，調(diào)動(dòng)起大家的積極性。還要想到萬(wàn)一某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題了，如何即時(shí)解決，不讓游戲半途而廢，一步一步有的放矢地引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目的。

3.游戲結(jié)束后進(jìn)行回顧。

我們不能讓孩子白玩，要讓大家做完游戲回顧通過(guò)這個(gè)游戲教給了我們什么知識(shí)，先玩再學(xué)、邊玩邊學(xué)、寓教于樂(lè)，最后達(dá)到普通授課方式所意想不到的效果。讓學(xué)生知道他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中都應(yīng)用了身體的哪些部位，游戲后對(duì)他們的身體機(jī)能有哪些幫助等等。不能游戲一結(jié)束，大家就都解散自由活動(dòng)，玩不是目的，學(xué)會(huì)本領(lǐng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉體魄才是目的。

二、體育游戲的作用

學(xué)習(xí)是一門(mén)苦差事，體育鍛煉一樣很辛苦，而體育課恰好是這二者的結(jié)合體，在素質(zhì)教育的大浪潮中，不添加一些趣味性的活動(dòng)很難在風(fēng)浪中站穩(wěn)腳跟，因此體育游戲在中職體育課中起到了很顯著的作用。

1.讓學(xué)生用更簡(jiǎn)單愉快的方式學(xué)會(huì)技能。

這項(xiàng)作用雖然直接，但是卻是最主要、最顯而易見(jiàn)的目的。我們?cè)隗w育課上專(zhuān)門(mén)騰出時(shí)間做游戲就是為了讓學(xué)生用最愉快的方式學(xué)會(huì)技能，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)本領(lǐng)，這也是體育游戲融入體育教育的初衷。比如對(duì)于要進(jìn)行體操訓(xùn)練的學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)诒拇采献鲆恍椞缘挠螒蚓褪亲詈玫膶?shí)踐方法。對(duì)于一些初學(xué)者來(lái)講，這是一堂最好的入門(mén)課。孩子們會(huì)在一上一下享受蹦跳的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何掌握蹦跳、翻騰的感覺(jué)，如何蹦跳最省勁，如何跳得更高、姿勢(shì)更優(yōu)美等等。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在體育項(xiàng)目中也分許多門(mén)類(lèi)，有的項(xiàng)目趣味性很強(qiáng)，比如足球、籃球等群體競(jìng)技項(xiàng)目；但也有的項(xiàng)目也的的確確比較枯燥，像競(jìng)走、跑步、鉛球都是這樣，如果不采取體育游戲等手段加入到課程里，會(huì)使很大一部分的中職體育教育課枯燥無(wú)味，這樣的課上起來(lái)學(xué)生也沒(méi)有參加的熱情，老師也保證不了教學(xué)質(zhì)量，所以適當(dāng)?shù)赜靡恍┯螒騺?lái)活躍氣氛是再好不過(guò)的事情了。讓學(xué)生都喜歡體育課，愛(ài)上體育課是我們教育工作者最愿意看到的。

3.體育游戲有助于培養(yǎng)良好品德。

在整個(gè)體育游戲的參與過(guò)程中，可以增加參與這個(gè)游戲的每個(gè)同學(xué)之間的感情。在游戲的過(guò)程中，可以激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)，提高孩子的適應(yīng)能力，還可以對(duì)孩子進(jìn)行思想品德方面的教育，要求他們自覺(jué)遵守游戲的規(guī)則，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，不失為一舉兩得的好事情。

4.有助于提高孩子的心理素質(zhì)。

因?yàn)橛螒蛑谐Ｓ锌目呐雠龅痊F(xiàn)象，而且孩子之間免不了語(yǔ)言上的交流，所以在游戲中我們可以看到很多孩子因?yàn)槭軅麑W(xué)會(huì)了寬容、諒解與保護(hù)自己，因?yàn)榕鰝藙e人產(chǎn)生了自責(zé)的心理進(jìn)而改掉自己冒冒失失的缺點(diǎn)。在游戲中學(xué)會(huì)適應(yīng)群體活動(dòng)，將來(lái)在社會(huì)上也會(huì)有所作為。

5.體育游戲有助于開(kāi)發(fā)思維。

通過(guò)體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的手、眼、腦配合能力，幫助學(xué)生增加大腦和身體的協(xié)調(diào)性，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維。不僅提高了身體素質(zhì)，還活躍了大腦，作用也不容小覷。

大家都知道人體的腦主要分為大腦、小腦和腦干三大部分。人體中的大腦主要負(fù)責(zé)思考、分析、記憶、控制全身各個(gè)臟器等比較復(fù)雜的工作，小腦主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)和平衡等事情，而腦干則主要負(fù)責(zé)呼吸和心跳。而做體育游戲可以使這三個(gè)部分都活動(dòng)起來(lái)。腦子不用就生銹了，身體不運(yùn)動(dòng)人就懶惰了。而一場(chǎng)體育游戲把全身都帶動(dòng)起來(lái)了，何樂(lè)而不為呢？

三、舉例論證

比如我們舉一個(gè)最簡(jiǎn)單可行的游戲作為例子——老鷹捉小雞。我們?cè)诮M織學(xué)生游戲時(shí)，通常選擇一名同學(xué)扮演老鷹，選擇一名同學(xué)做母雞，再在剩余的同學(xué)中選擇八到十名同學(xué)充當(dāng)小雞。擺好陣勢(shì)后，老師一聲令下“開(kāi)始”，同學(xué)們開(kāi)始做游戲。游戲期間全程，老師都在一旁一直觀戰(zhàn)，防止同學(xué)因?yàn)橥娴奶ち叶艿街w上的傷害。

游戲一開(kāi)始，扮演老鷹的同學(xué)為了越過(guò)母雞這一道防線抓到小雞就必須鼓起勇氣，眼疾手快地捉到隊(duì)尾的小雞。在這個(gè)過(guò)程中，扮演老鷹的同學(xué)鍛煉了勇敢的品質(zhì)，還學(xué)會(huì)了聲東擊西的生存本領(lǐng)，時(shí)而往左時(shí)而往右，這樣還鍛煉了手、眼以及全身的協(xié)調(diào)能力。

而扮演母雞的同學(xué)，需要保護(hù)后面這八到十個(gè)“小雞”，所以她會(huì)學(xué)著承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)和同情弱者，這都是傳統(tǒng)體育教育所不能也根本不可能完成的任務(wù)。母雞的扮演者還要學(xué)會(huì)敏銳地觀察老鷹的一舉一動(dòng)，不讓他捉到小雞。所以還鍛煉了心智，鍛煉了觀察事物的能力。

最后是小雞，扮演小雞的同學(xué)要學(xué)會(huì)聽(tīng)從母雞的指揮，跟上大家的步伐以及掩飾自己、不被老鷹逮到。還有就是保護(hù)同伴，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的力量大。最重要的就是做游戲的時(shí)候集中精力，不左顧右盼，防止稍一疏忽就馬失前蹄，被老鷹逮到。

可以說(shuō)，在中職體育課中加入體育游戲這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生享受更全套的體育教育，不僅僅是跑800米、跳500個(gè)跳繩這么簡(jiǎn)單的教育方法所能媲美的。教育孩子和其他事物有同樣的共通之處，那就是都需要講究方式方法，用最少的付出見(jiàn)到最大的成效。我們中職教育也要相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全方面地培養(yǎng)人，將來(lái)成為棟梁之才，用所學(xué)知識(shí)回饋社會(huì)，讓更多的人了解、接觸到中職體育教育。

參考文獻(xiàn)

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[2]覃健珍.中職體育教學(xué)如何合理運(yùn)用體育游戲[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2008年12期.