牛雪紅

【摘要】面對(duì)高層次人才培養(yǎng)的新形勢(shì)，財(cái)經(jīng)類高校亟需通過完善招生、培養(yǎng)和學(xué)位授予等研究生教育各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量保障制度，構(gòu)建與研究生教育強(qiáng)國建設(shè)相適應(yīng)的質(zhì)量保障體系。

【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng) 研究生 質(zhì)量保障

【中圖分類號(hào)】G643.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0039-02

隨著研究生教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段，研究生教育改革的核心任務(wù)是提高研究生教育質(zhì)量。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部等發(fā)文明確指出統(tǒng)籌構(gòu)建質(zhì)量保障體系是研究生教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容，研究生教育改革要走內(nèi)涵式發(fā)展道路。

一、構(gòu)建研究生質(zhì)量保障體系的指導(dǎo)思想

1.樹立內(nèi)涵式發(fā)展觀，堅(jiān)持特色發(fā)展戰(zhàn)略

財(cái)經(jīng)院校的設(shè)立源于20世紀(jì)50年代分學(xué)科、分行業(yè)辦學(xué)的淵源，財(cái)經(jīng)院校特點(diǎn)顯著。以東北財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，第一，學(xué)科特色顯著：學(xué)校以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，主體學(xué)科突出，學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯。第二，行業(yè)特征典型，財(cái)經(jīng)高校歷史上大多隸屬于政府經(jīng)濟(jì)部門，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)原劃歸國家財(cái)政部主管。第三，地域特色明顯，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)以高水平科研成果為導(dǎo)向，密切結(jié)合國家與地方發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和重大需求，以應(yīng)用研究積極服務(wù)地方、區(qū)域、國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

面對(duì)高層次人才培養(yǎng)的新形勢(shì)，構(gòu)建和完善研究生教育質(zhì)量保障體系，要符合我國的具體國情，要遵循研究生教育的客觀規(guī)律。財(cái)經(jīng)類高校作為研究生教育質(zhì)量保障的重要主體，應(yīng)立足優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，面向行業(yè)發(fā)展的前沿趨勢(shì)，凸顯財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，樹立內(nèi)涵化發(fā)展觀，堅(jiān)持特色發(fā)展戰(zhàn)略。

2.樹立全過程管理理念，建立科學(xué)完整的制度體系

質(zhì)量是研究生教育的根基所在，更是研究生教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的保證。研究生教育質(zhì)量保障體系與研究生教育過程中各個(gè)要素之間緊密聯(lián)系，相互制約 。應(yīng)從研究生招生選拔階段開始，貫穿研究生培養(yǎng)、研究生學(xué)位授予等全部環(huán)節(jié)，從單獨(dú)依靠學(xué)位管理部門到實(shí)現(xiàn)高校、培養(yǎng)單位和研究生導(dǎo)師三位一體的完整的內(nèi)部質(zhì)量保障體系。

二、優(yōu)化研究生質(zhì)量保障體系的具體措施

1.優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)，完善招生選拔機(jī)制

生源質(zhì)量是保證研究生教育質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，深化學(xué)科招生計(jì)劃管理改革，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，改善各學(xué)科的招生計(jì)劃分配辦法，通過對(duì)招生指標(biāo)增量的調(diào)整的存量的把控，鼓勵(lì)支持高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和國家重大需求的新興學(xué)科。開展多種形式的招生宣傳，在確保生源充足的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化研究生招生指標(biāo)配置體系。加快推薦招生考試制度改革，構(gòu)建更加科學(xué)有效、公平公正的招生考核選拔制度體系。

2.鼓勵(lì)特色發(fā)展，構(gòu)建以學(xué)生為中心的培養(yǎng)機(jī)制

研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為國家培養(yǎng)高質(zhì)量高層次人才，以此目標(biāo)為導(dǎo)向應(yīng)進(jìn)一步凝練和優(yōu)化研究生專業(yè)方向，改革研究生培養(yǎng)模式，修訂研究生培養(yǎng)方案，綜合考慮學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向和經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求設(shè)置課程。對(duì)于學(xué)術(shù)學(xué)位研究生，制定以提高學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力為目標(biāo)的培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、知識(shí)獲取能力與國際競(jìng)爭(zhēng)力。統(tǒng)籌安排研究生在不同階段的培養(yǎng)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的有效結(jié)合，注重研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)于專業(yè)學(xué)位研究生，制定以提升職業(yè)能力為目標(biāo)的培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐特色，推進(jìn)案例教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，專業(yè)與職業(yè)的緊密結(jié)合，建立以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的研究生培養(yǎng)體系。

3.嚴(yán)把學(xué)位授予，保證學(xué)位授予質(zhì)量

學(xué)位論文質(zhì)量是高校學(xué)位授予質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。加強(qiáng)對(duì)學(xué)位論文過程管理，實(shí)施嚴(yán)格的論文審核制度，確保學(xué)位論文質(zhì)量。開題報(bào)告會(huì)要嚴(yán)格審核，從源頭把控學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)。執(zhí)行學(xué)位論文預(yù)答辯制度，重點(diǎn)審查論文的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新性、論文工作量等。堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位論文匿名評(píng)審制度，對(duì)碩士學(xué)位論文要加大論文匿名評(píng)審力度，對(duì)博士學(xué)位論文借助教育部平臺(tái)做好論文評(píng)審工作，確保論文評(píng)審工作制度化、規(guī)范化，促使學(xué)院、導(dǎo)師和學(xué)生都要充分重視學(xué)位論文評(píng)審專家意見。對(duì)于進(jìn)入答辯程序的學(xué)位論文，嚴(yán)格按照規(guī)定組織答辯委員會(huì)，認(rèn)真審查學(xué)位論文的研究水平以及論文質(zhì)量。推行校內(nèi)學(xué)位論文定期抽檢機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)位論文質(zhì)量跟蹤機(jī)制。

4.健全以導(dǎo)師為第一責(zé)任人的責(zé)權(quán)機(jī)制

導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量最主要、最直接的過程質(zhì)量控制者，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和指導(dǎo)能力是影響研究培養(yǎng)質(zhì)量的首要因素。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)導(dǎo)師的遴選，強(qiáng)化導(dǎo)師育人責(zé)任，落實(shí)對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)科引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)責(zé)任。推進(jìn)導(dǎo)師培訓(xùn)計(jì)劃，提升指導(dǎo)能力，實(shí)施“傳幫帶”和“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”措施，建立健全促進(jìn)導(dǎo)師發(fā)展的體制機(jī)制。建立導(dǎo)師激勵(lì)機(jī)制和問責(zé)機(jī)制，增強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍活力、動(dòng)力和創(chuàng)造力，形成導(dǎo)師隊(duì)伍動(dòng)態(tài)調(diào)整的良性循環(huán)機(jī)制，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的主導(dǎo)作用。

5.深化管理體制改革，構(gòu)建全方位育人機(jī)制

強(qiáng)化學(xué)位授予單位在質(zhì)量保證中的主體作用，加強(qiáng)對(duì)研究生各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，從教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)形成規(guī)范的動(dòng)態(tài)管理體系，構(gòu)建有利于多樣化創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的環(huán)境。提升研究生管理與服務(wù)水平，建立長(zhǎng)效多元的研究生獎(jiǎng)助體系。加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)，營造崇尚創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神，為研究生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好條件。

三、總結(jié)

財(cái)經(jīng)類高校研究生教育應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，立足學(xué)校特色，學(xué)科建設(shè)支撐人才培養(yǎng)，質(zhì)量監(jiān)督促進(jìn)全面發(fā)展，獎(jiǎng)助體系保障求學(xué)之路，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，構(gòu)建全方位協(xié)同育人機(jī)制，著力培養(yǎng)卓越的財(cái)經(jīng)人才。

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