韋作懂

【摘要】隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活獲得了較大提升，人們也越來越關(guān)注身體健康問題，更加注重體育鍛煉與養(yǎng)生。在此大背景下，初中體育教學(xué)應(yīng)積極改進(jìn)創(chuàng)新，促使體育教學(xué)更加合理化，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的全面發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)中還存在一些問題需要分析，并提出科學(xué)合理的改進(jìn)、完善對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】初中 體育課堂 教學(xué)現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）19-0273-01

國民的健康與國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步及個(gè)人幸福等有著密切的關(guān)系，體育課程是提高國民健康水平的一個(gè)重要途徑，國家應(yīng)重視體育課程的改革，體育教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。

但是因?yàn)楦鞣N原因，體育教學(xué)還存在一些問題、不足，需要解決與完善。

一、當(dāng)前初中體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校忽視體育教學(xué)教育

學(xué)校體育教育的地位較低，這是長期受傳統(tǒng)觀念影響的結(jié)果，一些領(lǐng)導(dǎo)頭腦中始終具有“重文輕武”的觀念，因此其不重視學(xué)校體育教學(xué)工作，也不能正確評(píng)價(jià)體育教師的工作成果。體育教師在學(xué)校不受重視，并且在福利待遇、職稱評(píng)定及獎(jiǎng)金等方面受到歧視與不公平的待遇，這會(huì)挫傷體育教師的教學(xué)積極性并傷害體育教師的心靈。

（二）體育教學(xué)觀念落后

我國體育教學(xué)雖然進(jìn)行了全方位的改革，但是教學(xué)觀念仍舊比較落后，教學(xué)實(shí)踐還停留在表面層次的改革，并沒有真正地激活學(xué)生內(nèi)在情感與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[1]。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是：體育教師教學(xué)觀念沒有根本改變，體育教師受到傳統(tǒng)觀念、社會(huì)影響而不能很好地樹立較先進(jìn)的體育教學(xué)觀念；初中體育教師的工作量較大，不僅要擔(dān)負(fù)體育教學(xué)任務(wù)，還要組織學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)，如課間操、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等等；體育教學(xué)改革缺乏明確的理論指導(dǎo)，學(xué)校體育教學(xué)將分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)忽略了教學(xué)特征、規(guī)律等，不能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育、熱愛運(yùn)動(dòng)的熱情與興趣，學(xué)生運(yùn)動(dòng)量及質(zhì)量降低，體質(zhì)健康水平隨之降低。

（三）體育課堂以中考制度為導(dǎo)向

我國的教育是一種應(yīng)試教育，多數(shù)學(xué)校只重視成績，而且體育中考制度的指導(dǎo)下，體育教學(xué)表現(xiàn)出一些功利性。中考成績中要計(jì)入體育分?jǐn)?shù)，這使得家長、學(xué)校不得不重視體育鍛煉，考試考什么學(xué)校較教什么，沒有考慮學(xué)生的興趣愛好、身心發(fā)展特征，導(dǎo)致一些學(xué)生厭惡體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生身體健康狀況不佳，體育教師的教學(xué)綜合能力也沒有得到很好的提升。

二、初中體育課堂教學(xué)改進(jìn)、完善對(duì)策

（一）重視體育教師的培訓(xùn)及師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校應(yīng)對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，采取理論講座、學(xué)科教研及名師引領(lǐng)等形式，以此提升體育教師的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。積極為學(xué)校年輕的體育教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會(huì)，促使其快速成長與發(fā)展，成為體育教學(xué)的中堅(jiān)力量。此外，初中體育教學(xué)質(zhì)量與初中體育教師隊(duì)伍素質(zhì)有著密切的關(guān)系，因此初中體育教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理念與知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地實(shí)現(xiàn)與提升自我價(jià)值。體育教師在了解掌握體育發(fā)展方向及最新成果的基礎(chǔ)上，還應(yīng)積極學(xué)習(xí)、了解與體育有關(guān)的其他領(lǐng)域的知識(shí)，多角度地開展學(xué)校體育教學(xué)，積極貫徹“健康運(yùn)動(dòng)”重要理念。

（二）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

我國新課程改革處于全方位進(jìn)行的過程中，體育課程教學(xué)改革也在進(jìn)行中，但是一些中學(xué)體育教師的教學(xué)觀念還比較落后，不能正確深入地認(rèn)識(shí)理解素質(zhì)教育的理念，體育教學(xué)改革只停留在表面形式上。

對(duì)此體育教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立以人為本、健康第一的教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體性，體育教師應(yīng)定位好自己的角色，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，積極踐行素質(zhì)教育的要求[2]。教師還應(yīng)與學(xué)生建立一種比較民主和諧的關(guān)系，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在體育課堂中釋放壓力與焦慮，使其熱愛體育運(yùn)動(dòng)，以此增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)其進(jìn)行體育鍛煉的好習(xí)慣，為其全面及可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一些初中體育教師仍舊采取“灌輸式”教育，沒有很好地利用信息技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)，對(duì)此應(yīng)積極改進(jìn)。體育課程與其他課程相比具有多樣化特點(diǎn)，沒有固定的教學(xué)方法，因此體育教師在教學(xué)過程中，應(yīng)采取多樣化教學(xué)方法及手段，使學(xué)生感受并體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。例如，教師在教授球類運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，分別就籃球、排球采取不同教學(xué)方法及手段，籃球重點(diǎn)先講解運(yùn)球、傳球、投籃等，最后再講解合作策略等，排球則先講解墊球、傳球等，最后將合作配合。體育教師也應(yīng)注重學(xué)生間的差異，并進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以讓學(xué)生觀看一些體育賽事如NBA籃球比賽、世界杯，或者是讓學(xué)生觀看一些與體育有關(guān)的電影，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)及興趣，也能使其獲取一些體育知識(shí)。

（三）制定合理的體育教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

體育教學(xué)過程中目標(biāo)、內(nèi)容制定不夠合理，學(xué)校常常以中考為導(dǎo)向，初中體育教師也僅僅是重視對(duì)體育技術(shù)的教學(xué)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，也不能很好地鍛煉學(xué)生的體育能力，學(xué)生在離開學(xué)校后也基本上告別了體育，沒有形成重視體育學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)、支配教學(xué)過程，在教學(xué)活動(dòng)中具有重要作用與地位，因此應(yīng)制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。初中體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r及能力水平設(shè)計(jì)，目標(biāo)過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展，目標(biāo)過低會(huì)使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生抵觸情緒，目標(biāo)過低則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。初中生處于生長發(fā)育比較重要關(guān)鍵的時(shí)期，該時(shí)期體育教學(xué)的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、提升其身體素質(zhì)，并指導(dǎo)學(xué)生樹立終身健身鍛煉的觀念[3]。此外，初中體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以便更好地滿足各層次學(xué)生需要，更好地發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的能力，并適當(dāng)適時(shí)地在體育教學(xué)過程中加入趣味性的活動(dòng)，吸引學(xué)生參與其中，使其感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

三、結(jié)語

體育教育作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展及國民健康水平有著重要的影響與作用，各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)予以重視。當(dāng)前的初中體育教學(xué)還存在一些問題、不足，需要解決與改進(jìn)，對(duì)此初中體育教師應(yīng)積極探索體育教學(xué)改革途徑與方法，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量。

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