張蕾磊 陳曉麗

“下出租車的時(shí)候，司機(jī)師傅加了我的微信，問能否發(fā)商業(yè)計(jì)劃書給他，他想投資?！鄙蚣邀愋χf。

她是浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院新聞學(xué)大三學(xué)生，

正在創(chuàng)業(yè)，公司主營(yíng)業(yè)務(wù)是機(jī)器人教育。

久聞?wù)愦笫莿?chuàng)業(yè)熱土，一周的采訪中，這樣的故事聽了很多，時(shí)時(shí)感覺身處創(chuàng)業(yè)的潮水中。

同時(shí)，我們不禁想知道，

多年走在創(chuàng)業(yè)前列的浙大，如今的深流正奔向何方？

浙大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)鄔小撐的一席話給了我們啟示，

他說：“浙大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正在從3.0向4.0 的方向邁進(jìn)。

1.0是同學(xué)個(gè)體自由生長(zhǎng)，自己探索；

2.0是有組織的創(chuàng)業(yè)教育，多種活動(dòng)、多門課程和多處孵化空間等；

3.0是專業(yè)和創(chuàng)業(yè)的結(jié)合；

4.0就是促進(jìn)多學(xué)科交叉與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合。”

雖然說的是創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)亦同理如是，這在聆聽了諸多浙大創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)講述的故事中得到了印證。

1.0看起來是遙遠(yuǎn)的過去，如今浙大的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多是在學(xué)校的環(huán)境中孵化的。

從沈佳麗和合伙人的創(chuàng)業(yè)，我們能看到創(chuàng)業(yè)2.0、3.0和4.0的更迭，

從學(xué)校的孵化到與專業(yè)的結(jié)合，以及跨學(xué)科的交叉越來越成為趨勢(shì)。

專業(yè)創(chuàng)，交叉創(chuàng)

沈佳麗的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是針對(duì)5～12歲青少年的機(jī)器人教育，這是她首個(gè)從0到1的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，她經(jīng)歷了頂層設(shè)計(jì)、股權(quán)劃分、制度建設(shè)、商業(yè)計(jì)劃書的撰寫、入駐孵化器、注冊(cè)公司、洽談投資、洽談合作等創(chuàng)業(yè)必經(jīng)的過程。近一年的“探索+積累”，沈佳麗說：“我們已經(jīng)起飛了?！?/p>

三年前，耳聞?wù)愦笫a(chǎn)企業(yè)家，沈佳麗報(bào)考了浙大。剛報(bào)到，她就滿校園聽關(guān)于創(chuàng)業(yè)的分享會(huì)和創(chuàng)業(yè)組織的宣講會(huì)?！坝∠笞钌畹氖恰判沁B珠，海納百川招新宣講會(huì)，九大創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)合招新。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們展示了他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)更深一步。原來自己暑假賣呼啦圈只是小生意，不能算創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)要用高科技，我甚至已經(jīng)規(guī)劃好了人生，要找一個(gè)會(huì)碼代碼的一起創(chuàng)業(yè)?！鄙蚣邀愓f著又笑了。

浙大的創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)不少，“百團(tuán)大戰(zhàn)”時(shí)，新生沈佳麗忙著面試，勤創(chuàng)（勤工助學(xué)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)中心）、微創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟（現(xiàn)在叫浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟）、求是強(qiáng)鷹、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、Venture Lab（管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室）、創(chuàng)業(yè)精英俱樂部……她在招新面試等候時(shí)主動(dòng)和同學(xué)們交流，互加QQ，想著沒準(zhǔn)以后自己創(chuàng)業(yè)能在其中找到合伙人。“我第二個(gè)項(xiàng)目的CEO就是那個(gè)時(shí)候加過QQ的同學(xué)?！鄙蚣邀愓f，她加入了Venture Lab，積極參加或者組織創(chuàng)業(yè)分享活動(dòng)?！皩W(xué)校里創(chuàng)業(yè)氛圍很火，隔三差五就有創(chuàng)業(yè)大咖來做講座，或者有創(chuàng)業(yè)比賽?！鄙蚣邀惾胄Ｒ粋€(gè)月后，她參加了2015年世界創(chuàng)業(yè)論壇，第一次聽到了新加坡有教授將8D技術(shù)運(yùn)用到電影產(chǎn)業(yè)。“這么神奇的概念！在學(xué)校提供的平臺(tái)開闊了眼界，我很開心！”秋天，在紫金港校區(qū)剛開放給創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的元空間，沈佳麗在一次次分享會(huì)、討論會(huì)中，一步步加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解。

學(xué)文科的沈佳麗規(guī)劃著，自己創(chuàng)業(yè)的時(shí)候要解決代碼以外的所有問題，所以大二時(shí)她選了很多與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，如市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與實(shí)踐。“我最喜歡管理學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)。在課上，全班同學(xué)自愿組成幾個(gè)小組，各自想項(xiàng)目，然后分組答辯，選出一個(gè)項(xiàng)目，全班參與，體驗(yàn)從0到1的過程?！痹谡n上，沈佳麗的表現(xiàn)很不錯(cuò)，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)男生，后來成為男朋友?！八彩且粋€(gè)創(chuàng)業(yè)者?！鄙蚣邀愓f。

2017年7月，沈佳麗見到現(xiàn)在的合伙人。“他們有專業(yè)知識(shí)，再聯(lián)合浙大機(jī)器人協(xié)會(huì)、3D打印協(xié)會(huì)、工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)等科技社團(tuán)，可以設(shè)計(jì)課程、教具、培訓(xùn)老師。”沈佳麗說，“我們要做的事情是在青少年階段，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)新工科人才。我被打動(dòng)了！”課堂里討論的價(jià)值、愿景有了實(shí)際項(xiàng)目的依托，沈佳麗有“燃”的感覺。

隨著項(xiàng)目的運(yùn)行，沈佳麗的團(tuán)隊(duì)不定期參加學(xué)校不同創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織的路演、投資對(duì)接會(huì)?！坝龅搅撕芏嘈Ｓ奄F人，給我們分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)項(xiàng)目提出意見建議，提供資源，提供融資?！毕裆蚣邀愐粯樱瑒?chuàng)業(yè)者在浙大就像是要考研、要留學(xué)、想做志愿者或者選擇做自己感興趣的事情一樣，很容易找到組織，找到志同道合者。

白云峰博士的項(xiàng)目里更能清楚地看到浙大的專業(yè)研究對(duì)創(chuàng)業(yè)的促進(jìn)，他的明星項(xiàng)目技術(shù)就來自學(xué)校老師的科研成果。

2012年，在浙江的生產(chǎn)企業(yè)調(diào)研時(shí)，白云峰發(fā)現(xiàn)一半的生產(chǎn)線開不了工，因?yàn)槠洚a(chǎn)品檢測(cè)非常費(fèi)眼力、耗體力，且工作單調(diào)、重復(fù)性高，愿意干這活的人越來越少?；氐胶贾?，白云峰找到光電系的好友、直博研究生王旭龍琦。“我和王旭龍琦湊了3萬(wàn)元，在玉泉一個(gè)農(nóng)民房里做了第一臺(tái)機(jī)器，以20萬(wàn)元賣出去了。”白云峰說，他們制作的片材自動(dòng)檢測(cè)機(jī)，很快賣出了七八臺(tái)。于是有了利珀科技有限公司，白云峰任 CEO。

“我們完全沒有考慮過創(chuàng)業(yè)這兩個(gè)字，我們是想著解決實(shí)際問題，做事情而已?！卑自品鍙?qiáng)調(diào)“創(chuàng)業(yè)”兩個(gè)字本身什么都不代表，那些為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)的是很容易死掉的。事實(shí)上，大三時(shí)，白云峰一度很迷茫，出國(guó)、保研、考研還是工作，每天都在想未來的選擇，唯獨(dú)創(chuàng)業(yè)不在計(jì)劃之中。

那時(shí)，白云峰在求是強(qiáng)鷹俱樂部的活動(dòng)中聽到了浙商企業(yè)家們的創(chuàng)業(yè)故事，看到了他們通過創(chuàng)業(yè)改變社會(huì)、服務(wù)社會(huì)?！拔蚁胧莿?chuàng)業(yè)者獨(dú)有的快樂，在我心中埋下了創(chuàng)業(yè)的種子?！卑自品寤貞浾f。他在管理學(xué)院師從時(shí)任院長(zhǎng)吳曉波教授，這位開口必提“企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任”的老師，要求學(xué)生們常常往企業(yè)跑，去考察現(xiàn)狀、調(diào)研需求，尋找解決問題的方案。當(dāng)白云峰在調(diào)研中看到需求并且找到解決問題的方案時(shí)，創(chuàng)業(yè)于他而言是水到渠成的。

對(duì)于白云峰來說，在產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)中以“機(jī)器換人”解決問題是創(chuàng)業(yè)的開始，“機(jī)器視覺”巨大的市場(chǎng)需求促成了公司的快速發(fā)展。借助浙江省“機(jī)器換人”的大潮，白云峰在離浙大紫金港30公里的臨安青山湖創(chuàng)業(yè)城，緊鄰當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)區(qū)塊，建立了利珀科技的總部。

白云峰通過分析，認(rèn)為三維感知技術(shù)將成為引領(lǐng)未來的關(guān)鍵技術(shù)，在無人駕駛、人工智能等領(lǐng)域有很好的前景。

2015年，白云峰創(chuàng)立杭州光珀智能科技公司，他的團(tuán)隊(duì)把光電系教授發(fā)明的三維相機(jī)成像方法變成現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品。光珀做的深度相機(jī)，克服現(xiàn)有技術(shù)處理速度慢、拍攝距離近、不能在強(qiáng)光下運(yùn)行等弊端，可在大量場(chǎng)景中得到應(yīng)用，是三維測(cè)距方式的顛覆性突破?！拔覀兊漠a(chǎn)品固態(tài)面陣激光雷達(dá)，可以說是結(jié)合了深度相機(jī)和激光雷達(dá)的各自優(yōu)勢(shì)，提高相機(jī)分辨率的同時(shí)又能降低成本。”白云峰介紹，光珀的產(chǎn)品可應(yīng)用于無人駕駛、消費(fèi)電子、智能機(jī)器人、安防等領(lǐng)域。在哈佛大學(xué)校史館，已經(jīng)裝有光珀與該校及FaceBook聯(lián)合開發(fā)的產(chǎn)品，用于分析游客在校史館中駐留情況等信息。

2017年9月，光珀在美國(guó)硅谷的計(jì)算機(jī)歷史博物館里舉行了首場(chǎng)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，會(huì)后隨即被谷歌旗下的無人車團(tuán)隊(duì)Waymo邀請(qǐng)至總部進(jìn)行產(chǎn)品探討和測(cè)試。白云峰帶領(lǐng)光珀要做的是，把承載自主研發(fā)核心技術(shù)的產(chǎn)品賣到世界。

浙大統(tǒng)計(jì)，2016年度有220項(xiàng)科技成果被轉(zhuǎn)化，累計(jì)轉(zhuǎn)化金額1.35億元。在浙大，科技創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們可以依托于老師們的研究領(lǐng)域白云峰是典型代表。易昊翔也很有代表性，他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目體現(xiàn)多學(xué)科交叉的特點(diǎn)。

易昊翔是浙大生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的。說起這個(gè)專業(yè)，有同學(xué)總結(jié)：“我們專業(yè)是——在生物醫(yī)學(xué)里最懂計(jì)算機(jī)的，在計(jì)算機(jī)里最懂硬件的。相比學(xué)硬件的，我們數(shù)學(xué)又學(xué)得最多。” 2014年本科畢業(yè)時(shí)，易昊翔創(chuàng)立回車科技?！肮咀詈诵牡氖亲瞿X機(jī)接口，就是大腦和計(jì)算機(jī)之間的接口技術(shù)。”他說，“我們通過各種技術(shù)手段去解讀腦電信號(hào)，就像電影《阿凡達(dá)》里面那種感覺。”

大三確定留學(xué)后，易昊翔有點(diǎn)“閑”，他注意到國(guó)內(nèi)的腦電研究水平在世界是TOP前列?！皩W(xué)院的實(shí)驗(yàn)室里有一些很酷的技術(shù)，比如說能夠通過遙控器控制一只老鼠的大腦，讓它向前向后行動(dòng)。類似的技術(shù)還能用來檢測(cè)猴子的腦電波，讓猴子用意念控制機(jī)械手去做一些動(dòng)作。這樣的技術(shù)是非常前沿的?！币钻幌杓?dòng)地覺得阿凡達(dá)的世界可以實(shí)現(xiàn)，他要做點(diǎn)事情。易昊翔很快找到了學(xué)院的同學(xué)們搭團(tuán)隊(duì)，他們直奔實(shí)驗(yàn)室跟老師談想法，隨即開始在實(shí)驗(yàn)室里做研發(fā)，把前沿技術(shù)商業(yè)化?！拔覀兿氲降淖詈?jiǎn)單的是，戴上產(chǎn)品，你通過意念控制開關(guān)，想著關(guān)燈，電燈就關(guān)上了。”

大半年的摸索研發(fā)后，易昊翔他們做出了產(chǎn)品，卻不知道賣給誰(shuí)。后來，通過與省科技館的合作，他們打開了一個(gè)通道，在科技館設(shè)置展臺(tái)，通過開關(guān)、風(fēng)車、賽車等展示“意念控制”技術(shù)。比如意念賽車，原理是通過意念腦波儀采集腦電波信號(hào)，分析出大腦目前專注力狀態(tài)數(shù)值，當(dāng)大腦專注力達(dá)到基礎(chǔ)要求后，賽車就會(huì)啟動(dòng)前進(jìn)，專注力越高，賽車速度越快。在科技館的展臺(tái)，小朋友們玩得不亦樂乎，家長(zhǎng)們問何時(shí)能買。

2014年4月回車科技成立，四個(gè)月后獲得了百萬(wàn)元的天使輪投資，一年之后再次獲得數(shù)百萬(wàn)天使投資人的追投，2016年獲得了著名投資機(jī)構(gòu)千萬(wàn)級(jí) preA 輪投資。

采訪中，浙大老師強(qiáng)調(diào)，浙大多學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)突出，文理滲透、理工交叉、農(nóng)工結(jié)合、醫(yī)工融合等交叉形式豐富，學(xué)校成立或擬成立多個(gè)交叉人才培養(yǎng)平臺(tái)：工程師學(xué)院、“多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)卓越中心”、16+X科技聯(lián)盟、協(xié)同創(chuàng)新中心……以此為基礎(chǔ)，在AI、新能源和電動(dòng)汽車等領(lǐng)域，將產(chǎn)生眾多4.0版的創(chuàng)業(yè)明星公司，體現(xiàn)交叉型、復(fù)合型和綜合型。

你報(bào)了ITP沒？

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”概念自2014年落地以來，高校的創(chuàng)業(yè)氛圍日漸濃厚。在浙大，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如雨后春筍般涌現(xiàn)。采訪中，我們發(fā)現(xiàn)外顯式火熱的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象背后，是浙大內(nèi)隱式的創(chuàng)業(yè)教育，其在21世紀(jì)初已經(jīng)悄然展開。

在浙大，每到輔修班報(bào)名的時(shí)節(jié)，總會(huì)聽到大家都在問：“你報(bào)了ITP沒？”ITP是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班的簡(jiǎn)稱，是浙大頗具代表性的創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目。

1999年，在時(shí)任校長(zhǎng)潘云鶴院士的積極倡導(dǎo)下，竺可楨學(xué)院和管理學(xué)院大膽突破，吸收了哈佛、劍橋等高校的經(jīng)驗(yàn)，在全國(guó)大學(xué)中率先創(chuàng)建了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班”（ITP），構(gòu)建面向浙大優(yōu)秀學(xué)生的“未來企業(yè)家培育工程”。

ITP班的教學(xué)管理由竺可楨學(xué)院負(fù)責(zé)，班級(jí)每年從全校各個(gè)專業(yè)逾 5000 名二年級(jí)本科生中選拔，本著自愿報(bào)名、公開競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的原則，共招生 40 人。這 40 人在保證完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，參加歷時(shí)兩年（自2010 級(jí)開始為兩年半）的強(qiáng)化班學(xué)習(xí)。ITP班2014年開始向研究生與青年創(chuàng)業(yè)校友開放。據(jù)統(tǒng)計(jì)，ITP班的創(chuàng)業(yè)率近 20%。

2016年面向ITP班畢業(yè)學(xué)生的一次大規(guī)模調(diào)查問卷顯示，從事IT行業(yè)的人數(shù)最多，占比達(dá)到31.38%，其次是金融（18.62%）和教育培訓(xùn)（11.7%）。微鏈分析，這與中國(guó)目前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不無關(guān)系：發(fā)展最快的是IT行業(yè)，行業(yè)待遇最好的是IT和金融，所以高等學(xué)歷的人才多集中于此。教育培訓(xùn)行業(yè)人數(shù)較多則很可能與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)，選擇自己最熟悉的行業(yè)是創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)之一。

沈佳麗錯(cuò)過了ITP的考試，她的男友入選ITP班，沈佳麗不時(shí)去蹭課。她印象比較深的是，時(shí)任管理學(xué)院院長(zhǎng)吳曉波用整堂課講“價(jià)值”，要求學(xué)生們有使命感，要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，用技術(shù)為人們的生活增添價(jià)值。

不變的是校友信任

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2017年4月底，浙江大學(xué)畢業(yè)生共誕生了308位創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)、總裁，主導(dǎo)了182家主流上市公司與204家新三板上市公司。杭州公開披露教育信息的創(chuàng)業(yè)者中，41%來自浙江大學(xué)。創(chuàng)業(yè)群體中，浙大系悄然形成一股力量，有牽連、有支持，導(dǎo)師與陪伴者的角色交替出現(xiàn)。

創(chuàng)業(yè)很難。在跟老師、學(xué)生、創(chuàng)業(yè)者們的采訪中，大家都會(huì)這樣感慨。創(chuàng)業(yè)的難，指導(dǎo)老師是看在眼里，打氣、鼓勵(lì)支持外，積極奔走，為他們找資源、想辦法。

浙大創(chuàng)業(yè)者的圈子是校友與校友間的聯(lián)結(jié)，在學(xué)校組織的論壇、比賽、路演等活動(dòng)上結(jié)識(shí)，有的人就越走越近?！暗浆F(xiàn)在，來自校友的各種各樣的幫助很多?。　眲?chuàng)業(yè)者李晨嘯說。他是傳媒與國(guó)際文化學(xué)院廣告學(xué)大二學(xué)生，他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是Step Beats，為跑步者生成運(yùn)動(dòng)時(shí)的音樂。這款A(yù)PP在第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得金獎(jiǎng)。

“上次佟世天問我，投資的錢到了沒有。我說還沒有到，一直拖著。我們產(chǎn)品要上線了，但是快沒錢了?！崩畛繃[說，“他瞇著眼睛想了一會(huì)兒說，銀行卡告訴他，給我打點(diǎn)錢?！?009級(jí)的佟世天是喝彩網(wǎng)的CEO，他在2013年成立公司，目前喝彩網(wǎng)在國(guó)內(nèi)Programmatic Creative行業(yè)排名前列，擁有億級(jí)的廣告投放及用戶數(shù)據(jù)。對(duì)話的當(dāng)晚，李晨嘯就收到了5萬(wàn)元。“我說拿到投資一定還，他說，不用。”這個(gè)算不得江湖救急的小插曲，在李晨嘯心里是很不一樣的。在他看來，佟世天的狀態(tài)沒有到自己有大筆錢可以隨意支配。這樣單純、直接的支持，是校友基礎(chǔ)上的信任，也是創(chuàng)業(yè)者間的意氣相投。

“以后，等我有能力了，我也會(huì)是這樣的校友，去做這樣的事情?！崩畛繃[堅(jiān)定地說。

2014年，原本沒有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的易昊翔在學(xué)工部舉辦的首屆天使對(duì)接大賽上遇到了“花姐”張潔?！爱?dāng)時(shí)，我們的項(xiàng)目參加比賽，不少人看好我們?！币钻幌枘菚r(shí)候已經(jīng)收到了海外學(xué)校的offer，他笑著說：“比賽后，有個(gè)學(xué)姐豪爽地跟你說，你當(dāng)CEO我就投錢給你。加上學(xué)校幫著聯(lián)系到區(qū)政府，幫我們注冊(cè)了公司，還有免費(fèi)的辦公場(chǎng)地……”易昊翔就這樣當(dāng)上了CEO，開始創(chuàng)業(yè)者痛并快樂著的日子。

外號(hào)“花姐”的張潔是2002級(jí)竺可楨學(xué)院文科班的，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，每日科技、華旦網(wǎng)絡(luò)共同創(chuàng)始人，2011年創(chuàng)立華旦天使投資。她的丈夫方毅，也是浙大系創(chuàng)業(yè)者，個(gè)推創(chuàng)始人兼 CEO。

讓易昊翔印象深刻的是張潔告訴他，“投給你的錢，很可能就是給你當(dāng)學(xué)費(fèi)了。但是，沒關(guān)系，我會(huì)幫你。”對(duì)于最后一刻決定挑起CEO擔(dān)子的易昊翔來說，有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)不僅出學(xué)費(fèi)，還愿意當(dāng)貼身教練，這讓他走進(jìn)社會(huì)面對(duì)“江湖”多了份信心。“有時(shí)候，方毅跟我們開一整天的會(huì)，打磨產(chǎn)品細(xì)節(jié)，梳理商業(yè)模式?！币钻幌枵f，“我們工科生天然的優(yōu)勢(shì)比較適合做產(chǎn)品，但是在商業(yè)邏輯、商業(yè)閉環(huán)上的思路很欠缺。他們幫了我們很多，不然我們不會(huì)有現(xiàn)在商業(yè)模式上的成熟。”

2016年時(shí)，易昊翔發(fā)現(xiàn)公司現(xiàn)金流非常緊張，其實(shí)產(chǎn)品利潤(rùn)不錯(cuò)，但是錢都用在生產(chǎn)上了?！拔椰F(xiàn)在會(huì)跟做硬件的師弟師妹叮囑：寧可東西不夠賣，千萬(wàn)不要多生產(chǎn)。當(dāng)時(shí)，我跟方毅吐槽，他說：早就說過了，你不聽！”易昊翔回想起來，感嘆創(chuàng)業(yè)的坑總是要踩到的，他感謝方毅和張潔的好心態(tài)，看到他們要掉坑里會(huì)用力拉一把，拉不過來，等他醒悟過來就說一句：“I told you！”接著一起想辦法。

當(dāng)了CEO才知道個(gè)中的苦，易昊翔坦言，CEO不能跟團(tuán)隊(duì)吐苦水，萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)搖軍心；不能跟合伙人抱怨，他還需要你給予信心；不能跟投資人說辛苦，不然誰(shuí)還敢投你。“好在還有花姐組織的夜宵聚會(huì)，來的都是CEO，說說各自的煩惱，比比誰(shuí)更慘，然后心里就好受了?！币钻幌璐笮?。

永恒的是不怕失敗的基因

“浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育這么好，結(jié)果呈現(xiàn)都是很成功嗎？”鄔小撐自問自答，“不，失敗的項(xiàng)目有很多?！?在鄔小撐看來，創(chuàng)業(yè)是非常有挑戰(zhàn)性的事情，年輕人失敗很正常。

沈佳麗參與的第一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目失敗了，她說：“當(dāng)時(shí)我做的項(xiàng)目是針對(duì)校園快遞最后一公里問題的，菜鳥推出后，我們的項(xiàng)目就做不下去了，想轉(zhuǎn)型為文化創(chuàng)意公司，沒有實(shí)現(xiàn)。2016年底，項(xiàng)目徹底失敗了。”

“一個(gè)項(xiàng)目到底靠不靠譜，很難說。好的項(xiàng)目肯定是建立在一定基礎(chǔ)上的。曾經(jīng)不靠譜的失敗者，可能通過失敗的經(jīng)歷變得靠譜。我們學(xué)校，很多優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者都是多次創(chuàng)業(yè)的?！卑自品逄寡?，沒有創(chuàng)業(yè)時(shí)，在臺(tái)下聽學(xué)長(zhǎng)、企業(yè)家們講創(chuàng)業(yè)故事，羨慕他們的成功，創(chuàng)造稅收、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。自己創(chuàng)業(yè)后體味到創(chuàng)業(yè)的種種困難，有時(shí)候是在實(shí)在做不下去的念頭中睡去，第二天醒來卻想著要好好干下去。他看到很多人失敗，也看到學(xué)長(zhǎng)如方毅第二次創(chuàng)業(yè)、第三次創(chuàng)業(yè)，如今方毅的“個(gè)推”已經(jīng)成長(zhǎng)為獨(dú)角獸企業(yè)。“有過創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的人，成長(zhǎng)得非常快。他們?cè)趧?chuàng)新上會(huì)做很多努力，這些一點(diǎn)一滴的創(chuàng)新匯集起來，對(duì)社會(huì)的發(fā)展是非常有益的。”白云峰說。

在浙江，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)活躍，學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的家人、長(zhǎng)輩大多是創(chuàng)業(yè)者，整體氛圍是愿意冒險(xiǎn)的、對(duì)可能的失敗比較從容。浙大火熱的創(chuàng)業(yè)氛圍里，有對(duì)失敗的包容，他們說：失敗不是成功的對(duì)立面，而是成功的墊腳石。

90后陳文慧畢業(yè)后創(chuàng)辦躍動(dòng)客體育，用“體育+互聯(lián)網(wǎng)”的創(chuàng)新模式，在線下為青少年提供體育培訓(xùn)項(xiàng)目，在線上為家長(zhǎng)提供孩子健康運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)相關(guān)的內(nèi)容知識(shí)，目前為浙江省最好的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一