段小超

摘要：在高中階段，學(xué)生普遍面臨升學(xué)壓力，而且對(duì)于不是主科的體育來(lái)說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就更加少了，因此教師一定要在教學(xué)管理方面下工夫，在有限的時(shí)間里發(fā)揮出最高的效率，幫助學(xué)生們學(xué)好體育。體育課堂管理是影響體育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，恰當(dāng)?shù)墓芾硎翘岣哒n堂質(zhì)量的關(guān)鍵，身為教師要不斷探究管理方法，提升管理水平。

關(guān)鍵詞：高中體育；課堂管理；教學(xué)方法

體育科目是一門(mén)高中必備科目，體育之所以能夠在時(shí)間緊迫、壓力巨大的高三中存在是因?yàn)轶w育有存在的價(jià)值。體育的鍛煉能夠強(qiáng)健身心，不僅學(xué)生在適當(dāng)?shù)腻憻捪聲?huì)獲得一個(gè)健康的身體，而且學(xué)生可以在短暫的休息中從長(zhǎng)期的負(fù)擔(dān)與壓力中解脫，獲得心態(tài)的調(diào)整。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談高中體育課堂管理。

一、做好課前準(zhǔn)備

想要做到在課堂上有序不亂就要提前在課前下工夫，提前設(shè)想課堂各種可能出現(xiàn)的狀況，想好應(yīng)對(duì)策略，保證課堂的秩序。課前準(zhǔn)備對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)是十分重要的，豐富有趣的課堂內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在兼顧課堂有趣行動(dòng)基礎(chǔ)上教師一定要保證學(xué)生能夠?qū)W到足夠的知識(shí)，讓學(xué)生能夠在未來(lái)的社會(huì)中憑借自己的真本事自足。由于人們的普遍觀念都認(rèn)為體育不是一個(gè)非常重要的學(xué)科，而且體育課也沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，不過(guò)是給學(xué)生們提供一個(gè)休息喘息的時(shí)間，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。如今社會(huì)需要的不再是只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是需要那些全面發(fā)展的人才。傳統(tǒng)的體育課堂往往是學(xué)生在課上跑兩圈，做做準(zhǔn)備活動(dòng)就自由活動(dòng)了。這樣的教學(xué)方式完全受不到相應(yīng)的重視，不管是學(xué)校還是學(xué)生甚至是教師都認(rèn)同了這種想法，但這種想法是完全不正確的，高中體育是非常重要的。體育不僅是以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)健學(xué)生們的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，更重要的是讓學(xué)生們?cè)隗w育的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獲得一種永不言棄的精神以及團(tuán)體協(xié)作精神。因此，教師需要對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行精心篩選，保證課程的充實(shí)有趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且要注重課程的安排，充分利用上課時(shí)間，增加課堂緊湊感，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的充實(shí)與快樂(lè)。

二、增加自己的人格魅力

在教學(xué)過(guò)程中教師起著極為重要的地位，相同的教學(xué)內(nèi)容如果由不同的教師進(jìn)行講解會(huì)有不同的效果。學(xué)生對(duì)于學(xué)科的印象感知來(lái)自于教師，教師與學(xué)生之間的相處模式直接影響到了學(xué)生對(duì)該科目的感覺(jué)。因此，教師要努力提升自己的人格魅力，在日常的生活中就一點(diǎn)一滴的滲透自己的魅力，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。在高中階段，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，但是有很多學(xué)生因?yàn)橛憛掃@一學(xué)科的授課老師，而討厭這門(mén)學(xué)科，作為教師的我們一定要杜絕這種狀況的發(fā)生，不能因?yàn)樽约簺](méi)有做好老師這一角色而讓學(xué)生們失去了一個(gè)發(fā)現(xiàn)學(xué)科美的機(jī)會(huì)。因此，教師要不斷提升自己的人格魅力以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，與學(xué)生們建立良好融洽的關(guān)系，人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)意識(shí)的，學(xué)生接收到教師的人格魅力后會(huì)下意識(shí)的對(duì)教師產(chǎn)生一種崇拜、尊重心里，然后在教師講課、說(shuō)話(huà)、有要求時(shí)學(xué)生不容易產(chǎn)生違逆心理，更容易聽(tīng)從教師的安排。

教師人格魅力的展現(xiàn)有助于規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分時(shí)間待在學(xué)校，與教師朝夕共處，學(xué)生會(huì)在不經(jīng)意間受到老師一舉一動(dòng)的影響，因此教師要時(shí)刻注意自己的言行，教師要明白自己的說(shuō)話(huà)方式、思維方式、處事方式都會(huì)影響學(xué)生，特別是思維方式和處事方式。教師應(yīng)該首先理清自己的邏輯，其次在幫助學(xué)生建立自己的邏輯，做到遇到問(wèn)題能夠有邏輯的解答。而且教師也要為學(xué)生樹(shù)立正確的處事態(tài)度，遇事不慌張要鎮(zhèn)靜、冷靜的分析現(xiàn)實(shí)狀況尋求解決問(wèn)題的方法，教師首先就要在日常生活中保持這種遇事態(tài)度，慢慢滲入學(xué)生們的思維模式中。同時(shí)教師的人格魅力是教師對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理的基礎(chǔ)，只有學(xué)生們從心底里尊重、喜愛(ài)這個(gè)老師才能認(rèn)真聽(tīng)從教師的管理，這樣教師的教學(xué)計(jì)劃就得以開(kāi)展。

三、創(chuàng)建嚴(yán)格的課堂規(guī)范

創(chuàng)建嚴(yán)格的課堂規(guī)范是教師管理課程的基本手段，教師想要規(guī)范課堂就要設(shè)置課堂常規(guī)，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)以便課堂管理。教師一定要扭轉(zhuǎn)如今體育課不受重視、課堂松散無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置課程規(guī)范。教師要設(shè)置嚴(yán)格的課前活動(dòng)，可以規(guī)定學(xué)生在每堂課前跑一圈然后做準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)是非常重要的，學(xué)生在體育課會(huì)有一定程度的運(yùn)動(dòng)，而學(xué)生平常完全處于不運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生的肌肉可能僵硬不靈活，而在這樣的狀況下學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)很有可能造成學(xué)生受傷，而在時(shí)間緊迫的高中這是我們教師最不愿意看到的，所以教師一定要設(shè)置完整的課前準(zhǔn)備規(guī)定，并且嚴(yán)格的執(zhí)行以防意外事故的發(fā)生。而且，充分的課前準(zhǔn)備還有助于學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于課堂上的規(guī)定，首先，教師要在每堂課前點(diǎn)名，確保學(xué)生在課堂上的出勤率，要求學(xué)生們重視體育的學(xué)習(xí)；其次，教師一定要限制學(xué)生的活動(dòng)范圍，在上課時(shí)間內(nèi)不要離開(kāi)操場(chǎng)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且，教師要對(duì)整堂課有一個(gè)整體的把握，將課堂填充完整，對(duì)課程有一個(gè)總體的設(shè)計(jì)思路，針對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，并且根據(jù)計(jì)劃來(lái)實(shí)施教學(xué)?？傊?，教學(xué)管理的規(guī)范化與嚴(yán)整性就根據(jù)教學(xué)規(guī)范的制定與執(zhí)行中得到呈現(xiàn)，創(chuàng)建優(yōu)秀課堂。

四、明確獎(jiǎng)懲力度

明確獎(jiǎng)懲制度，正確掌握獎(jiǎng)懲力度是保證學(xué)生有一個(gè)良好積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。學(xué)生需要鼓勵(lì)也需要糾正，教師要在平時(shí)就具備一雙敏銳的眼睛，關(guān)注著學(xué)生的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)失，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)不能任由事態(tài)隨意發(fā)展，要將錯(cuò)誤及時(shí)扼殺在萌芽中，教師對(duì)于學(xué)生不好的苗頭或者整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣不正時(shí)給予適當(dāng)?shù)膽土P，讓學(xué)生走向正途。但是在及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足過(guò)程中教師也要時(shí)刻能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。教師要在學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)的體現(xiàn)時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生意識(shí)到自己的做法是正確的并將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大，幫助學(xué)生們走向正途。最重要的是教師在懲罰或者表?yè)P(yáng)時(shí)要注意力度，根據(jù)程度區(qū)分對(duì)待，讓學(xué)生能夠感受到教師的公平公正，這樣學(xué)生也會(huì)更加服從。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，教師需要建立完善、嚴(yán)格的教學(xué)管理模式，由原先的松散式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化、嚴(yán)格化教學(xué)管理模式，一步步引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與重視。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意在不斷地教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，以培養(yǎng)學(xué)生成才、許給學(xué)生一個(gè)美好的未來(lái)，為自己的目標(biāo)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。