摘要：每個(gè)人的發(fā)展都脫離不了國家的發(fā)展，“有國才有家”，不管社會怎么發(fā)展，愛國主義教育一直都是長久的話題，青少年是祖國未來的希望，也是我國進(jìn)步的源頭，肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化的重任。當(dāng)前各個(gè)中小學(xué)校都在大力開展“紅巖精神進(jìn)校園”的愛國主義教育活動(dòng)，基于此，本文首先分析了紅巖精神進(jìn)校園的重要性，然后基于紅巖精神探討了新時(shí)代青少年愛國主義教育的途徑。

關(guān)鍵詞：青少年；愛國主義教育；紅巖精神

紅巖精神是共產(chǎn)主義思想和社會主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，理應(yīng)成為青少年思想政治教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)階段開展愛國主義教育，對青少年的三觀的形成、發(fā)展是非常關(guān)鍵的。在對青少年進(jìn)教育的愛國主義教育時(shí)，教師不能采用傳統(tǒng)灌輸式，教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方法，要根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣，采取靈活的教學(xué)方式來呈現(xiàn)愛國主義教育知識，而紅巖精神進(jìn)校園對于學(xué)生的愛國主義教育具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)代紅巖精神進(jìn)校園的重要性

（一）是學(xué)校開展德育教育的重要內(nèi)容

青少年的思想道德素質(zhì)，不但是當(dāng)前社會文明程度的表現(xiàn)之一，更是影響著我國的社會風(fēng)貌以及民族精神的傳承與弘揚(yáng)。當(dāng)今，我國大力推行社會主義精神文明的建設(shè)，紅巖精神包含的內(nèi)容以及培育青少年所具備的“四有”要求與社會主義精神文明建設(shè)是相一致的。弘揚(yáng)和傳承紅巖精神，需要青少年以紅巖前輩為模范，樹立堅(jiān)定的理想信念以及樂于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，遵紀(jì)守法，讓自己成為社會主義“四有”青年。

（二）是青少年健康成長的需要

愛國主義教育是我國民族精神的核心，在民族復(fù)興的歷史進(jìn)程中發(fā)揮著重要的作用，弘揚(yáng)紅巖精神開展愛國主義教育，對青少年是非常重要的。學(xué)校是青少年成長的主陣地，也是精神文明建設(shè)的關(guān)鍵地方，用紅巖精神來更好的對青少年進(jìn)行塑造，是當(dāng)今時(shí)代的需要。在當(dāng)前的社會中，主要是人才、知識的競爭，而一個(gè)優(yōu)秀的人所具備思想道德素質(zhì)在競爭中將會占據(jù)重要的地位。所以，學(xué)校要用正確的思想對青少年進(jìn)行塑造，在教學(xué)中滲透紅巖精神，指引青少年堅(jiān)定信念，成為社會有用的人。

二、新時(shí)代下基于紅巖精神的青少年愛國主義教育途徑

（一）課堂內(nèi)外融入紅巖精神

中小學(xué)校開設(shè)的思想品德課程，應(yīng)該成為對中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命精神傳承的重要渠道。對于心智尚未成熟的中小學(xué)生而言，愛國主義教育不能只采取艱澀難懂的教條式說教，而應(yīng)該通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的革命故事，一首首飽含激情的革命歌曲，一段段跌宕起伏的舞臺劇節(jié)選等，將革命歷史生動(dòng)的呈現(xiàn)給同學(xué)們，譬如：老師可以用歌劇《江姐》的插曲《繡紅旗》來作為一堂課的主題，歌曲表達(dá)了江姐堅(jiān)韌不屈的精神以及對未來的憧憬，但實(shí)際上“繡紅旗”的原型卻是一群囚禁在白公館的男同志們。這群中國地下黨同志們在收到建國消息后，激動(dòng)不已地將想象中的五星紅旗縫制在了紅被面上的。這樣生動(dòng)有趣的歷史故事，既可以勾起他們對革命歷史的興趣，又能夠引發(fā)他們自覺的對革命精神進(jìn)行思考，進(jìn)而樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)中小學(xué)愛國主義教育的目標(biāo)。在課堂外，紅巖精神還應(yīng)該走進(jìn)中小學(xué)生的課外讀物中。紅巖文化研究學(xué)者或文化館等可以整理紅巖精神的相關(guān)內(nèi)容，編寫適合中小學(xué)生閱讀的課外讀物，幫助中小學(xué)生們對紅巖精神的全面理解和正確把握。

（二）校外實(shí)踐中傳承紅巖精神

除了在校內(nèi)進(jìn)行愛國主義教育，校園文化中滲透紅巖精神，更要在校外實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生傳承紅巖精神。當(dāng)前，很多紅色旅游景區(qū)都是免費(fèi)開放的，參觀人數(shù)也是日益增加，愿意了解歷史，了解革命精神的群眾越來越多，而當(dāng)代中小學(xué)生對于革命斗爭、革命精神相關(guān)知識是比較匱乏的，只有通過校內(nèi)、校外的結(jié)合來讓學(xué)生更好的了解紅巖精神，革命知識。首先，學(xué)?？梢岳脤?shí)踐教育上好學(xué)生的第一堂課，每一年的9月都是學(xué)生入學(xué)的時(shí)間，條件允許的學(xué)?？梢越M織學(xué)生去參觀烈士墓、白公館等等，通過講解員的義務(wù)講解，讓青少年在追憶紅巖烈士的過程中了解紅巖精神。其次，讓青少年利用周末的時(shí)間，在家長的陪同下去參觀紅巖村、渣滓洞等遺址，在11月27日的時(shí)候去給革命烈士獻(xiàn)花圈。最后，當(dāng)青少年對紅巖精神充分了解之后，教師可以組織課外實(shí)踐活動(dòng)，開展紅巖精神的問卷調(diào)查，讓青少年在實(shí)踐中宣講紅巖精神，在調(diào)研中弘揚(yáng)紅巖精神，讓青少年樹立起愛國、奮斗、奉獻(xiàn)的紅巖精神，成為新時(shí)代的接班人，獻(xiàn)身于社會主義事業(yè)中。

結(jié)束語：

習(xí)總書記說過，“廣大青年要忠于祖國、忠于人民，了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心，不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望，扎根人民，奉獻(xiàn)國家”。青少年是中國的希望和未來，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接棒者。只有通過在課堂教學(xué)、校園文化、校外實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承革命精神的方式，對青少年進(jìn)行深刻的愛國主義教育，才能讓青少年正確認(rèn)識中華民族的革命歷史，切身感受革命先烈的不屈精神，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的文化自信心，自覺的去學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)革命精神，樹立起正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀，最終成為合格的社會主義事業(yè)接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]余薇.新時(shí)代中學(xué)生愛國主義教育研究[J].東西南北：教育，2016（17）：55-55.

[2]秦詠中.激發(fā)新時(shí)代的愛國主義之魂——我們需要什么樣的愛國主義教育[J].教育：周刊，2015（41）：16-18.

[3]熊代華.新時(shí)代背景下的小學(xué)愛國主義教育[J].課程教育研究，2017（23）：66-66.

作者簡介：王燦（1987.10.08）男，漢族，籍貫：重慶，職稱：文博助理館員，學(xué)歷：大學(xué)本科，專業(yè)：播音與主持藝術(shù)，從事工作：重慶紅巖聯(lián)線文化發(fā)展管理中心景區(qū)講解員、黨性教育現(xiàn)場教員。