俞亞平

【摘 要】近幾年，在國(guó)家的高度重視下，我國(guó)的職業(yè)教育蓬勃發(fā)展。大量專業(yè)技術(shù)人員的輸出為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸入了新鮮血液。職業(yè)教育不僅僅是對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，更重要的是對(duì)地區(qū)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)文化的傳播，對(duì)愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等方面的教育。如何加強(qiáng)企業(yè)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，這將貫穿職業(yè)教育的全過程。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化；職業(yè)教育；職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)： G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）09-0231-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.112

Strengthen Enterprise Culture Education and Cultivate Students Professional Quality

YU Ya-ping

（Wuxi Electromechanical Higher Vocational Technology School， Wuxi， Jiangsu 214028， China）

【Abstract】In recent years， with the countrys high attention， vocational education in our country has developed vigorously. The output of a large number of professional and technical personnel has input fresh blood for the development of the national economy. Vocational education is not only about cultivating students professional skills， but more importantly， it is the dissemination of regional industries and corporate culture， and education about the professionalism and social responsibilities of loving people. How to strengthen corporate culture and education and cultivate students professional qualities will run through the whole process of vocational education.

【Key words】Corporate culture；Vocational education；Professionalism

在企業(yè)給職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)中，企業(yè)的滿意度在逐年下降，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知；第二是對(duì)企業(yè)規(guī)章制度的遵守。從校園剛走出來的學(xué)生在成為企業(yè)員工的過程中有著諸多的不適應(yīng)，他們不是缺少知識(shí)和技能，而是缺少對(duì)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)文化的認(rèn)同以及對(duì)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)與要求的適應(yīng)，例如安全、質(zhì)量意識(shí)、時(shí)間觀念、人際關(guān)系、以及生產(chǎn)成本等等，表現(xiàn)為職業(yè)意識(shí)模糊，離職率高，不能客觀地認(rèn)識(shí)自己，缺乏誠(chéng)信與守紀(jì)。企業(yè)需要花費(fèi)大量的成本來進(jìn)行崗前培訓(xùn)。為了學(xué)校和企業(yè)能達(dá)到雙贏，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)企業(yè)文化的教育，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

1 確定學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

當(dāng)前職業(yè)院校倡導(dǎo)的教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人等，其內(nèi)涵就是文化育人。創(chuàng)設(shè)良好的校園文化，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。職業(yè)學(xué)校的校園文化也要融入職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容。第一，要根據(jù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，確定職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容，特別是各種產(chǎn)業(yè)的特定素養(yǎng)。對(duì)于具體的崗位，對(duì)學(xué)生要在行為習(xí)慣和工作作風(fēng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，這也是指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)及課程改革制定的重要依據(jù)。第二，要將職業(yè)素養(yǎng)教育貫徹到校企合作中。企業(yè)和學(xué)校按同一種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育。在教學(xué)環(huán)節(jié)中精心組織，設(shè)計(jì)組織、設(shè)計(jì)，把職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容融入理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，特別是職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范的教育和知識(shí)技能要有機(jī)融合。第三，在日常教學(xué)過程中體現(xiàn)以人為本的教育理念，先成人后成才，將育人放在首位，根據(jù)不同的專業(yè)，有意識(shí)的把職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容貫穿到教學(xué)內(nèi)容中，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，有針?duì)性地提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。班級(jí)日常管理中學(xué)校的7S管理也是職業(yè)素養(yǎng)教育的貫徹與體現(xiàn)，如行為規(guī)范、儀容儀表、勞動(dòng)衛(wèi)生等作為一個(gè)個(gè)重要切入點(diǎn)。第四，建立合理的職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。在職業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)過程中形式可以多樣，可以先從職業(yè)學(xué)校的常規(guī)考核課程入手，在課程標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)知識(shí)、技能、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的職業(yè)態(tài)度要求；在理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和技能比賽等實(shí)踐環(huán)節(jié)突出對(duì)職業(yè)規(guī)范的要求，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式、設(shè)定和企業(yè)職業(yè)要求相符的考核內(nèi)容和形式。嘗試在學(xué)校教學(xué)過程中完成職業(yè)素養(yǎng)的量化考核。

2 企業(yè)文化教育與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)緊密結(jié)合

職業(yè)教育與地區(qū)經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)，服務(wù)于地區(qū)企業(yè)，所以企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求直接決定了高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高職畢業(yè)生能否快速、高效地服務(wù)于企業(yè)，不僅僅是在知識(shí)技能上要符合企業(yè)的發(fā)展，更重要的是在文化層面上和企業(yè)對(duì)接，使學(xué)生在學(xué)校教育過程中就能了解企業(yè)管理的精神，縮小并消滅校園文化和企業(yè)文化之間存在的差異，使高職畢業(yè)生能順利地完成從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變。

在職業(yè)教育過程中要進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的理念，把育人放在首位。把企業(yè)文化，職業(yè)素養(yǎng)要求細(xì)化到日常教育教學(xué)活動(dòng)的中，融入到課程教學(xué)中，在企業(yè)的指導(dǎo)下把職業(yè)規(guī)范等融入到學(xué)校的日常管理中。當(dāng)今社會(huì)是合作競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，協(xié)調(diào)溝通能力是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的重要方面。事實(shí)證明，職業(yè)學(xué)校只有加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能和素養(yǎng)的全面發(fā)展，才能提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生滿足企業(yè)的要求，更好的立足崗位、融入社會(huì)。

3 推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，傳播企業(yè)文化

第一，加大加深校企合作層次。校企合作的教學(xué)模式是符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的，它有利于促進(jìn)職業(yè)教育的良性發(fā)展。在校企合作過程中，學(xué)校要緊跟企業(yè)的步伐，不能和企業(yè)脫軌，在校期間就要在教學(xué)過程中融入職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)和養(yǎng)成，讓學(xué)生踏上工作崗位后能和企業(yè)文化教育接軌。校企合作過程中，企業(yè)的參與應(yīng)該提前到人才培養(yǎng)方案的制定。特別是在學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)的過程中，企業(yè)和學(xué)校應(yīng)共同研究制定企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)的教育內(nèi)容，共同組織實(shí)施教學(xué)，并共同評(píng)價(jià)教育效果。第二，采用靈活的合作方式。根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建立品牌專業(yè)，吸納更多的企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)，從而將產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的文化帶入校園。另外，可采用訂單式培養(yǎng)，可使學(xué)生在校期間就能通過直接參與企業(yè)的生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力，體驗(yàn)企業(yè)文化，為將來適應(yīng)崗位需求打好基礎(chǔ)；學(xué)校在企業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，或者學(xué)校自身建立基地，和企業(yè)合作搞項(xiàng)目，達(dá)到專業(yè)與行業(yè)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)校企之間的深度合作，為企業(yè)文化在校園傳播搭建有力的平臺(tái)。第三，將企業(yè)文化和校園文化有機(jī)滲透。學(xué)校開展的各種活動(dòng)，也要將企業(yè)文化進(jìn)行展示。學(xué)校的日常管理，特別是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的管理，每天要進(jìn)行整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全和節(jié)約七項(xiàng)內(nèi)容的檢查，讓企業(yè)的7S文化和校園文化互相滲透。學(xué)生在校期間能在校園文化的長(zhǎng)期熏陶下，不斷增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感，在潛移默化中逐漸養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大企業(yè)文化投入

要培養(yǎng)學(xué)生的良好的職業(yè)素養(yǎng)，還需要一支優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍。因此，在師資隊(duì)伍建設(shè)中，同樣要加強(qiáng)企業(yè)文化學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢赃x派專業(yè)骨干教師大膽“走出去”，深入企業(yè)一線，與企業(yè)合作，進(jìn)行項(xiàng)目的開發(fā)，參與企業(yè)生產(chǎn)管理過程，體驗(yàn)企業(yè)文化。在對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)過程中，學(xué)校也可以將企業(yè)的行家能手“請(qǐng)進(jìn)來”，指導(dǎo)校內(nèi)老師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和工學(xué)結(jié)合工作的開展，加大企業(yè)文化的投入，提高教學(xué)效果，提升教育質(zhì)量。

5 結(jié)束語

總之，職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求的技術(shù)工人，在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)把企業(yè)文化與職業(yè)教育的有機(jī)融合作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，企業(yè)文化教育要能指導(dǎo)學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定，根據(jù)企業(yè)要求落實(shí)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作，將學(xué)生可持續(xù)發(fā)展需要和社會(huì)適應(yīng)性、及社會(huì)發(fā)展需要等各方面有機(jī)結(jié)合。職業(yè)學(xué)校只有大力推進(jìn)教學(xué)改革，把企業(yè)文化和校園文化對(duì)接，逐漸形成理論和技能、能力和素養(yǎng)并重教學(xué)理念，這樣才能保證培養(yǎng)的學(xué)生有發(fā)展的后勁，才能提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

【參考文獻(xiàn)】

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