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淺析《極限挑戰(zhàn)》的敘事主體與接受主體

2018-07-26 18:24:18李亞星
今傳媒 2018年5期
關(guān)鍵詞:敘述者

摘 要:《極限挑戰(zhàn)》自開播以來,贏得了收視與口碑的雙贏。純粹以游戲?yàn)橹骶€的真人秀綜藝節(jié)目收視逐漸下降,而《極限挑戰(zhàn)》打造出具有故事化和劇情化的敘事方法來展現(xiàn)真人秀,節(jié)目的懸念設(shè)置和矛盾沖突使節(jié)目深的觀眾喜愛。本文將運(yùn)用敘事學(xué)的相關(guān)理論來分析《極限挑戰(zhàn)》真人秀綜藝節(jié)目的敘事主體和接受主體。

關(guān)鍵詞:極限挑戰(zhàn);真實(shí)作者;隱含作者;敘述者

中圖分類號(hào):G222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-8122(2018)05-0119-02

20世紀(jì)50年代,美國(guó)語言學(xué)家雅克布森在《語言學(xué)的元語言問題》中提出,言語行為以交際為目的,交際過程涉及三個(gè)核心要素:說話者(addresser)、信息(messege)、受話者(addressee)[1]。因此每一種敘事都涉及交流,交流行為必然會(huì)涉及到說話者,信息和受話者。敘事交流就是說話者將敘述內(nèi)容作為信息發(fā)送給受話者的過程,如此說話者與受話者之間便形成了雙向交流。美國(guó)敘事學(xué)家查特曼在1978年出版的《故事與話語》提出的敘事交流圖:真實(shí)作者→隱含作者→(敘述者)→(受述者)→隱含讀者→真實(shí)讀者[1]。本文主要通過這一流程圖來分析《極限挑戰(zhàn)》的敘事主體和接受主體的多樣性。

一、敘事主體

敘事主體是敘事交流過程中故事講述的發(fā)出者,沒有敘述主體存在就沒有完整的敘事交流行為。敘事主體在進(jìn)行信息交流敘述的過程中,信息才能傳達(dá)給接受者。因此敘事主體是敘事學(xué)中一個(gè)重要研究?jī)?nèi)容?!稑O限挑戰(zhàn)》是上海衛(wèi)視推出的一檔勵(lì)志戶外真人秀節(jié)目,真人秀主打的標(biāo)簽就是“真實(shí)”、“無劇本”,因此節(jié)目中故事情節(jié)的走向、人物的表達(dá)、故事的結(jié)局都無法預(yù)料,存在著很大的不確定性。根據(jù)以上特點(diǎn)表明《極限挑戰(zhàn)》的敘事主體具有多樣性的特點(diǎn),包括節(jié)目中固定的6位嘉賓、特約邀請(qǐng)嘉賓、參與節(jié)目的觀眾,以及節(jié)目的前期策劃、中期拍攝和后期剪輯等整個(gè)幕后的制作團(tuán)隊(duì)。

(一)真實(shí)作者

電視節(jié)目和小說一樣,從敘事學(xué)角度來說都有“真實(shí)作者”和“隱含作者”兩種概念,小說的“真實(shí)作者”就是小說故事的作者,是日常生活中的真實(shí)的人;而電視節(jié)目的“真實(shí)作者”則是節(jié)目的創(chuàng)作者,即電視節(jié)目的整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)體,包括節(jié)目前期的策劃人員、導(dǎo)演、編劇、中期的攝像以及后期節(jié)目的剪輯、特效、包裝和推廣等相關(guān)人員,這些節(jié)目整體的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)共同組成了電視節(jié)目的“真實(shí)作者”。

《極限挑戰(zhàn)》屬于大型戶外真人秀節(jié)目,存在著很多不可控因素,如圍觀群眾過多,藝人在拍攝期間出現(xiàn)意外、天氣情況不好等都不可預(yù)測(cè),因此拍攝時(shí)很容易出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn),需要的幕后團(tuán)隊(duì)人員也更多。為了保證節(jié)目能順利穩(wěn)定拍攝,節(jié)目組會(huì)提前勘測(cè)錄制環(huán)境,并親自先“實(shí)戰(zhàn)”一遍,以確保游戲的安全和順利。同時(shí)每個(gè)藝人都有固定的follow PD,全天候跟隨藝人進(jìn)行實(shí)時(shí)拍攝,隨時(shí)和藝人溝通,掌握信息后再向?qū)а萁M匯報(bào),方便導(dǎo)演組進(jìn)行實(shí)時(shí)編劇,使節(jié)目效果能夠更加真實(shí)。

(二)隱含作者

“隱含作者”是布思在《小說修辭學(xué)》(1961)中提出的一個(gè)重要的概念,布思形象的比喻說真實(shí)作者創(chuàng)造了隱含作者。他表示“隱含作者”和“真實(shí)作者”的區(qū)別在于一個(gè)指的是正處于創(chuàng)作過程中的作者,另一個(gè)指的是處于創(chuàng)作之外,也就是實(shí)際生活中的作者。簡(jiǎn)單來說,“隱含作者”指的是處于正在創(chuàng)作狀態(tài)中的人,站在某種立場(chǎng)、角度上來進(jìn)行創(chuàng)作的作者形象,“隱含作者”也可以說是“真實(shí)作者”的“第二自我”?!安樘芈J(rèn)為,制片、編導(dǎo)等節(jié)目的“隱含作者”,常決定節(jié)目參與者的選擇、故事的設(shè)定、故事的表現(xiàn)方式乃至機(jī)位的位置,并以一種不可見的狀態(tài)推進(jìn)敘事?!盵2]在如今大批同質(zhì)化嚴(yán)重的綜藝節(jié)目中,《極限挑戰(zhàn)》在不斷的突破傳統(tǒng)綜藝形式,將綜藝節(jié)目劇情化、故事化、懸念化,與觀眾更多互動(dòng),引起觀眾興趣。《極限挑戰(zhàn)》的“隱含作者”通過對(duì)節(jié)目的宗旨,節(jié)目游戲的流程以及節(jié)目的形式的設(shè)置,想要傳遞積極的人際關(guān)系,通過嘉賓層層游戲表現(xiàn)人與人之間的對(duì)真、善、美的表達(dá),同時(shí)傳達(dá)一些主流的、順應(yīng)時(shí)代潮流的正確的價(jià)值觀,尋找與觀眾們情感的共鳴點(diǎn),這樣既引導(dǎo)了正確的方向,又深受觀眾喜愛。

《極限挑戰(zhàn)》的每一期都有一個(gè)主題,“隱含作者”圍繞一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)或時(shí)代背景或影視劇為故事作為敘事背景展開,敘述者按照節(jié)目組給的相關(guān)指令或者線索,通過合作或?qū)雇瓿梢淮未蔚奶魬?zhàn),講述6個(gè)男人彼此對(duì)抗與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的故事來傳達(dá)隱含作者的導(dǎo)向和意圖,為觀眾傳遞著積極的正能量。如第一季第一期,以安德魯·尼科爾導(dǎo)演的《時(shí)間規(guī)劃局》為時(shí)代背景,6個(gè)男人在設(shè)定的游戲規(guī)則內(nèi),大家彼此之間以合作或者競(jìng)爭(zhēng)的方式對(duì)抗,為了爭(zhēng)奪時(shí)間延續(xù)自己的生命。“隱含作者”就通過以嘉賓爭(zhēng)奪時(shí)間的背景,一來向人們展示嘉賓之間合作與不屈不撓的個(gè)性,而二來通過嘉賓的言行來傳達(dá)人的時(shí)間都是一定的,而我們要做的就是要珍惜我們所擁有的時(shí)間。這正是“隱含作者”想要傳遞的觀念和精神,在娛樂中傳遞正能量,表達(dá)正確的價(jià)值觀與積極地信念。

二、敘述者

依照普林斯的定義,“敘述者”是指敘述(故事)的人[3],是信息的發(fā)出者。敘述者可以是“故事內(nèi)的敘述者”,也可以是“故事外的敘述者”。簡(jiǎn)單說就是敘述者在傳達(dá)信息時(shí)可以是故事中的人,在不斷的推動(dòng)故事的發(fā)展,也可以是在故事之外的第三者來向大家傳達(dá)信息的內(nèi)容?!稑O限挑戰(zhàn)》節(jié)目的敘述者主要是故事內(nèi)的敘述者進(jìn)行敘事,但又不像傳統(tǒng)綜藝節(jié)目只有一個(gè)主持人貫穿全場(chǎng),而是三大類敘述者進(jìn)行串聯(lián)敘事,推動(dòng)敘事的進(jìn)展,講述故事作品,傳達(dá)觀點(diǎn)。

一是六位節(jié)目固定嘉賓——極限男人幫,分別是黃磊、黃渤、孫紅雷、張藝興、羅志祥和王迅。這六位嘉賓是固定嘉賓也是節(jié)目的主要敘述者和行為者,他們需要展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)、帶動(dòng)節(jié)目的節(jié)奏、調(diào)動(dòng)觀眾的現(xiàn)場(chǎng)氣氛、把握整個(gè)節(jié)目的導(dǎo)向等,節(jié)目編導(dǎo)設(shè)置好的主題,游戲規(guī)則后,嘉賓在無劇本的情況下,要通過自身的言行來對(duì)節(jié)目的各個(gè)環(huán)境進(jìn)行解說、銜接,并且層層遞進(jìn)式的完成游戲。在節(jié)目敘事的過程中,嘉賓要真實(shí)、自然、幽默,和觀眾們形成互動(dòng),讓節(jié)目充滿吸引力和感染性。

二是節(jié)目邀請(qǐng)的特約嘉賓。為了豐富節(jié)目的內(nèi)容和節(jié)目的趣味性,除了“極限男人幫”的6六名敘述者,節(jié)目也邀請(qǐng)了很多其他明星作為特約嘉賓前來助陣,這些嘉賓的到來,不僅為節(jié)目注入源源不斷的新活力,避免觀眾審美疲勞,也是保證節(jié)目收視率的關(guān)鍵。如第三季第六期“最可愛的人”中特約嘉賓有姚晨、林志玲、王珞丹等;第三季第四期“全民目擊”中有特約嘉賓有林更新、王自健等,他們的加入也為節(jié)目帶來了新的流量。源源不斷的新的敘述者和固定敘述者之間必定會(huì)產(chǎn)生新的的沖突和矛盾,這些矛盾與沖突會(huì)讓故事在敘事過程產(chǎn)生懸念,保證了節(jié)目的活力,增加了節(jié)目的趣味,同時(shí)也吸引了觀眾的觀看欲望。

三是節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的參與觀眾?!稑O限挑戰(zhàn)》是一檔戶外競(jìng)技真人秀,它沒有固定的現(xiàn)場(chǎng)觀眾,但六位嘉賓在室外拍攝,流動(dòng)的觀眾更多,甚至為了和觀眾互動(dòng),嘉賓需要主動(dòng)找觀眾參與到節(jié)目中來,才能讓節(jié)目順利進(jìn)行?!稑O限挑戰(zhàn)》拍攝地多數(shù)選擇在國(guó)內(nèi)的有特色的地點(diǎn),在第三季第11期“路人甲乙丙”在浙江拍攝,浙江影視城是很有代表性的地方,嘉賓需要在影視城中尋找“少幫主”,而找尋的人全都是影視城中的臨時(shí)群演,他們找的人中最終只有一個(gè)人才能繼任幫主位,在不斷尋找的過程中,這些群演就是參與敘事的觀眾,他們推動(dòng)了節(jié)目故事情節(jié)的發(fā)展,一定程度上影響了節(jié)目的走向,是節(jié)目的敘事者之一。

三、接受主體

接受主體就是“接受敘述的人”,他們是敘述者發(fā)送信息的接收者。本文開頭列出的查特曼的敘事交流圖可以看到,受述者還分為真實(shí)讀者和隱含讀者,對(duì)于電視綜藝真人秀節(jié)目來說,接受主體就是也可以分為真實(shí)讀者和隱含讀者。真實(shí)讀者就是收看《極限挑戰(zhàn)》節(jié)目的真實(shí)的觀眾以及網(wǎng)友們,他們是真實(shí)存在的,與年齡、階層、職業(yè)無關(guān),他們的存在共同構(gòu)成了真實(shí)讀者。而隱含讀者就是隱含作者心目中的理想讀者。即隱含作者傳遞的正能量可以被隱含讀者所吸收。從不管生活中遇到怎樣的挫折,觀看節(jié)目后能夠吸收節(jié)目中樂觀、積極、團(tuán)結(jié)、正能量的一面。隱含作者也希望隱含讀者與真正讀者(即觀眾)能達(dá)到身心一致,共同從節(jié)目發(fā)現(xiàn)生活中的美好與善良、團(tuán)結(jié)與希望。

敘事不是故事的審向呈現(xiàn),而是講述者通過故事文本與故事的接受者之間形成的一種動(dòng)態(tài)的雙向交流過程”[4]?!稑O限挑戰(zhàn)》節(jié)目組對(duì)輿論反饋極為重視,充分利用微信、微博等新媒體來促進(jìn)和觀眾之間的互動(dòng)和交流。打破了以往單向傳播的呆板模式。觀眾可以在邊收看節(jié)目,邊與《極限挑戰(zhàn)》官方微博進(jìn)行互動(dòng)交流,還可以在其平臺(tái)上與其他受眾進(jìn)行討論。如第三季第四期“全民目擊”嘉賓變身網(wǎng)絡(luò)主播,一邊與網(wǎng)友線上互動(dòng),一邊展開一場(chǎng)“掃碼追擊戰(zhàn)”,爭(zhēng)奪“霸屏主播”的頭銜。嘉賓不僅在參與節(jié)目的拍攝,同時(shí)實(shí)時(shí)與網(wǎng)友進(jìn)行交流與互動(dòng)。

優(yōu)秀的主題思想和正確的價(jià)值體系是真人秀綜藝節(jié)目的內(nèi)核,在娛樂觀眾的同時(shí)也要順應(yīng)主流思想。《極限挑戰(zhàn)》通過劇情化游戲化的敘事方式,讓節(jié)目作品更好的展現(xiàn)在觀眾眼前,向觀眾們傳遞的是正確的價(jià)值觀,讓觀眾參與在節(jié)目之中,看到“極限男人幫”在不斷的成長(zhǎng),給觀眾帶來了全新的收視體驗(yàn)。如今中國(guó)的真人秀·綜藝節(jié)目大多都是拿來主義,同質(zhì)化、低俗化節(jié)目充斥銀屏,真人秀綜藝節(jié)目形式和內(nèi)容應(yīng)如何創(chuàng)新、如何能成功敘事成為每一個(gè)電視人都要思考的事情。

參考文獻(xiàn):

[1]申丹,王麗亞.西方敘事學(xué):經(jīng)典與后經(jīng)典敘事學(xué)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2010.

[2]張乃瑜.《爸爸去哪兒》的敘事學(xué)分析[D].西北大學(xué),2014.

[3]呂晴春.電視談話節(jié)目的敘事學(xué)研究[D].暨南大學(xué),2006.

[4]楊麗娟.劇情式綜藝真人秀《極限挑戰(zhàn)》的敘事分析[J].今傳媒,2015,23(10):89-90.

[5]曲婷.電影、游戲藝術(shù)對(duì)電視真人秀的啟發(fā)——以國(guó)內(nèi)真人秀節(jié)目《極限挑戰(zhàn)》為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2016(18):156-157.

[6]周恩佳.《奔跑吧兄弟》敘事學(xué)分析[D].西北大學(xué),2015.

[責(zé)任編輯:傳馨]

作者簡(jiǎn)介:李亞星,女,河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院廣播電視專業(yè)碩士研究生,主要從事廣播電視編導(dǎo)研究。]

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