房志福

摘 要：本文對項目管理思想在高職市場營銷專業(yè)課程中的應用進行具體分析，并提出見解，旨在為項目管理思想的進一步深化應用提供幫助。

關鍵詞：項目管理思想；高職；市場營銷專業(yè)；課程應用

項目管理理論是指“在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法，使項目能夠實現或超過項目干系人的需要和期望”的理論。基于這一學科理論而形成的項目管理思想，具有廣泛的應用價值。因此，在高職市場營銷專業(yè)課程教學過程中，教師如何將項目管理思想融入其中，成為其教學中亟待解決的問題。

一、高職市場營銷專業(yè)課程“三位一體”教學體系

在高職市場營銷專業(yè)課程教學開展過程中，教師結合項目管理思想構建了“三位一體”的教學體系，在此教學體系中，時間、范圍以及質量是構成三要素，對這三要素教學體系進行分析是非常有意義的。

1.時間構成要素

在時間要素分析過程中，高職市場營銷專業(yè)課程的課時排布較多，但課時中缺乏實踐課時的安排，而且排滿的課時也減少了學生自主學習的機會。鑒于這樣的情況，在進行此課時安排過程中，應添加實踐教學課時，同時應將此專業(yè)課程合理分布到大一、大二每個階段中，這樣可以避免課時緊湊，讓學生有更多的時間來學習此專業(yè)知識。

2.范圍構成要素

在對高職市場營銷專業(yè)范圍教學體系進行分析中，WBS 工具的應用是十分重要的，利用這一工具，教師可以對教學目標進行合理劃分。市場營銷專業(yè)課程教學目標的制訂是非常重要的，以往制訂的教學目標較為單一，但隨著項目管理思想的應用，教學目標逐漸多元化，這樣有助于教學工作更好地開展。

3.質量構成要素

高職市場營銷專業(yè)課程的教學質量是極為關鍵的存在，只有保證教學質量，學生才能通過此教學工作的開展學習到更多的知識。因此在市場營銷專業(yè)課程教學開展過程中，應通過完善信息采集、信息匯總分析以及模擬工程項目的立項過程來提高教學質量，確保此教學開展的作用能夠體現出來。

二、項目管理思想在高職市場營銷專業(yè)課程中的應用分析

1.在構建完善的教學制度中應用項目管理思想

在高職市場營銷專業(yè)課程教學開展過程中，教學規(guī)章制度是非常重要的存在。在開展此教學過程中，公平、公正以及合理的規(guī)章制度可以為教學工作的開展提供具體的依據。高職院校市場營銷專業(yè)課程教學的開展，其主要的目標是為社會發(fā)展提供需要的市場營銷人才，所以在此教學工作開展過程中，教師必須緊緊圍繞這一目標進行教學工作。為了使這一教學工作能夠得到制度的支持，在構建教學制度過程中，就應該明確人才培養(yǎng)目標之下的各個管理性環(huán)節(jié)的工作性職責，通過對職責的合理劃分，來促使與這一專業(yè)課程教學有關的人員能夠各司其職，做好自己的本職工作，進而為教學工作的順利開展提供便利。

2.在“三位一體”教學體系落實過程中應用項目管理思想

在高職市場營銷專業(yè)課程教學的開展過程中，教師想要更好地實現教學目標，就應按部就班地落實“三位一體”的教學體系，在落實教學過程中，教師應循序漸進。同時，在項目管理思想應用的過程中，教師需要對教學體系和管理思想進行磨合，只有這樣才能保證教學管理工作有效開展。

3.在師資培養(yǎng)過程中應用項目管理思想

在高職市場營銷專業(yè)課程教學過程中，教師是執(zhí)行教學工作的主體，想要提高這一課程的教學質量，在開展此課程教學過程中，就需要對此課程教師進行培訓，強化此專業(yè)課程的師資力量。高職院校應對項目管理思想進行充分的應用，通過此應用，實現對教師的管理，同時還應以項目管理師的認證學習為基礎，要求所有市場營銷專業(yè)課程教師參與到這一學習中，以掌握更多的教學內容，提高自身的教學水平。通過項目管理思想來提高市場營銷專業(yè)課程的師資力量，對此課程教學更好地開展有著積極的作用。

三、結語

綜上所述，高職院校是培養(yǎng)社會所需要的專業(yè)人才的主要陣地，在當前社會市場營銷人才緊缺的情況下，高職院校應做好此方面人才的培養(yǎng)工作。高職院校在培養(yǎng)市場營銷人才過程中，應對項目管理思想進行充分的應用。這一思想與課程教學的有機融合，可以有效地提高教學質量，對教學目標的實現有著積極的作用。所以，在市場營銷專業(yè)課程教學中，應從項目管理思想的結合入手，以期取得更好的教學效果。

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