摘 要：伴隨著社會經濟的不斷發(fā)展進步，國民教育體制逐步完善，近幾年來我國幼兒入院比率明顯上升，這就意味著幼兒的起點教育已經逐漸被社會各界認識普遍的重視起來，可是，幼兒教師虐童實踐頻繁發(fā)生，讓家長對幼兒教師的信任出現(xiàn)裂縫，不僅嚴重影響幼兒的身心健康發(fā)展，也局限了我國幼兒教育事業(yè)良性發(fā)展。針對幼兒教育出現(xiàn)信任危機的現(xiàn)實表現(xiàn)，在有關制度和教育的主體等層面著手，找尋破解幼兒教育中信任危機的策略。

關鍵詞：探究 幼兒教育 信任危機 表現(xiàn) 破解策略

在人的一生當中，幼兒教育是其身體、心智健康發(fā)展的關鍵時期，針對幼兒將來的學習和成長都有極為關鍵的影響，因為幼兒欠缺成熟判斷、應對的能力，其自我保護的能力比較差，一旦出現(xiàn)信任危機，就會給幼兒教育活動帶來嚴重的沖擊，所以，一定要多方共同努力，不停地完善、健全關聯(lián)的法律法規(guī)，著手提高幼兒教師自身的綜合素養(yǎng)沒切實破解幼兒教育活動中出現(xiàn)的信任危機，帶動幼兒教育工作獲得良好的效果。

一、幼兒教育當中出現(xiàn)的信任危機的常見類型

其一，幼兒教育公平性的信任危機；“不能讓孩子輸在起跑線上”，這是目前幾乎所有家長的心聲，可是我國幼兒教育還不歸在義務教育的范疇，多以幼兒園的教育能力和配套設施，跟幼兒園的學費是掛靠在一起的，導致經濟條件不一樣的家庭，其幼兒教育的水平與能力之間有比較大的差別，致使幼兒教育公平性信任危機突顯出來。

其二，教育安全性的信任危機；因為最近幾年接連發(fā)生了很多起幼兒教師暴力虐童的事件，并且因為其情節(jié)惡劣、且處理方式不合理，導致家長針對幼兒教育安全性的保障產生極度的不安感。具備條件的幼兒園都會在園中進行監(jiān)控的安裝布置，甚至會和家長的手機做遠程的鏈接，保障家長能夠隨時隨地注意到幼兒的安全狀況，這樣的監(jiān)控機制也正突顯出了幼兒教育的安全性信任危機，讓家長和教師之間相互之間無法建立信任，一直處在緊張的狀態(tài)之中。

其三，教育的內容信任危機；幼兒教育是幼兒自身認知能力良性發(fā)展的重要階段，倘若在幼兒時期給予相應的教育指引，可有效幫助幼兒在將來的學習與成長當中，為幼兒的身心健康奠定夯實的基礎。以當前的狀況來看，很多幼兒園都更加傾向教幼兒語文、數(shù)學、外語等基本的知識內容，有的教師甚至會提前就把小學時期的教材內容導入到幼兒教育活動中，從而忽略針對幼兒的心理素養(yǎng)、行為習慣的切實養(yǎng)成，致使幼兒教育重視幼兒的成才過程，輕視了幼兒成人的過程。

二、在幼兒教育中出現(xiàn)信任危機的關鍵原因

其一，是利益的驅使；我國民辦幼兒園的市場化程度比較高，針對幼兒園的負責人來將。賺取經濟利潤是其最根本的目的，所以，幼兒教育通常都會和家長在幼兒學費、其他費用方面的投入互相掛靠，可以提供優(yōu)質教育的幼兒園，其收費標準都偏高，可是收費偏低的幼兒園在教育層面的成本投入相對比較少。政府對幼兒教育活動的注重程度還不夠，致使幼兒教育欠缺必要的保證。

其二，幼兒教育目標出現(xiàn)偏差，幼兒教育洪佐一定要緊緊環(huán)繞幼兒自身的特征，堅定保教綜合與游戲為主的成績展現(xiàn)，忽略幼兒切身內在的修養(yǎng)和成長。假如太過注重幼兒的知識能力去考察成績，或者是在某個競賽當中取得名次等等，導致幼兒過早承受其成人的期盼。

其三，相關部門監(jiān)管乏力；目前，我國幼兒教育教學活動當中雖然已經引入了很多的高素質人才，可是在有些幼兒園當中，尤其是收費比較低廉或者是管理力度不到位的幼兒園，依然存在很多能力不足、素質偏低的幼兒教師，無法勝任幼兒教育的工作內容。幼兒教育時期的監(jiān)管欠缺，造成了很多幼兒園管理工作混亂，亂收費用、胡亂聘任工作人員、混亂管理工作等問題較為突顯。

三、破解幼兒教育信任中信任危機的策略

其一，健全立法；信任危機不能單獨依靠一個幼兒園、一個教師的改變而去改變，可是應該從切實制度著手，解決幼兒教育活動中出現(xiàn)信任危機的本質問題，經過強化幼兒教育法律法規(guī)的構建，讓幼兒教育個幼兒園管理工作有章可循，繼而讓幼兒教育體系的管理機制更加規(guī)范，強化政府對于幼兒教育監(jiān)管工作的力度，保證幼兒教育工作事業(yè)的有序發(fā)展。

其二，增加成本投入；幼兒教育工作的很多問題，追本溯源依然還是經費成本的問題。只有投入了足夠的成本資金，才能有效吸引并且聘用優(yōu)秀的幼兒教師，配備優(yōu)質的教材教具，繼而更優(yōu)質地帶動幼兒教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。伴隨著我國市場經濟建設的逐漸深入，和教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，在將來的一段時期中，有必要考量把幼兒教育工作納入到義務教育的整個系統(tǒng)當中，因為政府財政保證幼兒教育工作的成本投入，繼而提升幼兒教育工作的品質，切實實現(xiàn)幼兒教育事業(yè)的公平性。

其三，打造師資隊伍；幼兒教育的重點在于幼師自身的素質。想要破解幼兒教育工作中出現(xiàn)的信任危機，一定要著手強化幼師師資隊伍建設，提升幼兒教師團隊的整體素養(yǎng)，還要增大針對幼師上崗前培訓的力度和崗位培訓的強度，尤其是要堅定德才兼?zhèn)洌袑嵱行У靥岣呓處熃逃虒W的能力與綜合素養(yǎng)，繼而在幼兒教育活動中發(fā)揮更多的作用。

其四，強化交流與溝通；信任來源于交流溝通，想要切實有效地破解幼兒教育活動出現(xiàn)的信任危機，就一定要強化家庭和幼兒園間的交流溝通，經過幼兒園開放日、家長教師群等方式，強化教師和家長間的聯(lián)絡與溝通，幫助雙方相互了解，形成幼兒教育工作的合力共擔，共同帶動幼兒的身體、心智健康地發(fā)展。

結語

總之，幼兒教育活動中信任危機的出現(xiàn)是多層面原因導致的，所以，在現(xiàn)代化的環(huán)境中，幼兒園本身、政府機關、幼兒教師、幼兒家長都要使用科學、合理的策略及時破解幼兒教育活動中出現(xiàn)的信任危機，構建出優(yōu)良的教育情境，最終帶動幼兒自身健康地成長。

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作者簡介：陳阿紅（1992-），女，漢族，福建省南安市人，幼兒園二級教師，大專，研究方向：學前教育。