一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

人工智能的蓬勃發(fā)展帶來了人們在思想、生活等各方面的變革?！叭藱C大戰(zhàn)”引發(fā)廣泛關注的深層原因，在于它在文明史和人類史尺度上以一種儀式化的效應表征了一個時代的來臨，即人工智能時代的來臨。

從人工智能的主體結構看，無論“阿爾法狗”戰(zhàn)勝人類頂尖棋手，還是“微軟小冰”創(chuàng)作詩歌，抑或是IBM公司的超級機器人“沃森”躋身杏林、懸壺治病，它們目前充其量屬于某種弱的人工智能，離真正的智能主體相去甚遠。然而，這并不能消除一種日益滋長起來的恐慌性擔憂：一旦人工智能大規(guī)模進入我們的生活，人類未來會怎樣？斯蒂芬·霍金、史蒂夫·沃茲尼亞克、比爾·蓋茨等發(fā)出警示說：人工智能可能是人類存在的最大威脅。埃隆·馬斯克甚至說：“有了人工智能，就相當于我們開始召喚惡魔?！?/p>

透過各種各樣的“悲觀主義—樂觀主義”的觀念對峙，我們看到，我們真正需要認真面對的問題是：既然認識到人工智能的時代已經(jīng)到來，我們要如何行動才能使自己成為未來的一部分？換言之，為了避免人工智能在喚醒萬物的同時喚醒人類無法控制甚至最終控制或取代人類的“惡魔”，我們到底應該如何行動？筆者認為，這個問題的緊要處只有放在規(guī)范性的先行構建上，才能未雨綢繆。它涉及人工智能時代的道德建構問題，應從“人為自己立法”的規(guī)范性原理中產(chǎn)生。就形式方面而言，筆者將這種規(guī)范性的先行構建概括為一個基本原則，那就是：讓算法遵循“善法”。因為“善法”的主體性總是與“目的”相關，而算法在總體上永遠只能是達到目的的手段或工具而已。

具而言之，作為人工智能時代的道德建構，讓算法遵循“善法”的原則包含兩個重要的倫理尺度：一是人工智能自身嵌入的道德，涉及人工智能帶來的智能主體模式及其相關倫理尺度；二是人類在拓展人工智能的過程中進行的道德建構，涉及常見的人類主體模式以及人類主體與人工智能主體相處的“主體間”模式及其相關倫理尺度。前者以醫(yī)療自主式機器人為例，當不當決定導致原本可避免的傷害發(fā)生時，那是誰的責任？在這個問題上，人工智能的主體模式雖然凸顯了道德算法的重要性，但其更深層次且更為重要之依系，則無疑是人類為自己所立之“善法”。后者如自主性機器人可能會做出我們認為在道德上有錯誤的決定——例如被授權不為病患提供止痛藥。這些問題都有待我們在讓“算法”遵循“善法”的前提下做出新的探索。

（節(jié)選自2017年9月4日《光明日報》，有刪改）

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分） （ ）

A.“阿爾法狗”“微軟小冰”“沃森”等的出現(xiàn)，讓所有人產(chǎn)生了恐慌性情緒。

B.人工智能作為人類存在的最大威脅，其未來可能出現(xiàn)的影響已經(jīng)讓有些名家深深地憂慮。

C.人工智能在有益于人類的同時會喚醒最終控制或取代人類的可怕的“惡魔”。

D.為了避免人工智能可能出現(xiàn)的負面影響,需要讓算法遵循“善法”原則成為先行構建的基本原則。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分.（ ）

A.作者引用“阿爾法狗”等事例，是為了說明人工智能的主體結構確實可能會產(chǎn)生負面影響。

B.在第二段羅列現(xiàn)象的基礎上，第三段提出了人類面對已到來的人工智能時代該如何行動的問題。

C.第四段作者列舉現(xiàn)實中的兩個尷尬事例，意在引發(fā)人們對算法遵循“善法”原則的倫理尺度的探索。

D.作者先指出恐慌現(xiàn)象，后提出解決方案，進而又對“善法”方案的可操作性進行了思考。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分.（ ）

A.“人機大戰(zhàn)”以儀式化的效應表征了人工智能時代的來臨，所以它引發(fā)了人們的強烈關注。

B.如果人工智能的算法能遵循“善法”，那么可能取代人類的“惡魔”就變得可以控制了。

C.即使“微軟小冰”“沃森”不再讓人恐慌，但更高形式的人工智能仍然會給人類帶來挑戰(zhàn)。

D.隨著人工智能時代的來臨，算法遵循“善法”原則的兩個倫理尺度已經(jīng)讓人類獲得了收益。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

象牙刀

吳 曉

畫匠的眼神越來越不行了，先前是他給徒弟的活兒開眼，現(xiàn)在是徒弟給他的活兒開眼。徒弟畢竟是徒弟，任他千叮萬囑，最傳神的那幾筆總是不盡如人意。

畫匠說，娃，你得練畫呀。

徒弟說，師父，我想去打工。

畫匠不說話了，悶著頭拾掇他的塑刀。這是一套十八枚的象牙刀，像練武人的十八般兵器。

畫匠小心翼翼地把這些“刀、槍、劍、戟、斧、鉞、鉤、叉”從牛皮包裹里取出來，一件一件擺在神臺上，用棉布蘸著清水逐個慢慢地擦。擦干凈了再用浸著香油的布頭一點兒一點兒地給這些兵器上油。

這些兵器大小不等，形態(tài)各異。有大如尺子，刮泥用的平頭刮刀；有像梳子一樣給神胎刻發(fā)痕的齒刀；還有小如掏耳勺般的點錐；歪頭的劈刀；三角頭的刻刀，等等。畫匠很耐心，一件一件像侍弄他的寶貝般，把這些武器都弄得清清爽爽。完事了，再凈手，焚香，給他們這個行當?shù)淖鎺煚斂膫€頭，說些感激的話。最后，再一件件把這些兵器收入囊中。

這個活兒才算是交了。

交了活兒，興兒跟著師父下山，一路上倆人都不語。山里空寂寂的，遍野的石頭和冷風。興兒踮腳往山那邊看，山那邊是城市，有車水馬龍，有高樓大廈。興兒決定了，他要去城里打工。

興兒走后不久，那山就成了國家級風景區(qū)。上邊要求，景區(qū)要有景區(qū)的樣兒，于是，所有白石黛瓦的小廟都給拆了，統(tǒng)統(tǒng)換成了氣勢恢宏的飛檐大廟。拆廟時，畫匠塑的神胎也被請了出去，委身在山罅隙里，任憑風吹雨淋。

再后來，大廟建成了，木雕替代了泥塑，畫匠徹底失去了生計。

沒了生計的畫匠終日郁郁寡歡，有事沒事就愛擺弄他那套象牙塑刀。一件件取出來，把玩一會兒，再一件件放回去。

閨女每每見了，就上前去勸慰，說，爹，把這東西收了吧，眼不見，心不煩。

畫匠不語，撫摸著象牙刀，只是搖頭，嘆氣。

擱了數(shù)日，山上逢廟會，畫匠突然對閨女說，走，上山去。

閨女很高興，爹多些日子沒上山了，遂陪著，從山底逛到山頂，又從山頂逛到了山底。

閨女怕爹難過，指著那些檀香木雕說，真丑啊，白刺拉拉的臉，一點兒也不像個神的樣兒。

畫匠說，別哄爹了孩子，人家這活兒好著呢。說完，苦笑一下，說，走吧，去戲臺子那賣玩意兒去。

閨女跟著畫匠去戲臺那，找個平坦的地方，攤塊兒布，把帶來的小玩意兒逐個擺好，等人來。

畫匠趁此間隙把泥塑包打開，取出塊河泥，開始塑下一個小玩意兒。玩意兒塑出大樣，他停下，去包里取刀具。手指剛一觸到象牙刀，心里就咯噔了一下，這滑溜，這潤貼，可是經(jīng)了幾輩人的手了，心里就有些酸楚，心想著，師父，我說啥得給您傳下去呀。

半個小時過去了，一個小時過去了，攤前冷清，連個詢價的也沒有。閨女有些不耐煩，說，收了吧，爹。

畫匠說，不急，再等等。

剎戲了，人潮洶涌著往山下去。閨女又說，收了吧，爹。

畫匠說，不急，再等等。

終于，有個小伙子帶著個衣著光鮮的男子往這邊來了。閨女興奮地拍拍畫匠，說，來了來了。畫匠不抬頭，只管忙手里的活兒。

那男子走過來，蹲下身去擺弄那些小玩意兒。邊擺弄邊問那小伙子，這些哪吒悟空啥的，咱家不是有塑鋼的嗎？小伙子不理睬他，弓著腰，癡癡地看畫匠手里的活兒。

那人見小伙子不理他，又回過身來問畫匠的閨女，這堆小玩意多少錢？

緊緊抓住引進與培養(yǎng)相結合的辦法，以培養(yǎng)專家型教師建設為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，優(yōu)化梯隊結構，培育優(yōu)秀團隊，要引進一批青年人才，積極推進農(nóng)業(yè)技術推廣人才隊伍的更新?lián)Q代工作。同時相關部門應該組織一批高等院校畢業(yè)生走進農(nóng)村，參與社會實踐，不僅可以提升農(nóng)民生產(chǎn)技術與自身文化素質(zhì)，還可以鍛煉學生的自身毅力，提升學生今后步入社會的適應力。

閨女說，一千。

那人說，啥啥？一千？就這堆泥巴？

畫匠生氣了，沖他擺擺手說，你走！你走！我不賣給你。

小伙子急了，直沖那人跺腳。邊跺邊嚷，你干嗎呢爸爸？這是藝術，不是泥巴。

畫匠聞聽，這才抬起頭，問那小伙子，你是做什么的，孩子？

小伙子樂了，說，咱爺倆是同行啊，我，美院的泥塑生。

畫匠笑。側頭去看那男子，那男子正從錢包里往外數(shù)錢，唰唰，唰唰，足足數(shù)了幾十張，數(shù)完了，恭敬地遞給畫匠，說，我兒子喜歡，我全買了。

閨女糊涂了，問，爹你想干嗎呢？

畫匠不語，從包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手里。

（選自2014年11月14日《江陰日報》，有刪改）

4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）

A.小說運用了對比手法，徒弟放棄學習泥塑手藝的選擇與小伙子對泥塑的癡迷形成對比，體現(xiàn)了人們對傳統(tǒng)手工藝的價值認識的差別。

B.小說運用了肖像、心理和動作等描寫來刻畫人物，通過人物的塑造和曲折的敘述提出了傳統(tǒng)文化如何傳承的命題。

C.結尾處，畫匠笑吟吟地把象牙刀贈送給小伙子。這樣的情節(jié)安排顯得真實可信，寄寓了作者對傳統(tǒng)手工藝傳承的美好期待。

D.從小說開頭對徒弟的千叮萬囑到結尾不賣泥塑反送刀的做法，一個傳統(tǒng)、質(zhì)樸、鐘情于手工藝的畫匠形象躍然紙上。

5.本文情節(jié)一波三折，請結合文本，分析主要的波折及其作用。（5分）

6.請結合文本賞析題目“象牙刀”的妙處。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一

自3月份以來，以北京為首，全國樓市開啟新一輪調(diào)控，據(jù)統(tǒng)計，共有46個城市發(fā)布樓市調(diào)控政策，“限購、限貸、限價、限售”相繼進入視野，貫徹落實“讓房子回歸居住屬性”。但是對于購房置業(yè)者來說，他們更關心的是，在堪稱史上最嚴的調(diào)控之下，樓市是否會迎來拐點，房價是否會降。

而近日由中國社會科學院城市發(fā)展與環(huán)境研究所和社會科學文獻出版社聯(lián)合發(fā)布的《房地產(chǎn)藍皮書：中國房地產(chǎn)發(fā)展報告（2017）》中表示：在貨幣政策保持“穩(wěn)健中性”的環(huán)境下，預計2017年70個大中城市新建住宅價格漲幅回落，尤其是熱點城市房價受政策影響回落幅度較大。

《藍皮書》指出：官方調(diào)控思路將由“去庫存”轉向“抑泡沫和去庫存并重”。預計熱點城市調(diào)控將繼續(xù)縮緊，市場監(jiān)管力度加強，而三四線城市政策仍將保持平穩(wěn)。《藍皮書》預計房地產(chǎn)市場將進入調(diào)整期，個人住房貸款業(yè)務發(fā)展面臨需求下滑、增長放緩的壓力。

（“網(wǎng)易房產(chǎn)”2017年5月11日）

材料二

針對國家統(tǒng)計局局長寧吉喆在國新辦發(fā)布會上的講話，易居研究院智庫中心研究總監(jiān)嚴躍進認為寧吉喆局長的講話主要涉及了三方面內(nèi)容。

第一個方面，房地產(chǎn)長效機制將加快制定政策。從當前樓市改革和發(fā)展情況來看，對于租賃市場、集體建設用地等內(nèi)容或將寫入到此類長效機制內(nèi)容中來，這也是供給側結構性改革的重要內(nèi)容。第二方面，國家反對投機炒房的思路不會變，這也說明了“房子是拿來住的，不是用來炒的”定位不變，后續(xù)依然會保持嚴厲的政策思路。第三方面，未來，房地產(chǎn)調(diào)控方面很可能還會加入一些新的政策思路和創(chuàng)新點，這都將有助于樓市的積極穩(wěn)健發(fā)展。

（“中國新聞網(wǎng)”2017年10月11日）

材料三

作為傳統(tǒng)樓市銷售旺季，今年的“十一”黃金周卻格外平淡。這表明，購房心態(tài)已經(jīng)發(fā)生明顯改變，觀望情緒濃厚。

專家表示，18個城市交易量下跌，印證了樓市降溫態(tài)勢，說明在“房住不炒”的政策指導下，各類投資投機需求得到了有效控制。具體從城市分類看，包括蘇州、南昌、上海等一二線城市跌幅較大，當然這也和此類城市新房房源不足有關。而包括東莞、肇慶、揚州等城市也有各類調(diào)控政策，市場出現(xiàn)降溫也是符合預期的。

《21世紀經(jīng)濟報道》記者調(diào)研了一些二手門店。經(jīng)紀人普遍表示，“十一”黃金周看房人寥寥無幾。樓市仍處于量價齊跌局面，絕大部分房源需要議價成交。國慶長假的成交低谷，與今年市場熱度下降、購房心態(tài)平穩(wěn)有根本關系。專家認為，當前市場反應冷淡有幾個原因，第一是政策管控下購房的首付比例是比較高的，所以部分購房者在沒有籌集足夠的資金的情況下，不太可能入市。第二是觀望情緒也形成各類不同的層級，有一類是“真觀望”，是希望房價下跌。還有一類是“假觀望”，其實是會在年底前完成投資計劃的。

(2017年10月11日《21世紀經(jīng)濟報道》)

材料四

2017黃金周樓市交易同期對比

（數(shù)據(jù)來源：CREIS中指數(shù)據(jù)fdc.fang.com）

7.下列對原文各個材料相關信息的理解，不正確的一項是（3分）（ ）

A.材料一提到了樓市的調(diào)控政策，并對這些樓市調(diào)控政策可能帶來的影響進行了預判。

B.《藍皮書》指出了樓市上兩種不好的現(xiàn)象，并預計會因地制宜地執(zhí)行房產(chǎn)政策。

C.黃金周期間各地樓市的共性表現(xiàn)說明諸多不良的投機投資訴求得到了有效清除。

D.材料四以數(shù)據(jù)的形式對各類城市的樓市交易狀況進行了對比展示，這種展示直觀透徹。

8.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的兩項是（5分）（ ）

A.材料一、材料二都提到了國家具體的樓市調(diào)控政策，并都提及了制定政策的初衷：讓房子回歸居住的基本屬性。

B.材料二的核心是國家反對投機炒房的定位不變，房產(chǎn)調(diào)控政策會有所調(diào)整和創(chuàng)新，逐步建立房地產(chǎn)調(diào)控的長效機制。

C.材料二是對相關講話的解讀，材料三對黃金周樓市的銷售現(xiàn)狀進行了陳述，并進一步分析了市場反應冷淡的原因。

D.房產(chǎn)政策的長效機制說明了房地產(chǎn)市場任務的艱巨，而房產(chǎn)市場復雜多變的動態(tài)特點則需要房產(chǎn)政策的不斷創(chuàng)新。

E.材料三說到今年黃金周格外平淡的樓市銷售情況是符合各方面的預期的。經(jīng)紀人和專家都分析了市場冷淡的緣由。

9.根據(jù)上述材料，概括分析全國多地黃金周樓市交易量下滑的原因。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

李稙，字元直，泗州臨淮人。幼明敏篤學，兩舉于鄉(xiāng)。太史晁無咎見之曰：“此國士也。”以女妻焉。靖康初群盜四起餉道厄絕環(huán)視左右無足遣者有以稙薦使督四百艘總押犒師銀百萬糧百萬石，招募忠義二萬余眾，凡十余戰(zhàn)，卒以計達。時高宗駐師鉅野，聞東南一布衣統(tǒng)眾而至，士氣十倍，首加勞問。稙占對詳敏，高宗大悅，親賜之食，曰：“得一士如獲拱璧，豈特軍餉而已?！背兄剖诔兄崩?，留之幕府。稙感激知遇，言無不盡?？h經(jīng)楊么蕩析，稙披荊棘，立縣治，發(fā)廩粟，振困乏，專以撫摩為急。大盜馬友、孔彥舟未平，稙請修戰(zhàn)艦，習水戰(zhàn)，分軍馬為左右翼，大破彥舟伏兵，誅馬友，二盜平。時秦檜當國，稙即丐祠奉親，寓居長沙之醴陵十有九年，杜門不仕。檜死，方有意大用，以母老，每辭，愿便養(yǎng)，除知桂陽軍。丁母憂，歸葬，哀毀廬墓，有白鷺朱草之祥。劉锜遺之書曰：“忠臣孝子，元直兼之矣?！狈牐瑓⒄X端禮薦差知瓊州。陛辭，帝慨然曰：“卿老矣，瓊管遠在海外?！备闹罩??；账壮缟幸?，稙首以息邪說、正人心為事，民俗為變。逾年，金人敗盟，朝廷將大舉，以稙漕運有才略，授直敷文閣、京西河北路計度轉運使。稙措畫有方，廷議倚重。稙上書極言防江十策，其略曰：“保荊、襄之障，以固本根；審中軍所處，以俟大舉；搜選強壯，以重軍勢；度地險厄，以保居民；避敵所長，擊其所短；金人降者宜加賞勸?！苯灾敝甘乱耍粸楦》?。疏上，帝嘉其言，以太府卿召赴闕，有疾不克上道，遂以中奉大夫致仕。年七十有六卒。謚忠襄。

（節(jié)選自《宋史·李稙傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） （ ）

A.靖康初/群盜四起餉道/厄絕環(huán)視左右/無足遣者/有以稙薦/使督四百艘/總押犒師銀百萬/糧百萬石

B.靖康初/群盜四起/餉道厄絕/環(huán)視左右/無足遣者/有以稙薦使/督四百艘總押/犒師銀百萬/糧百萬石

C.靖康初/群盜四起/餉道厄絕/環(huán)視左右無足遣者/有以稙薦/使督四百艘/總押犒師銀百萬/糧百萬石

D.靖康初/群盜四起餉道/厄絕環(huán)視左右/無足遣者/有以稙薦使/督四百艘總押/犒師銀百萬/糧百萬石

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）

A.承制，在古代指的是秉承皇帝旨意的意思或指官名。本文用的是前一種意思。

B.幕府，舊時將帥辦公的地方，后泛指衙署，或指軍中、官署聘用的文職人員。

C.丁憂，在古代指的是遭遇父母之喪。而“丁艱”與“丁憂”的意思是不同的。

D.服闋，指古代守喪期滿，除去喪服。如子為父、妻妾為夫、未嫁女為父都要服喪三年。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的—項是（3分）（ ）

A.李稙自幼聰明好學，為官后高潔自持。李稙聰慧好學，曾兩次被鄉(xiāng)里舉薦；李稙十九年閉門不出，說明他為人正直，不愿與奸臣同朝為官。

B.李稙國難顯身手，敢于擔當重任。靖康初年社會混亂，他以下層官吏的身份被舉薦擔當大任，督戰(zhàn)船送銀糧，反復作戰(zhàn)，最終成功完成任務。

C.李稙有功受封賞，暢所欲言感恩情。李稙在鉅野率眾助援后，被授官重用，他有情有義，知無不言、言無不盡地表達自己真實的想法意見。

D.李稙竭忠盡智，忠孝有加。李稙發(fā)廩粟，破盜賊，正民俗，謀漕運，獻防策，盡顯其忠；為高堂，求便養(yǎng)，謀近職，因母喪，哀毀容，盡顯其孝。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）徽俗崇尚淫祠，稙首以息邪說、正人心為事，民俗為變。

（2）帝嘉其言，以太府卿召赴闕，有疾不克上道，遂以中奉大夫致仕。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14，15題。

開龍門八節(jié)石灘①（其二）

白居易

七十三翁旦暮身，誓開險路作通津。②

夜舟過此無傾覆，朝脛從今免苦辛。

十里叱灘變河漢，八寒陰獄化陽春。

我身雖歿心長在，暗施慈悲與后人。

［注］①八節(jié)石灘：伊河洛陽龍門潭以南的一段河道，河底亂石堆積，水流險惡。②白居易晚年隱居洛陽龍門香山寺，會昌四年（844）捐資并號召民眾開鑿八節(jié)石灘，以利船運。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分.（ ）

A.首聯(lián)寫已過古稀之年的詩人依然“壯心不已”，立志有所作為。

B.頷聯(lián)寫出了先前石灘水運的艱險，可見開鑿石灘，百姓蒙恩被德。

C.頸聯(lián)的“十里叱灘”“八寒陰獄”形象地寫出了龍門石灘河水的湍急寒冷。

D.尾聯(lián)寫詩人晚年一心向佛，無心國事，以佛家慈悲心腸廣施恩惠于人。

E.詩人一生為官清廉，心系百姓，任內(nèi)有修筑西湖堤防、開鑿龍門石灘等政績。

15.請比較本詩與詩人早年作品《觀刈麥》在主要表現(xiàn)手法和情感方面的異同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）李賀《雁門太守行》中的“________________，_____________________”兩句從視覺和聽覺兩方面渲染了深秋時節(jié)戰(zhàn)場上的悲壯氣氛和從白晝持續(xù)到黃昏的戰(zhàn)斗的慘烈。

（2）蘇軾的《赤壁賦》中“_______________，____________________，________________”幾句描述了月出前主客泛舟江面的活動。

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分） （ ）

①在這個創(chuàng)造奇跡的時代里，工作競爭會越來越激烈，身無長物者必將被社會淘汰，所以，我們要趁年輕多學點知識和技能。

②如果忽視活生生的創(chuàng)作實踐，只滿足于從概念到概念的理論推導，就會膠柱鼓瑟，無法透徹地理解千姿百態(tài)的文藝作品。

③人生之路難免山高水低，關鍵是我們要用積極的心態(tài)去面對它，尤其失敗時要看到其中孕育的成功因子，使自己重拾信心。

④在以“講好中國故事，唱響時代贊歌”為主題的《中國民歌大會》中，嘉賓用高屋建瓴、通俗易懂的語言普及民俗文化知識。

⑤此處曾經(jīng)是絲綢古道上車馬輻輳、駝隊云集的驛站，而如今成了一望無際的草灘，蕭瑟的秋風里沒有了當年的喧囂和繁華。

⑥在漆黑昏暗的環(huán)境下，經(jīng)常看手機等電子屏幕，容易導致青光眼，嚴重者甚至會失明，對此許多青年人卻不以為意。

A.①③④ B.②③⑤

C.①⑤⑥ D.②④⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （ ）

A.金磚合作契合五國發(fā)展的共同需要，其之所以得到快速發(fā)展，關鍵在于找準了互尊互助走適合本國發(fā)展道路的合作之道的結果。

B.中科院科學傳播局和國家天文臺舉行新聞發(fā)布會，發(fā)布“中國天眼”射電望遠鏡首次發(fā)現(xiàn)已通過系統(tǒng)認證的兩顆脈沖星。

C.隨著中國綜合國力的增強，中華文化已走出國門，更多的海外友人想要感受中華燦爛文明的魅力，進而感受中國的風土人情。

D.民眾大多能了解自我防護的重要性，但普遍對環(huán)境與健康之間的復雜關系認知不足，自身采取行動保護環(huán)境進而維護健康的意識不強。

19.下列各句中，表達得體的一句是（3分） （ ）

A.在父親的壽辰宴上，李華說道：“今天是父親的八十大壽，感謝各位親朋好友的到來，招待不周，叨擾之處還請諒解啊！”

B.小張在準備市里的科技競賽時，一有難題就請教他人，最終獲得科技能手稱號，在頒獎典禮后，他感謝師傅和同事們說：“謝謝你們的鼎力相助?！?/p>

C.今年教師節(jié)，小王和小劉一起去看望敬愛的孫老師，回憶往事，小王不禁感慨：“咱們忝列門墻，同為弟子，實屬緣分??！”

D.畢業(yè)前，好友送我一本書，扉頁上有我倆最喜歡的作家的簽名，我感動不已，不住地說：“你太好了，我一定會好好惠存的?！?/p>

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（6分）

愛運動是人類的天性，而人類引以為豪的大腦，很可能就是人類運動的副產(chǎn)品。大腦神經(jīng)活動需要消耗大量的能量，①_____________________，提高毛細血管的供氧能力，保證大腦有足夠的能量。同時，研究顯示，運動能促進②______________________，包括胰島素樣生長因子和腦源性神經(jīng)生長因子等。這些生長因子不但能加快神經(jīng)細胞的分裂速度，還能促進神經(jīng)細胞創(chuàng)建更多的聯(lián)結，③____________________________。

21.“你再不煮飯，今晚我們就要挨餓”，是一種假兩難推理，因為除了在家煮飯外，還可以外出就餐或叫外賣。這種假兩難推理所給出的兩個選擇看似難以抉擇，二者只能取其一，其實并不全面，即不是所有的可能。請聯(lián)系生活實際，另寫一個假兩難推理，并說明理由。（5分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“熊孩子”常指代那些歲數(shù)小、不懂事、非常調(diào)皮的孩子，常常亂翻東西、搞破壞、不守規(guī)矩。近日，著名主持人孟非就因坐高鐵被吵而發(fā)了一篇針對“熊孩子”的微博，以國外已經(jīng)有女性專用車廂一事，建議中國高鐵設“熊孩子專用車廂”。此微博一發(fā)出便引起了廣大網(wǎng)友的熱議，有支持者，也有反對者和批評者。

對材料所陳述的現(xiàn)象，你有什么看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

參考答案

1.D 【命題意圖】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

【解題思路】A項中的表述“所有人”有違文意。文中只是列舉了幾個名家的說法。另文章第三段中說“悲觀主義—樂觀主義”的對峙，可見“所有人”的說法是片面和夸大的。B項中“人工智能作為人類存在的最大威脅”說法不對。犯了絕對化的毛病。原文第二段中說的是“人工智能可能是人類存在的最大威脅”。C項中“會喚醒”說法不當，文中的“為了避免人工智能在喚醒萬物……”說明這是一種未來的可能性。選擇肢犯了可能變必然的毛病。

2.C 【命題意圖】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

【解題思路】“現(xiàn)實中的兩個尷尬事例”的說法不對。犯了曲解文意的毛病，原文的這兩個事例都是對未來情況的假設和預見。

3.D 【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

【解題思路】“已經(jīng)讓人類獲得了收益”屬無中生有。原文第三段中說“我們要如何行動才能使自己成為未來的一部分？……筆者將這種規(guī)范性的先行構建概括為一個基本原則，那就是：讓算法遵循‘善法’”，可見算法遵循“善法”原則是對未來情況的討論，更不用說它的兩個倫理尺度了，說兩個倫理尺度已經(jīng)讓人類獲得了收益更是無中生有。

4.B 【命題意圖】本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法，分析作品結構，概括作品主題的能力。

【讀懂題干要求】

該題干表述為：下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是。這里面有三個詞需要注意，“內(nèi)容”“藝術特色”“不正確”。我們要明白“內(nèi)容”這個概念是龐雜的，小說中所有的文字都與內(nèi)容相關，“藝術特色”涉及的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法和結構技巧我們都要特別留意。“不正確”一詞讓我們明白了大多數(shù)的正確和錯誤的唯一，在某種情況下，可以提高我們做題的速度。命題者往往就選項中有關“思想內(nèi)容”和“藝術特色”的核心詞語或短語設誤。因此，做題時準確標注敏感點并把握其對應錯誤類型至關重要。

5.①波折一：畫匠年老，滿心希望徒弟精益求精，但徒弟卻決心放棄這個手藝，這令畫匠很失望。這個情節(jié)的轉折顯現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝面臨衰敗和后繼乏人的窘境，與結尾送刀形成對比，扣合了傳統(tǒng)手工藝的傳承主題。②波折二：好不容易盼來個顧客，可這個父親卻用金錢來詢問“這堆泥巴”的價值，這個波折讓畫匠心中一沉，很不舒服。這顯現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝價值無法得到公正認識的現(xiàn)實，為結尾的心滿意足蓄勢，再次暗扣主題。③波折三：在畫匠生氣決定不賣的情況下，小伙子的身份和對泥塑的癡迷，使畫匠看到了希望，畫匠將象征傳統(tǒng)手工藝的象牙刀贈給小伙子。這個結尾出乎意料，又在情理之中，顯示了傳統(tǒng)手工藝得以傳承的宏大主題，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)手工藝的關注。（每點中作用和波折各1分。答出一點給2分，兩點給4分，三點給5分。各波折對應的作用，從主題、結構、內(nèi)容任一方面作答且言之有理即可酌情給分）

【命題意圖】本題考查分析作品結構，概括作品主題的能力。

【讀懂題干要求】

題干為：本文情節(jié)一波三折，請結合文本，分析主要的波折及其作用。（5分）

題干中“一波三折”寫出了本文情節(jié)的特點，“結合文本”寫出了回答問題的具體操作方式，“主要的波折及其作用”寫明了答題的操作方向，一是眾多情節(jié)中的主要波折，二是波折的作用。5分則是讓考生明白至少需要答出三點內(nèi)容，每一點將會有相應的賦分。

6.①潔白、優(yōu)雅、貴重的“象牙刀”能夠引起讀者的好奇心和閱讀興趣，增強了作品的可讀性。

②“象牙刀”作為一個重要的道具（線索）貫串全文，它串聯(lián)出了一系列的人和事，揭示了對傳統(tǒng)手工藝的價值及其傳承需要重新認識的主題。

③形態(tài)各異、功用齊全、歷經(jīng)傳承的“象牙刀”，它是勞動人民智慧的結晶，它能激起我們對傳統(tǒng)手工藝的重視。

（每點2分，意思對即可）

【命題意圖】本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。

【讀懂題干要求】

題干為：請結合文本賞析題目“象牙刀”的妙處。（6分）

這個題目的要求比較簡單，一則要明白針對的對象是題目，所有的回答必須緊緊圍繞題目；二則是分值6分，這就要求至少要回答3個要點；三則是必須結合文本，結合小說中的情節(jié)、人物、主題等來作答。

7.C 【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息的能力。

【解題思路】首先找到各個選擇肢相應的段落，然后在文中仔細對照相應的信息。C選擇肢中的“有效清除”與原文的表述差別較大。原文說的是“各類投資投機需求得到了有效控制”。選擇肢的表述夸大了政策的影響和效果。

8.AE（選對一個2分，選對兩個5分）

【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息的能力。

【解題思路】A項中的“都提到了國家具體的樓市調(diào)控政策”錯。材料一是提到了，但材料二中沒有具體的樓市調(diào)控政策的信息。E項中“格外平淡的樓市銷售情況是符合各方面的預期的”與原文信息不合。材料三中說的是“市場出現(xiàn)降溫也是符合預期的”。市場出現(xiàn)降溫與銷售情況顯然是不一樣的對象。另外房產(chǎn)商肯定是不希望出現(xiàn)銷售平淡這種情況的，可見“符合各方面的預期”也不恰當。

9.①政府調(diào)控思路的調(diào)整；②限購、限貸、限價、限售等調(diào)控措施的實施；③購房的首付比例比較高；④觀望情緒的出現(xiàn)；⑤部分城市新房房源不足。

（每點1分，答出四點即可）

【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息的能力。

【解題思路】首先我們要結合文本分析，也就意味著答案要從四則材料中來。然后分別從每一則材料中搜索相關的下滑原因的信息，之后再對得到的信息進行合并和歸納即可。

10.C 【命題意圖】本題考查文言斷句的能力。

【解題思路】“厄絕環(huán)視左右”是講不通的，因為“厄絕”非人名。故A、D兩項錯。只能是“四百艘”做“督”的賓語，賓語不可能是“四百艘總押”，故B項不對。答案選C項。

11.C 【命題意圖】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

【解題思路】“丁艱”與“丁憂”都是一樣的，指的是遭父母之喪的意思。

12.B 【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。

【解題思路】文中說高宗“聞東南一布衣統(tǒng)眾而至”，可見當時他還不是官員，只是平民。

13.（1）徽州民俗崇尚濫設祠廟，李稙首先將消除邪說、端正人心作為自己的要事，民俗因此改變。（“淫”“息”“正”“為”各1分，句意1分）

（2）皇帝贊賞他的話，用太府卿的官職召他赴京，他有病不能上路，于是憑借中奉大夫的身份退休。

（“嘉”“闕”“克”“以”各1分，句意1分）

【文言譯文】

李稙，字元直，是泗州臨淮人。從小聰明好學，被鄉(xiāng)里兩次舉薦。太史晁無咎見到他說:“這是國士?！卑雅畠杭藿o了他。靖康初年，群盜四起，餉道被隔斷，環(huán)視左右沒有能派遣的人。有人推薦李稙。讓他督率四百艘船，負責押送犒勞軍隊的銀子百萬兩、糧食百萬石，招募忠義之士二萬多人，共作戰(zhàn)十幾次，最后用計到達目的地。當時高宗駐軍鉅野，聽說東南一平民統(tǒng)領眾人到來，士氣十倍，首先進行慰問。李稙對答詳細敏捷，高宗非常高興，親自賜他酒飯，說:“得到一個士人就像獲得大璧，不僅僅是軍餉而已。”（李稙）秉承皇帝旨意任承直郎，留在幕府。李稙感激皇帝的賞識和恩遇，盡情表達自己的看法?？h里經(jīng)歷楊么起義動蕩離散，李稙披荊斬棘，建立縣衙，發(fā)放糧食，救濟困乏，專以安撫為當務之急。大盜馬友、孔彥舟沒有平定，李稙請求修戰(zhàn)船，練習水戰(zhàn)，把兵馬分成左右翼，大敗孔彥舟伏兵，殺死馬友，平定二盜。當時秦檜掌權，李稙就請求任祠祿官來奉養(yǎng)父母，寓居長沙醴陵十九年，閉門不出來任職。秦檜死后，正想重用他，因母年老，多次推辭，希望任有利奉養(yǎng)的官職，任桂陽軍知軍。母死守喪，回去安葬，在墓前哀傷過度，有白鷺朱草的祥兆。劉锜給他送信說:“忠臣孝子，元直二者兼有。”服喪期滿，參政錢端禮推薦他為瓊州知州。辭別皇帝，皇帝感慨地說:“你老了，瓊管遠在海外?！备臑榛罩葜??；罩菝袼壮缟袨E設祠廟，李稙首先將消除邪說、端正人心作為自己的要事，民俗因此改變。過了一年，金人背叛盟約，朝廷將大舉發(fā)兵，因李稙水路運輸有才略，授直敷文閣、京西河北路計度轉運使。李稙策劃有方，朝廷主要依賴他。李稙上書極力陳說防江十策，大略說:“保護荊、襄的屏障，來鞏固根本;審慎考慮安置我軍的地方，來準備大舉進兵;集選強壯軍兵，來加重軍勢;選擇險要的地方，來保護居民;避開敵人所擅長的，攻擊敵人所缺乏的;對投降的金人應加獎賞勸勉。”都直指具體事宜，不是泛泛而談。奏疏呈上，皇帝贊賞他的話，用太府卿的官職召他赴京，他有病不能上路，于是憑借中奉大夫的身份退休。七十六歲去世。謚號忠襄。

14.DE（選E得3分，選D得2分）

【命題意圖】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。

【解題思路】D項，晚年的白居易大多在洛陽度過，篤信佛教，大多是以閑適的生活反映自己“窮則獨善其身”的人生哲學，但并不是“無心國事”，出資開鑿龍門石灘則反映出他“達則兼濟天下”的人生觀。E項，“修筑西湖堤防”是白居易任杭州刺史時的政績；由注釋②可知，“開鑿龍門石灘”是其離任后所做的一件大事，是詩人始終不忘百姓疾苦的體現(xiàn)。

15.相同點：①手法，都用了對比；②情感，都關注百姓疾苦。（每點1分，答出要點，意思對即可）

不同點：①（對比的）對象不同，本詩對比開鑿石灘前后百姓的出行狀況；《觀刈麥》是農(nóng)民與作為官員的自己對比（或勞動人民的辛苦與統(tǒng)治階級的享樂對比）。②情感，本詩抒發(fā)了為百姓排憂解難的雄心壯志；《觀刈麥》批評了造成百姓貧困之源的繁重租稅，對自己無功無德、不勞而獲卻豐衣足食深感愧疚。（每點2分，答出要點，意思對即可）

【命題意圖】本題考查鑒賞文學作品的表達技巧，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。

【讀懂題干要求】

此題考查的知識面較廣，既考查對詩歌表現(xiàn)手法和情感的理解，又復習了課內(nèi)知識。審題時要注意兩點：一是在主要表現(xiàn)手法和情感兩方面與《觀刈麥》進行比較，不能漏答任意一方面；二是與《觀刈麥》比較異同，答案要在表現(xiàn)手法和情感兩方面都有相同點和不同點的概括分析，要全面不能漏答。

【詩歌賞析】

首聯(lián)直接點明自己雖已七十三歲高齡，但仍立下誓言要開鑿八節(jié)石灘，讓險路變作通途。頷聯(lián)抓住細節(jié)寫出開鑿后的八節(jié)石灘讓百姓少了往日的艱辛，也不會出現(xiàn)觸礁沉舟的情況。頸聯(lián)用比喻和對比的手法寫出八節(jié)石灘的變化，十里奪命的險灘變成寬闊溫情的河漢，既有真實的冬天河水徹骨之感也有開鑿后百姓沐浴陽春之樂。尾聯(lián)再次抒情言志，即使生命終結，體恤百姓之心也不會泯滅，悄悄地為百姓做些實事，惠及后人。全詩抒發(fā)了詩人“誓開險路作通津”的雄心壯志，正是出于對人民冷暖疾苦的同情與關懷，詩人才會在晚年無官職的情況下開鑿這段險灘，而這項惠民工程只是詩人為百姓排憂解難的一個寫照。

16.（1）角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫

（2）舉酒屬客 誦明月之詩歌窈窕之章

17.A 【命題意圖】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

【解題思路】①身無長物：指除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮或儉樸。常誤用來形容沒有特長。此處為望文生義。②膠柱鼓瑟：比喻固執(zhí)拘泥，不能變通。符合語境。③山高水低：指意外發(fā)生的不幸事情（多指死亡）。此處不合語境。④高屋建瓴：形容居高臨下的形勢。不合語境。⑤車馬輻輳：指車馬集聚擁擠。符合語境。⑥不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。符合語境。

18.D 【命題意圖】本題考查辨析并修改病句的能力。

【解題思路】A項，句式雜糅。刪去“的結果”。B項，成分殘缺。在“脈沖星”后加上“的消息”。C項，語序不當?！爸腥A燦爛文明的魅力”和“中國的風土人情”調(diào)換。

19.B

【命題意圖】本題考查語言表達得體的能力。

【解題思路】A項，叨擾：客套話，打擾（多用于受到款待，表示感謝）。B項，鼎力：敬辭，大力（用于請托或表示感謝時）。C項，忝列門墻：愧在師門。只能用于“我”。D項,惠存：敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）。

20.①而運動能促進血液循環(huán)（或：擴大毛細血管的寬度） ②多種生長因子的分泌 ③最終促進腦力的提升

【命題意圖】本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。

【解題關鍵】解答連貫補寫題的關鍵是讀懂語段，找到語段的敘述對象，在補寫時要時刻關注補寫語句與對象之間的聯(lián)系，然后再根據(jù)前后文的語境去推斷答案。

21.示例：（1）你趕不上這班公交車，上班就要遲到了。

理由：除了坐這班公交車，還可以打車或乘坐其他交通工具去上班。

（2）你如果考不上大學，將來就找不到好工作。

理由：讀大學不是找到好工作的唯一途徑，還可以學一門技術或手藝等。

【命題意圖】本題考查語言表達準確的能力。

【解題關鍵】解答此類創(chuàng)新題的關鍵是讀懂題干，明確題目的新穎點，從示例中挖掘答題的切入點。

22.【材料解讀】

這是典型的任務驅動型的作文。我們首先得審清材料，材料里面的人物有：孟非、“熊孩子”、網(wǎng)友。事件：孟非坐高鐵被吵。事件的結果：孟非建議中國高鐵設“熊孩子專用車廂”，引發(fā)網(wǎng)友熱議。出題人要求考生談出看法，體現(xiàn)考生的思考，事實上就是要求考生明確自己對這個事件的鮮明觀點?？忌梢再澩戏堑慕ㄗh，也可以批評孟非的建議，還可以提出第三種折中的或更好的看法。如果同意孟非的看法，就要說出這樣做的原因、必要性、實質(zhì)、益處等。如果不同意這樣做，也要分析出這樣做的實質(zhì)、危害或是不可行之處、好的措施等。

（本套聯(lián)考試題為雜志社第二階段原創(chuàng)研發(fā)項目“語文D2全國卷Ⅰ”研發(fā)組成果）