劉瑋璐 張穎 潘健 曲元華 祝慶 李東江 賈麗哲

【摘 要】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代高校的一個重要任務(wù)。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和能力培養(yǎng)不僅可以提升高等教育品質(zhì)，也是提高學(xué)生就業(yè)能力，為社會提供服務(wù)的重要途徑。本研究在深入分析社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)重要意義的基礎(chǔ)上，針對社體專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)過程中存在的問題，提出可行性的有效對策，旨在全面推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作快速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)；創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代國家的核心競爭力越來越表現(xiàn)為創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神。人才作為經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，已經(jīng)成為國家繁榮昌盛的重要推動力量。大學(xué)作為培養(yǎng)人才的最重要基地，更應(yīng)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神綜合性人才的前沿陣地。然而，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段，因此各高等院校在培養(yǎng)人才過程中要跟上時代發(fā)展和經(jīng)濟社會的要求，逐步建立“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)體系，不斷向社會輸送具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。體育院校是培養(yǎng)社會體育人才的重要場所，為了迎接未來體育產(chǎn)業(yè)的高速增長與緩解體育人才的就業(yè)壓力，體育院校人才培養(yǎng)體系更應(yīng)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方向發(fā)展。

社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)是體育院校中培養(yǎng)社會體育人才的重要途徑。雖然我國社會體育專業(yè)開設(shè)已將近20年，但還處在初級階段，仍有許多不夠成熟之處。我國目前正在進行體育強國的建設(shè)，主要依靠群眾體育的跨越式發(fā)展，社會體育專業(yè)人才作為推動群眾體育發(fā)展的中堅力量，更應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢起到引領(lǐng)作用。所以，社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)要深入探討當(dāng)前社會對社會體育專業(yè)人才的價值訴求，同時培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會體育人才隊伍。

本研究正是在國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并給予一定政策和資金支持的基礎(chǔ)上，提出對社會體育指導(dǎo)與專業(yè)人才進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究，這將有利于滿足現(xiàn)階段社會對社會體育本科專業(yè)人才賦予的新需求，拓寬社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展空間，有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)我國高校人才培養(yǎng)的改革目標。

一、社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)加強創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

（一）深入貫徹實施教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標的需要

2012年2月22日教育部發(fā)布了《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知》。通知指出該計劃的目標是通過實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，促進高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。因此，要想深入貫徹落實教育部關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，各高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)就應(yīng)該大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性能力訓(xùn)練與人才培養(yǎng)。

（二）全面落實國家提供的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策支持的需要

在新的時代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)日益成為綜合國力競爭的關(guān)鍵點。大學(xué)生是社會中最具有創(chuàng)業(yè)活力和潛力的群體，如何能調(diào)動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是當(dāng)前社會發(fā)展面臨的重要課題。為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國家先后制定和出臺了很多相關(guān)方面的政策與意見?！蛾P(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》、《關(guān)于加快構(gòu)建大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新支撐平臺的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》等精神。同時，國家體育總局于2015年11月提出了建設(shè)“體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺”的建議，

以培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標，通過孵化體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，引導(dǎo)社會資本投資與對接，推動相關(guān)融資平臺創(chuàng)建，開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)+體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模式，促進體育“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”的有機結(jié)合。旨在貫徹落實推進體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，提升社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的重要途徑

社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)是我國體育院校中的重要組成部分，肩負著為社會培養(yǎng)體育指導(dǎo)員、體育產(chǎn)業(yè)人才的重任。隨著時代的發(fā)展，社會體育指導(dǎo)員和體育產(chǎn)業(yè)人員的需求越來越大，這就也對社會體育指導(dǎo)與關(guān)林專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求。為了適應(yīng)社會的需求，學(xué)生必須要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。因此，加強對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和能力的培養(yǎng)，有助于開拓學(xué)生的就業(yè)途徑，開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生可以多渠道的進行創(chuàng)業(yè)，更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為今后的就業(yè)拓寬渠道。

二、社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題

（一）學(xué)生缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識

社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生有著較強的專業(yè)特點，學(xué)生的頭腦靈活、反映能力強，學(xué)生的專業(yè)運動能力都非常突出，但是學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識缺乏，創(chuàng)業(yè)的范圍就會相對狹小，可持續(xù)發(fā)展的空間較小。目前，僅有少數(shù)的學(xué)生依靠自己的專業(yè)優(yōu)勢，到健身俱樂部進行私教、陪練的工作，這些工作成為大部分社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生在校期間兼職的主要工作。因此，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識是社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和能力培養(yǎng)的首要問題。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系不夠成熟

近幾年，社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，相續(xù)建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系，有些院校成立了創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)與機會。但是這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系還不夠成熟，缺少高效的管理體制，創(chuàng)業(yè)獎金的管理還不夠完善，創(chuàng)業(yè)計劃實施相對緩慢，導(dǎo)致很多的創(chuàng)業(yè)計劃都不能按時和順利完成。所以，社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)應(yīng)該建立科學(xué)、規(guī)范、有時效性的培養(yǎng)體系，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的遠期規(guī)劃，從而保證其能長期穩(wěn)定的貫徹實施。

（三）專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師缺乏

專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師缺乏也是限制社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和能力培養(yǎng)的一個重要問題。目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師都是兼職教師，創(chuàng)業(yè)教師缺少創(chuàng)業(yè)的實踐經(jīng)歷，都是臨時進行簡單的培訓(xùn)就給學(xué)生進行指導(dǎo)與講授，很多教師只能從理論上對學(xué)生進行指導(dǎo)，缺少社會體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐經(jīng)驗。

三、社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略

（一）提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)為了全面地開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和能力培養(yǎng)，首先要提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，使學(xué)生了解雙創(chuàng)的重要意義。只有學(xué)生提高了思想意識，才能積極地參與和配合學(xué)校開展的各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)要根據(jù)學(xué)生的特點對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進行有效引導(dǎo)和幫助，打消學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的抵觸心理，使學(xué)生能感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對自身發(fā)展的重要作用，提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。

（二）建立可持續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展要建立一套完整的培養(yǎng)體系，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到學(xué)生的必修課當(dāng)中，制定明確的教育計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷，保證體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)開展。同時，還要通過建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，來不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（三）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的培養(yǎng)

針對社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)教師師資力量不足的問題，學(xué)校要加強專職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的培養(yǎng)，選派青年有實踐經(jīng)驗的教師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)教師的理論知識與實踐創(chuàng)業(yè)的能力。此外，還要邀請國內(nèi)知名的創(chuàng)業(yè)教師到學(xué)校進行講座，展望社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)前景，給學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程中存在的問題進行解答。