曾瑞芬

【摘 要】圖書(shū)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作中極為重要的組成內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮圖書(shū)館里的教育作用。學(xué)校必須充分認(rèn)識(shí)圖書(shū)管理工作的重要性，有序開(kāi)展圖書(shū)管理工作，才能夠?yàn)榻虒W(xué)工作的有序開(kāi)展提供保障。本文從以下幾方面闡述如何加強(qiáng)圖書(shū)管理工作，有效的服務(wù)教育教學(xué)工作，并提出具體的管理策略，希冀促進(jìn)高校圖書(shū)管理工作有效延展與創(chuàng)新，切實(shí)提高服務(wù)教育質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)管理；教育教學(xué)；信息化

圖書(shū)管理工作有助于學(xué)生在課后學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步深化和理解，也是學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)的重要場(chǎng)所。學(xué)校圖書(shū)管理工作有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，所以圖書(shū)管理工作人員應(yīng)當(dāng)充分重視圖書(shū)管理工作的重要性，能夠切實(shí)提高圖書(shū)管理質(zhì)量，健全圖書(shū)管理制度，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，充分發(fā)揮育人價(jià)值，才能滿足學(xué)生的多元化閱讀需求。

一、完善圖書(shū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)布局

雖然高校內(nèi)圖書(shū)館藏書(shū)眾多，但是部分書(shū)籍明顯過(guò)于陳舊，也難以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，部分圖書(shū)與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求有較大的出入，學(xué)生難以在圖書(shū)館內(nèi)找到符合自己喜歡的閱讀刊物。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施投資力度，可以在圖書(shū)借閱室內(nèi)放置書(shū)桌板凳，以便學(xué)生在選擇圖書(shū)時(shí)方便閱讀。圖書(shū)館工作人員應(yīng)當(dāng)保證管內(nèi)衛(wèi)生清潔及與學(xué)生營(yíng)造輕松干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)更新藏書(shū)量，根據(jù)教師與學(xué)生的閱讀愛(ài)好，增添相關(guān)專業(yè)與科研需求的書(shū)籍，加強(qiáng)資源科學(xué)合理配置，對(duì)圖書(shū)書(shū)籍進(jìn)行分類管理，有助于學(xué)生快速找到所需書(shū)籍，從而提高學(xué)生的閱讀欲望與閱讀主動(dòng)性。。隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日漸完善，加快圖書(shū)館信息化建設(shè)進(jìn)程，成為院校圖書(shū)館發(fā)展的重要需求，構(gòu)建圖書(shū)館信息化，能夠充分運(yùn)用信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)信息資源。由于當(dāng)前大部分刊物被制成電子版?zhèn)鬏數(shù)骄W(wǎng)絡(luò)上，所以高校圖書(shū)館也必須結(jié)合時(shí)代發(fā)展步伐，創(chuàng)新管理方式，應(yīng)用先進(jìn)的圖書(shū)管理設(shè)備，加強(qiáng)信息交流與知識(shí)共享，為讀者提供多元化的信息服務(wù)。

二、發(fā)揮圖書(shū)館的教育作用，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

圖書(shū)管理工作有助于提高學(xué)生的閱讀影像教育水平，所以圖書(shū)管理人員必須結(jié)合實(shí)際的發(fā)展需求，給予學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，能夠運(yùn)用圖書(shū)館的隱性教育功能，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與管理。圖書(shū)管理人員將圖書(shū)資源進(jìn)行整合的同時(shí)，并且加強(qiáng)日常管理工作培訓(xùn)，工作人員能夠在日常的管理工作中滲透人性化管理理念，有助于教師與學(xué)生享受到優(yōu)良的閱讀氛圍，同時(shí)可以在圖書(shū)閱覽室內(nèi)張貼名人名句或者是裝裱，有助于實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館教育功能的全方位發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展課內(nèi)外閱讀活動(dòng)，教師必須對(duì)教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行有效調(diào)整，為學(xué)生預(yù)留出合適的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)館進(jìn)行課外閱讀。圖書(shū)館通過(guò)舉辦讀書(shū)交流會(huì)或讀書(shū)沙龍，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師對(duì)學(xué)生的閱讀刊物進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能夠選擇與當(dāng)前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的書(shū)籍，也可以推薦具有較高閱讀價(jià)值的圖書(shū)。

三、圖書(shū)管理模式進(jìn)行改善和創(chuàng)新，滿足師生的多元化需求

圖書(shū)管理工作中最重要的問(wèn)題就是人，如果學(xué)生對(duì)圖書(shū)缺乏興趣，到圖書(shū)館內(nèi)學(xué)習(xí)借閱的學(xué)生數(shù)量也會(huì)逐漸減少，圖書(shū)館也失去了存在的必要性，也難以發(fā)揮圖書(shū)價(jià)值。所以在新時(shí)期開(kāi)展高校圖書(shū)管理工作，必須結(jié)合教育教學(xué)工作需求，有效改革創(chuàng)新。同時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的圖書(shū)管理工作，能夠與教師、學(xué)生進(jìn)行良好的溝通交流，對(duì)于師生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求予以充分的了解，有助于為師生提供針對(duì)性的圖書(shū)資源，滿足新時(shí)期教育教學(xué)的多元化實(shí)際需求，提供完整有效的信息服務(wù)。由于圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)專業(yè)系統(tǒng)性較強(qiáng)的工作，管理人員必須有專業(yè)能力與良好的工作素養(yǎng)，能夠做到時(shí)刻為師生服務(wù)。隨著時(shí)代的快速發(fā)展學(xué)生接受信息的渠道也更加多元化，所以高校圖書(shū)管理工作必須加強(qiáng)有效的改革創(chuàng)新，圖書(shū)管理人員必須樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)，提高工作業(yè)務(wù)能力有效整合教育教學(xué)工作，能夠正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)管理工作的重要性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，定期的開(kāi)展閱讀活動(dòng)，有助于提高圖書(shū)館信息資源的使用效率，推動(dòng)教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們能夠看出，圖書(shū)館是師生查閱資料與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情的重要途徑。在高校發(fā)展過(guò)程中，必須加強(qiáng)圖書(shū)管理工作，有效提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，能夠結(jié)合師生的多元化閱讀需求，有效的改革創(chuàng)新，完善圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高圖書(shū)館的管理服務(wù)模式創(chuàng)新發(fā)展與教育作用，切實(shí)推動(dòng)教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

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