摘 要：受素質(zhì)改革教育的影響，構(gòu)建初中英語高效課堂就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習英語的積極性，從而提高教學(xué)效果。如何增強初中英語教學(xué)的趣味性就顯得十分重要，本文針對這一問題結(jié)合自身教學(xué)實踐進行分析，以供各同仁參考。

關(guān)鍵詞：初中；英語教學(xué)；趣味性

在全球經(jīng)濟、文化不斷融合的大環(huán)境下，英語作為一門通用性較強的國際語言，地位十分重要；初中是學(xué)習英語的重要時間段，因此提高初中英語教學(xué)質(zhì)量十分重要。而學(xué)習興趣是推動學(xué)生學(xué)習的一種最實際、最有效的內(nèi)部動力，直接影響學(xué)習效果和教學(xué)成績。增加初中英語教學(xué)的趣味性是一種有效的教學(xué)方法，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的興趣，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，從而提高英語教學(xué)效率。

一、 初中英語的教學(xué)現(xiàn)狀分析

初中英語在承接小學(xué)英語教學(xué)程度的同時，還要銜接高中英語的教學(xué)，為高考英語做準備。初中英語教材內(nèi)容的知識點多且復(fù)雜，知識點掌握比較困難，使得學(xué)生對學(xué)習英語產(chǎn)生厭煩情緒，甚至開始抵觸學(xué)習英語，降低學(xué)生學(xué)習英語的熱情和興趣，不利于英語教學(xué)任務(wù)的順利進行。同時，由于英語教材知識點多，在有限的課時講解繁多的知識點，使得教學(xué)時間非常緊張，教師教學(xué)壓力及學(xué)生學(xué)習壓力都非常大。教師一直對學(xué)生灌輸知識點、練習習題，沒有時間進行口語交流，沒有考慮英語這門語言課程的實際應(yīng)用性。目前英語課堂教學(xué)工作主要是根據(jù)英語考試形式而制定的，主要涉及書面寫作及部分聽力，導(dǎo)致學(xué)生讀、寫能力較強，聽、說能力不足，形成“啞巴英語”；由于口語表達長期得不到鍛煉，慢慢就失去學(xué)習英語的興趣。

二、 多元化的英語趣味教學(xué)途徑

（一） 構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

英語是一門語言學(xué)科，生命力在于靈活運用，注重語言的交際表達能力。初中階段的青少年親師性較強，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系有利于拉近與學(xué)生的距離，“親其師，信其道”，從而引起學(xué)生學(xué)習這門課程的興趣。教師要深入了解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，通過組織各種有趣的活動增加與學(xué)生的交流，與學(xué)生成為關(guān)系親密的朋友。但做朋友并不是一味地鼓勵、表揚，在學(xué)生遇到事情時要給出適當?shù)囊庖姡龑?dǎo)學(xué)生；做錯事情時要使用正確的方法對學(xué)生進行批評，讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師對自己的關(guān)愛，從而融洽師生關(guān)系，學(xué)生才能對學(xué)習產(chǎn)生興趣。

（二） 創(chuàng)造輕松的學(xué)習環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習興趣

輕松的課堂教學(xué)環(huán)境對激發(fā)學(xué)生興趣有十分重要的作用。漢語是我們的母語，英語學(xué)習中陌生的語言環(huán)境及語法、形式、運用等與漢語表達不同等都對學(xué)生學(xué)習英語造成很大的障礙，因此在英語教學(xué)中，教師不能一味地將知識點灌輸給學(xué)生，這樣會增加學(xué)生學(xué)習英語的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生緊張的情緒，造成學(xué)習態(tài)度消極，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。教師的職責在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，在英語教學(xué)中可以將英語知識點的背景、由來、如何運用等提前講解，加強學(xué)生口語表達的能力，延伸英語知識點的同時也增加英語學(xué)習的趣味性，營造愉悅的英語學(xué)習氛圍，緩解學(xué)生學(xué)習英語的壓力，增加學(xué)生學(xué)習英語的興趣。例如單詞“change”，作為動詞和名詞都是“改變、變化”的意思，作為名詞還有“零錢”的意思。在講“crash”動詞詞性時，可以用一句中式英語做引子，“Two cars pengpeng， one car died”，問學(xué)生兩輛車怎么了，然后將正確的句式告訴學(xué)生“Two cars crashed， one of which broke down”，既調(diào)節(jié)了課堂氛圍，又便于學(xué)生記憶。

（三） 選擇內(nèi)容新穎、難度適宜的教材

根據(jù)初中這一階段學(xué)生的生長特點，教師要選擇內(nèi)容新穎、豐富而生動的教材，開闊學(xué)生的視野，吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)習英語的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。開展教學(xué)活動時，要根據(jù)學(xué)生掌握英語程度，選擇難度適宜的教材，而難度大的英語教材會打擊學(xué)生學(xué)習英語的自信心，無法獲得付出的認同感，產(chǎn)生消極情緒及逆反心理，失去學(xué)習英語的興趣，僅為應(yīng)付考試而學(xué)習英語。

（四） 開展情趣化與互動性教學(xué)

為提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，需要對英語教學(xué)進行創(chuàng)新，開展情趣化教學(xué)及互動教學(xué)，增加學(xué)習英語的趣味性。教師在授課時根據(jù)所講知識點挖掘文化因素，經(jīng)常播放一些相關(guān)的英文歌曲及英文電影，提高學(xué)生的英語聽力；選取經(jīng)典英文電影中的片段，讓學(xué)生分角色演繹，感受人物的發(fā)音及說話時的語態(tài)，在鍛煉學(xué)生聽、讀能力的同時，調(diào)動課堂的學(xué)習氛圍，增加學(xué)習英語的趣味性。初中英語教學(xué)采用師生互動模式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引入探討式的教學(xué)方法，可選擇學(xué)生日常生活中感興趣的話題進行交流，調(diào)動學(xué)生參與交流的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

英語教學(xué)是一項艱巨的任務(wù)，需要教者與學(xué)者相互配合才能完成。在教學(xué)活動中教師要根據(jù)學(xué)生的心理特征，選擇適合、有效的趣味化教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，與學(xué)生進行交流互動，增加學(xué)生學(xué)習英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性，在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]汪素蓉.淺談如何提升初中英語教學(xué)的趣味性[J].新教育時代電子雜志：學(xué)生版，2016（37）.

[2]黃冬梅.如何增強初中英語課堂教學(xué)的趣味性[J].中學(xué)英語園地（教學(xué)指導(dǎo)），2012（20）：72-73.

作者簡介：

曾奕錦，貴州省畢節(jié)市，貴州省金沙縣思源實驗學(xué)校。