申鳳霞

摘 要：信息化時代背景下，我國的教育政策在不斷改革?；诖耍疚难芯苛烁咝４箢愓猩母攀?，在此基礎上，論述了高校大類招生形勢下學生思想政治教育與管理存在的問題，并針對問題提出對應的解決策略，為我國高校思政教育的開展提供參考依據(jù)。

關鍵詞：大類招生；思想政治教育；學生管理

改革開放后，我國的教育行業(yè)發(fā)展迅速，各大院校的教學條件、師資力量、教學內(nèi)容等都在改變。大類招生形勢下高校的思想政治教育與管理存在諸多問題，需要加強高校思政教育與管理的研究，找出問題并有針對性地進行改進，從而提高高校思想政治教育的實效性。

一、高校大類招生的概述

大類招生是指按照學科類型進行招生，將相同與相近的學科劃分為一個系，通過院系專業(yè)合并的方式進行招生，統(tǒng)一進行1～2年的基礎教育之后，學生再根據(jù)興趣進行專業(yè)選擇。大類招生是我國新型的招生模式，是我國教育改革的重點，主要以我國教育實際情況為主，從而形成的招生模式。大類招生的實施模式主要包括以下兩方面：一是根據(jù)學科大類招生，將相同相近的專業(yè)進行合并，統(tǒng)一進行招生；二是通識教育，是指學生在大一期間統(tǒng)一學習基礎教育，不劃分專業(yè)，大二開始再進行專業(yè)分科。高校大類招生有助于復合型人才的培養(yǎng)，能夠提高教學質(zhì)量，從根本上促進我國教育的發(fā)展。

二、高校大類招生形勢下學生思想政治教育與管理存在的問題

1.學生管理工作難度增加

大類招生形勢下，能夠提高學生的基礎教育，拓寬學生的知識面，符合社會對于人才的需求。但是大類招生形勢下，高校的學生管理難度加大，主要是由于諸多高校的學生管理工作，仍然采用傳統(tǒng)的學生管理方式，導致管理模式無法滿足學生的需求。大類招生模式下，高校學生管理工作具有復雜性，增加了學生思想政治教育的難度，教師的教育精力有限，導致高校的思想政治教育與管理水平下降。大類招生形勢下，學生接收基礎教育之后，需要進行分班，學生的學籍信息、寢室管理等需要重新分配，增加了學生管理工作的任務量。而高校未及時創(chuàng)新管理制度，仍采用傳統(tǒng)的管理模式，導致學生管理工作效率不高，不利于高校的發(fā)展。

2.思想政治教育缺乏實效性

大類招生形勢下，高校思想政治教育工作難度增大，教師的精力不足，導致思想政治教育力度不足，不利于學生個人素養(yǎng)、思想品格的培養(yǎng)。高校思想政治教育工作的開展、先進班集體的評選、優(yōu)等學生的評選均采用傳統(tǒng)的思想教育方式。傳統(tǒng)思想政治政策的實施，主要是以班級為單位，而學生分班之后，使得原來的政策無法推行，大類招生與傳統(tǒng)思想政治教育存在一定的沖突，相關政治原則在學生分流之后，無法滿足實際情況需求。高校思想政治教育嚴重缺乏實效性，無法與大類招生形勢進行有效融合，不利于學生思想政治教育工作的開展。

3.學生缺乏歸屬感，集體意識較為薄弱

在學生入學初期，對校園的事物具有向往性，會與同學建立深厚的友誼，同時在班級內(nèi)部構建向心力和凝聚力，并且在班會以及娛樂活動的影響下，可以較好地推進學生的發(fā)展。但是在招生形式變革的情況下，學生被打亂分組，分流到重新構成的班級，部分學生依然維持著原有的社交關系，對新社交關系的融入能力較低，導致班級缺乏凝聚力。并且在新的班組成立后，需要選舉班委組織，但是其樹立威信需要經(jīng)過漫長的努力，學生會將新班組與舊班組進行對比，諸多因素導致機體活動無法有效的開展，影響學生的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

三、高校大類招生形勢下學生思想政治教育與管理的策略

1.提升學生管理工作專業(yè)化水平

高校需要根據(jù)大類招生的特點，建立公寓科，提高學生管理工作的專業(yè)化水平。高校學生管理工作，主要是學院進行負責，通過建立公寓科的方式加強對學生的管理，可以將負責思想政治教育的教師納入公寓科，加強學生思想政治教育的力度。學生公寓科的建設，不僅提高了學生管理工作效率，同時提高了思想政治教育的實效性，有助于高校教育改革的開展。

2.提高思想政治教育的實效性

高校思想政治教育工作的開展，需要根據(jù)大類招生的實際情況進行創(chuàng)新，組建師資力量強大的思想政治教育團隊，從而確保思想政治教育的實效性。將思想政治教育設置為學生的基礎課程，教師需要提高學生對思想政治教育的重視，注重學生的心理健康教育，幫助學生提高個人素養(yǎng)，使其樹立正確的人生觀與價值觀，成為高素質(zhì)的復合型人才。

3.建立學生社區(qū)

由于受到大類招生變更的影響，導致新班級存在凝聚力低的問題。在此情況下，學校可以構建學生社區(qū)，讓學生來實現(xiàn)對社區(qū)的管理，同時可以將學生的宿舍進行劃分，按照不同的社區(qū)進行管理。管理人員要深入社區(qū)，了解學生的家庭背景以及思想狀態(tài)，通過學生來進行管理，這不僅可以增加學生之間的互動性，而且能更好地了解學生的實際情況。另外，通過學生社區(qū)輔助管理模式，可以為開展獎勵工作以及黨建工作提供借鑒價值，從而全面的強化學生的思想政治教育與管理。

綜上所述，本文對高校大類招生形勢下學生思想政治教育與管理進行深入研究，從提升學生管理工作專業(yè)化水平、提高思想政治教育的實效性以及建立學生社區(qū)等幾個角度出發(fā)，論述了高校思想政治教育與管理的策略。

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