楊洋 王宏偉

摘 要：本文闡述了應(yīng)用型本科校企合作人才培養(yǎng)模式的價(jià)值與特點(diǎn)，以及未來的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；校企合作；產(chǎn)學(xué)結(jié)合

在傳統(tǒng)的大學(xué)教育模式中，學(xué)生熟練掌握了理論知識(shí)，卻無法將其應(yīng)用于實(shí)踐中，導(dǎo)致工作效率低下等問題。所以，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)是目前教育工作的重中之重。當(dāng)前盛行的校企合作模式不僅可以提升學(xué)生就業(yè)率，還可以顯著增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)一些書本上沒有的知識(shí)。所以，校企合作在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用是必然的。

一、應(yīng)用型本科校企合作人才培養(yǎng)模式的價(jià)值與特點(diǎn)

1.培養(yǎng)模式的價(jià)值

本科院校與企業(yè)開展合作是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要方式。而高等教育最關(guān)鍵的目標(biāo)就是培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，滿足現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。以往大多數(shù)學(xué)校把學(xué)生的學(xué)歷和學(xué)習(xí)成績(jī)看作是一個(gè)人的能力。但是事實(shí)上，一個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力水平僅靠學(xué)歷和成績(jī)是無法證明的，只有將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地反映一個(gè)人的能力。大多數(shù)高校的人才培養(yǎng)模式比較重視學(xué)生理論知識(shí)和學(xué)術(shù)科研能力方面的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生在真正工作時(shí)所必備的實(shí)踐操作能力的鍛煉，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后無法適應(yīng)工作。而校企合作培養(yǎng)模式完美解決了上述問題。本科院校與企業(yè)合作使院校重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把社會(huì)上對(duì)人才能力的需求作為大學(xué)教育的主要依據(jù)，使培養(yǎng)的人才更加符合社會(huì)需求。而學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)后，不僅可以提高自己的實(shí)踐操作水平，還能夠快速地掌握理論知識(shí)重點(diǎn)，這樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立十分有利。

2.培養(yǎng)模式的特點(diǎn)

應(yīng)用型地方本科院校與研究型地方本科院校以及職業(yè)院校相比，在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)目標(biāo)方面存在不同，所以具有特殊性。以學(xué)術(shù)研究為主的本科院校的教學(xué)目標(biāo)以學(xué)術(shù)研究和科學(xué)研究為主要目的，目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成具有較高科研水平的人才。這種類型的大學(xué)一般來說具有自己特有的重點(diǎn)學(xué)科，或在一些科研領(lǐng)域有著較高的聲譽(yù)。而職業(yè)院校的辦學(xué)目的是培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐操作能力的技術(shù)人才。應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)目的是將理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，達(dá)成共同的教育目標(biāo)，從而加強(qiáng)高校教育與社會(huì)工作的結(jié)合。

二、校企合作培養(yǎng)模式的發(fā)展方向

1.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

想要培養(yǎng)出具有較高水平的應(yīng)用型本科人才，就要以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)踐操作，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及解決問題的能力。所以，在教學(xué)中應(yīng)考慮調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比重，確保它們之間相互平衡，讓學(xué)生可以把所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，然后通過專業(yè)實(shí)習(xí)，讓他們可以更加靈活地運(yùn)用理論知識(shí)。

2.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式

實(shí)踐教學(xué)的根本目的是讓本科院校學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不再“死讀書，讀死書”，通過前往企業(yè)參加實(shí)習(xí)活動(dòng)，以此全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)以及動(dòng)手實(shí)踐的能力。所以，應(yīng)用型本科院校在培養(yǎng)人才的過程中，應(yīng)該注重創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，并把行業(yè)未來的總體發(fā)展趨勢(shì)作為教學(xué)的基本導(dǎo)向，從根本上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)不只是單純地前往企業(yè)實(shí)習(xí)，更重要的是在實(shí)習(xí)中適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，從而使實(shí)踐教學(xué)充分發(fā)揮作用。

三、結(jié)語

綜上所述，校企合作是目前我國(guó)地方院校廣泛采用的教學(xué)模式。這是一種具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的本科高校人才培養(yǎng)模式，也是現(xiàn)今社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展探索出的成果。雖然當(dāng)前校企合作人才培養(yǎng)模式并不十分完美，在實(shí)際運(yùn)行的過程之中還存在一些不足之處。但是，只要學(xué)校和企業(yè)兩者之間可以找到利益共同點(diǎn)，就可以充分發(fā)揮這種新型教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

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