魏永奎

摘 要 高效課堂就是單位時間內(nèi)的高效性，每節(jié)課高質(zhì)量、高效率的完成任務(wù)和目標(biāo)。它是一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本，從最后一名學(xué)生做起，人人成功的教學(xué)追求。作為初中數(shù)學(xué)教師，要關(guān)注學(xué)生的實際情況，選擇適合學(xué)生的教育教學(xué)策略，以生為本，以學(xué)定教，讓學(xué)生在高效課堂中真正地提高數(shù)學(xué)技能。

關(guān)鍵詞 培養(yǎng)興趣；師生關(guān)系；教學(xué)方法

中圖分類號：G635.6，C42 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）04-0036-01

隨著新課程改革不斷的深入，先進的教育理念和教學(xué)方法不斷的應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中。但是由于很多教師都已經(jīng)習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致了初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率并不是很高，這就需要我們及時的對其中存在的問題進行分析，并及時的找到解決對策，以便更好的指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)。下面是我根據(jù)自己比較成功的教學(xué)經(jīng)歷，淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)建高效的課堂。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求人人參與

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，不論是什么科目的學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生興趣的激發(fā)，老師的引導(dǎo)占關(guān)鍵因素，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)中。目前初中生中普遍存在這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生底子差，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有壓力，干脆就破罐子破摔，放棄這一學(xué)科。這是一個不容忽視的現(xiàn)象，因為它直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)水平。老師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重課堂引導(dǎo)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)中“有故事”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“有意思”、“有成功”。學(xué)生一旦有了強烈的學(xué)習(xí)興趣，就會愉悅地，積極地學(xué)習(xí)，調(diào)動內(nèi)在潛力，主動克服學(xué)習(xí)上的各種困難，從而獲得學(xué)習(xí)上的成功。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，建立民主、和諧的師生關(guān)系

“親其師，信其道”，構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系是必須的。學(xué)生在一個良好的氛圍中，便于教學(xué)過程中的相互促進，相互交流。在課堂上，和諧的學(xué)習(xí)氣氛給學(xué)生平和的心境，給予學(xué)生和老師交流的機會，而不是單純的教授知識。從提高學(xué)習(xí)效益上來說，情感是學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一。因此，教師要特別關(guān)注學(xué)生的情感，努力培養(yǎng)他們的積極情感；用平等的態(tài)度對待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格和尊嚴；要理解學(xué)生中存在的個別差異，尤其對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要誠懇地幫助他們提高學(xué)習(xí)信心，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中努力嘗試。教師要有意識地進行師生交流，多和學(xué)生聊天，關(guān)注學(xué)生所關(guān)心的話題。這樣學(xué)生就會“愛屋及烏”，走進數(shù)學(xué)天地，喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三、改善教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)的過程中，老師要注重課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，全方位創(chuàng)新教學(xué)方法。單一的教學(xué)方法肯定會使學(xué)生容易乏味，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，老師要充分鉆研教材。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該充分備教材，備學(xué)生，備學(xué)法，這樣才能在課堂上有的放矢，隨機應(yīng)變，絕不打“無準備之仗”。不斷改進教學(xué)方法，采用有趣的，變換的方法呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，比如：運用幻燈、講故事、做游戲，競答、多媒體課件等教學(xué)手段呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生學(xué)地直觀，學(xué)地有趣，學(xué)有所獲，日積月累不斷擴大了學(xué)生的知識面，這是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生穩(wěn)定而濃厚興趣的基本條件。調(diào)查曾發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最不喜歡某一學(xué)科的原因，“基礎(chǔ)不好”占59.84%，排第一。由此可見，學(xué)生在某一學(xué)科擁有的知識越豐富，基礎(chǔ)越扎實，學(xué)習(xí)起來就會越輕松，興趣就會越穩(wěn)定；相反，在某一學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識越薄弱，欠債過多，學(xué)習(xí)起來就會索然無味。根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，我是這樣設(shè)計我的課堂的：

1.在教學(xué)時采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式， 以學(xué)生為中心，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生的智力和潛能。教學(xué)中不僅重視知識的傳授，更注重知識形成過程中學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，學(xué)生通過動口、動手、動腦，主動探索，大膽質(zhì)疑，真正成為學(xué)習(xí)的主人。利用“兵教兵”、“兵練兵”、“兵帶兵”、“兵強兵”等方式，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生展示自己風(fēng)采的主陣地。

2.設(shè)立獎勵機制，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，相互促進。采取物質(zhì)獎勵和精神獎勵兩中方式。物質(zhì)獎勵主要包括一支筆、一個筆記本、一副手套、一個水杯等，價錢不高，價值意義很大；精神獎勵包括一個肯定的點頭、一個欣賞的微笑、一句發(fā)自真心的贊揚等，用賞識的眼光去看學(xué)生，他們都是一座座等待開發(fā)的寶藏。學(xué)習(xí)熱情有了，學(xué)習(xí)信心也提高了，展示自我的勇氣也有了，就會爭先恐后的展示自己，就可以收到事半功倍的課堂效果。

3.注重課后的反思。每個教師都有自己的特色，每堂課也有它的精彩與瑕疵之處。在每節(jié)課后，及時總結(jié)課堂上成功與不足之處，保留成功教法，改善不足，去其糟粕，取其精華，就會逐漸凝集成一種具有個人特色的教學(xué)方法，成為一個優(yōu)秀的教師。反思主要包括學(xué)生的表現(xiàn)、教師自身表現(xiàn)兩個方面。例如：備課中的要點是否完成、突發(fā)事件的解決、有些教學(xué)思維定勢太明顯如何改進、學(xué)生對教學(xué)的興趣表現(xiàn)等，寫下來作為自己的教學(xué)記錄，教師不僅是享受這個過程的，更用心感受這個過程，它會逐漸成為一筆人生財富。堅持不懈的積累、沉淀，優(yōu)秀的經(jīng)驗也就水到渠成了。

教學(xué)之路漫漫，其修遠兮，吾將繼續(xù)探索，打造高效的課堂，減輕學(xué)生的負擔(dān)，讓學(xué)生由“要學(xué)習(xí)”變?yōu)椤皹穼W(xué)習(xí)”， 讓課堂成為學(xué)生汲取知識的超市、釋放生命智慧的狂歡地。

參考文獻：

[1]史志亞.關(guān)于初中數(shù)學(xué)高效課堂建立的研究[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（初中版），2012（11）：50-51.

[2]高天.初中數(shù)學(xué)高效課堂創(chuàng)建策略[J].數(shù)學(xué)大世界旬刊， 2017（11）.