柳得余

摘 要：新課程改革提出在基礎課的教學中要培養(yǎng)學生終身發(fā)展的技能。物理是一門理論加實驗的基礎學科，教師要用終身發(fā)展的眼光，為學生創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的空間，即使是復習課，也要重視學生的全面發(fā)展。通過多年的教學，教師總結(jié)出“一瞧、二理、三精練、四總結(jié)”的復習方法、物理知識記憶基本法、消滅錯題法和緊扣課本四清法等有效的復習方法，以幫助學生全面掌握知識，提高學習水平。

關鍵詞：初中物理；復習方法；技巧總結(jié)

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）20-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.030

怎樣讓枯燥無味的初中物理復習課上出新意，既吸引學生的注意力，又能全面掌握知識，需要物理教師研究、探索。

一、“一瞧、二理、三精練、四總結(jié)”的復習方法

物理復習一定要講究方法，這樣才能起到事半功倍的效果。“一瞧”就是指通過看筆記，梳理知識點，把初中物理所有的內(nèi)容按章節(jié)進行規(guī)劃，將同類知識規(guī)劃到一起，總結(jié)出解題的一般規(guī)律，這樣遇到問題就可以使用相應的解題方法，達到事半功倍的效果。

“二理”就是指對以往做過的好題目，一定要記下來，積累成好題本，復習的時候再回過頭來做一做，起到鞏固基礎知識的作用。

“三精練”就是指對于習題可以選做、精做。根據(jù)個人的實際情況，選擇做一些適合于自己的題目。比如，一些基礎知識掌握不太牢固的學生，可以把精力放到解決基礎知識上，多做一些基礎題和中等難度的題，而把那些較難的題目先放一放，等教師講解后通過認真思考，理清解題思路，再補做；基礎好的學生，可以做一些中等難題，掌握解題思路，而對于那些花很長時間都解不出來的難題，不要“死肯”，在教師分析之后，總結(jié)技巧，記住解題方法，掌握解題思路后再反復鉆研。

“四總結(jié)”就是可以將做過的同一類型的題整理到一起，對比出共同點，找出規(guī)律，總結(jié)方法，掌握做題技巧。

二、物理知識記憶基本法

1.生活經(jīng)驗記憶法：如相對運動和絕對運動可用小船和岸邊小樹的相對靜止和運動來記憶。

2.濃縮記憶法：教師可以將一些規(guī)律總結(jié)成簡單易記，朗朗上口的方法，讓學生易懂、易掌握。如平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物像對稱、左右相反”。

3.口訣記憶法：教師通過總結(jié)，編出一些好記的口訣，讓學生記憶。如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜”。

4.比較記憶法：將類似的定義或相反的定義放到一起，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。如慣性與慣性定律等。

5.公式推導記憶法：可以引導學生將學過的有聯(lián)系的公式寫出來，推導出這些公式之間的內(nèi)部關系，以便學生在做題時應用自如。

6.歸類記憶法：有一些概念的表述方法類似，教師把這一類的概念總結(jié)歸類，用一個常用句式總結(jié)，以便學生記憶。如：“單位……的……叫……”類。

7.形象記憶法：如根據(jù)“摩擦力”“引力”“拉力”等名稱，通過動作記住這些力的方向。

8.條件記憶法：根據(jù)一定的條件，總結(jié)出一定的規(guī)則，方便學生記憶。如左右手定則，可總結(jié)為“左手用電、右手發(fā)電”。

9.卡片列表記憶法：可制作一些小卡片，將知識內(nèi)容分類歸納小結(jié)編成圖表記憶。

10.實踐操作記憶法：如制作測力計，可以幫助學生記憶彈簧的伸長與外力成正比的知識。

三、利用錯題本，消滅錯題法

人的大腦是有一定的遺忘率的，所以，教師要引導學生把錯題記在錯題本上，時常拿出來溫習一下，加強記憶，這樣才能把知識徹底學扎實，把錯題都吃透。

1.錯題消滅要及時。今天的問題今天解決，出現(xiàn)的錯誤也應該及時糾正，不留問題到明天。

2.錯題錯在哪里一定要知道原因。是公式用的不對，還是知識點搞混了？學生一定要刨根兒問底兒弄清錯誤原因，保證下次做同類題時不會犯同樣的錯誤。

3.記錄一些典型的錯題。要把教師講過的容易犯錯的題整理出來，時常拿出來看一看，弄懂解題思路，避免犯錯。

4.錯題本的翻看要與課本的溫習相結(jié)合。比如，錯題本上記錄了一道容易出錯的題，可以在這道題的旁邊標注這道題運用的是課本多少頁的知識或公式，這樣復習起來就輕松容易多了。

四、緊扣課本四清法

課本是物理教學的主要依據(jù)和教學手段，在全面復習的過程中，教師要緊扣課本，進行“四清”，即清課本、清插圖、清實驗、清習題。做到徹底清理，學懂弄通。

1.清課本。主要是教師引導學生記住基礎知識，如課本中的物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律和物理理論、基本公式等，使學生弄清物理知識的來龍去脈。

2.清插圖。初中物理課本中的插圖是一些實驗裝置圖、實驗圖、受力圖、光路圖等，教師要幫助學生分析并弄清課本中每一張圖和表的意義。例如，光路圖就是要讓學生學會畫平面鏡、凹鏡、凸鏡、凸透鏡的光路圖。

3.清實驗。對物理這門學科來說，實驗教學非常重要，教師要帶領學生對初中物理教材中的近20個學生實驗認真研究。例如，對于單量程和多量程電表的讀數(shù)方法，應使學生掌握三步：（1）確定量程；（2）確定最小刻度值（分度值）；（3）看指針位置，確定讀數(shù)。

4.清習題。對于課本上的例題、練習題和復習題要再做一遍，以便鞏固這些基礎知識。

總之，教師要幫助學生掌握物理復習的好方法，并在平時的學習中養(yǎng)成總結(jié)、歸類的好習慣。只要養(yǎng)成了好的學習習慣，掌握了其中的規(guī)律，學通、學好物理也就輕而易舉了。

參考文獻：

[1] 石亞秀.淺談初中物理學習方法[J].讀與寫，2014（10）.

[2] 胡宗池.淺談初中物理教學方法的創(chuàng)新[J].中文信息，2013（9）.