羅筱芳

內(nèi)容摘要：思想政治工作是藝術(shù)類大學生管理工作的基石，更是推動各項改革的有力支撐。在當代新的環(huán)境下，充分認識當前藝術(shù)類大學生思想政治工作的特點，認清當代藝術(shù)類大學生思想政治工作中的難點，趨利避害，為藝術(shù)類大學生思想政治工作提升探索出路和對策。使藝術(shù)類大學生思想政治工作在形式和內(nèi)容上創(chuàng)新，進一步推進藝術(shù)類大學生思想政治工作效率。本文首先從當代藝術(shù)類大學生思想政治層面的特點分析入手，進而探討了當代藝術(shù)類大學生思想政治工作的難點，最后論述了藝術(shù)類大學生思想政治工作的對策。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學生 思想政治工作 難點 對策 特點

當代大學生出生在世紀之交，生長、生活環(huán)境日新月異。尤其是藝術(shù)類大學生思想活躍、追求自由，人格上趨于感性，與其他專業(yè)的大學生在價值觀、世界觀、人生觀上有明顯的區(qū)別。思想政治工作是高校學生管理的基礎、核心，藝術(shù)類大學生更是如此。基于當代藝術(shù)類大學生思想政治工作的特點，厘清工作中的難點，有的放矢地進行思想政治工作，在共性中凸顯個性，針對個性制定個性化的思想政治工作方式和途徑，讓藝術(shù)類大學生思想政治工作化解難點，擊破痛點，迎來新時期的新起點。

一.當代藝術(shù)類大學生思想政治工作的特點

首先，心理感性。藝術(shù)類大學生在模仿西方藝術(shù)家、國內(nèi)藝術(shù)大環(huán)境等多重影響下感性大于理性，情緒變化大，易沖動，認為自己的藝術(shù)道路是不尋常的，自視甚高。這種感性的心理讓其容易活在自己的精神世界里，對思想政治相關(guān)課程不重視、不在乎，所以藝術(shù)類大學生思想政治工作難度大。

其次，美育條件得天獨厚。黨的十八屆三中全會針對審美教育和藝術(shù)教育提出了“改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”的嶄新要求；2015年國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》，對高校藝術(shù)教育提出了明確要求。藝術(shù)類大學生在美育方面有先天的優(yōu)勢，通過藝術(shù)專業(yè)教育，引入人文素質(zhì)教育和思想政治教育，讓美育潤物細無聲地滲透在日常教學中，利用美育的功能推動思想政治工作。

最后，思想活躍，崇尚自由。藝術(shù)類大學生從藝術(shù)理論學習之初，就接觸西方文化和藝術(shù)，對西方文化的推崇和認識甚于我國傳統(tǒng)文化和當前社會主義價值觀，再加之互聯(lián)網(wǎng)信息傳播發(fā)達，讓藝術(shù)類大學生在信息獲取和接納上對西方思想、西方世界的價值觀有親切感，思想上活躍度高，與周圍人在思想上的不同也是其標新立異的表現(xiàn)。這樣的特點也讓藝術(shù)類大學生思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。

二.當代藝術(shù)類大學生思想政治工作的難點

（一）互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的沖擊

在互聯(lián)網(wǎng)社會中，隨著智能手機的普及，以微信、微博為代表新媒體的出現(xiàn)，對人們的思想和行為都帶來了前所未有的沖擊和影響。在這樣的大背景下，藝術(shù)類大學生思想政治工作傳統(tǒng)、嚴謹，但又缺少變化，對新事物反應滯后，思想政治工作按部就班的開展，造成了許多難點。

首先，新媒體對藝術(shù)類大學生思想政治工作的沖擊認識有待提高。藝術(shù)類大學生在互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的影響下，漠視了長久以來的思想政治工作，價值觀扭曲變形，追求個人利益最大化。使藝術(shù)類大學生思想政治工作流于形式而不能深入人心，觸及靈魂。

其次，藝術(shù)類大學生新媒體思想政治工作長效機制有待建立。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)類大學生在思想政治教育的數(shù)據(jù)管理上有了明顯的突破，專用網(wǎng)絡和辦公平臺的設立使藝術(shù)類大學生思想政治教育管理工作信息化得到了普及和加強。但藝術(shù)類大學生思想政治工作信息化長效機制的建立仍有待完善。就目前而言，藝術(shù)類大學生思想政治工作在新媒體格局下僅僅通過QQ群、微信群等進行思想政治工作和活動通知推送，方法簡單，內(nèi)容單一，有些藝術(shù)類大學生開設的思想政治工作交流平臺功能也不健全。這種局面制約了藝術(shù)類大學生思想政治工作的開展，建立藝術(shù)類大學生新媒體思想政治工作信息化長效機制刻不容緩。

（二）思想政治教育刻板

長期以來，高校思想政治相關(guān)理論課占用課時多，比重大。但是授課方式、考核方式變化不大，造成了相對刻板的印象。讓藝術(shù)類大學生認為這些課程可有可無，甚至許多學生借口去采風、調(diào)研、去畫室而不去上思想政治理論課，在考試前突擊復習只求通過。這不僅讓思想政治理論課的權(quán)威遭受了挑戰(zhàn)，更讓大學生失去了系統(tǒng)學習思想政治理論和開展思想政治工作的機會。而在藝術(shù)類專業(yè)課上，老師重點將藝術(shù)理論、技法，項目教學、翻轉(zhuǎn)課堂成為主要授課形式。而美育在藝術(shù)類專業(yè)課中體現(xiàn)不足。也失去了以美育人、以文化人的機會。

（三）對思想政治工作認識不足

一般來說高校輔導員、藝術(shù)類教師、思想教育主管部門是藝術(shù)生思想政治工作的主導力量。但是許多教師和輔導員因為忙于專業(yè)教學和行政事務而沒有精力和時間開展學生思想政治教育工作。受人力、物力限制，高校思想政治工作部門只能通過簡單的文化活動、板報、網(wǎng)站形式來開展思想政治工作從而導致藝術(shù)生思想政治工作難以深入。同時高校、院系為了學校聲譽、就業(yè)率等，只從學生藝術(shù)專業(yè)水平、獲獎情況去評判，甚至以藝術(shù)活動轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益的方式去判斷。忽視了以思想政治引領(lǐng)學生發(fā)展的重要性，忽視了思想政治的全局統(tǒng)攬性，忽視了思想政治工作之于高校學生管理的基礎性，造成了自教師、輔導員到學生自身對思想政治工作認識不足，工作動力不強的局面，影響了思想政治工作的深化和推進。

三.當代藝術(shù)類大學生思想政治工作開展的對策

（一）充分利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體

首先，思想政治工作網(wǎng)站的建立。此網(wǎng)站的建立要基于當前宣傳思想政治工作的緊迫性上，以藝術(shù)類大學生的視角，將網(wǎng)站內(nèi)容、形式設計的藝術(shù)價值高，審美情趣高，易被瀏覽、探討。同時可以進行視頻制作，利用FLASH、動漫、微電影等形式，將刻板的思想政治工作變得生動活潑，使思想政治工作不再單純說教，而是在適合藝術(shù)類大學生心理特點、行為特點的情況下進行。網(wǎng)站在弘揚主旋律的基調(diào)下，結(jié)合藝術(shù)類大學生思想政治工作的薄弱環(huán)節(jié)，傳播社會主義核心價值觀、中國夢重要思想，將藝術(shù)類大學生思想政治工作有的放矢，做到實處。

其次，思想政治工作信息化平臺的建立。藝術(shù)類大學生思想政治工作信息化平臺融合了新媒體技術(shù)和特色，包括BLOG、微博、微信等第三方平臺，藝術(shù)類大學生思想政治工作專有平臺、APP等。在此基礎上，開辦思想政治工作專欄，例如反映新時期文化強國的畫展、融合了社會主義核心價值觀的動畫專題創(chuàng)作競賽等等，使思想政治工作從學習型轉(zhuǎn)向為互動型、競賽型。

最后，思想政治工作內(nèi)容與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合。在數(shù)字媒體藝術(shù)下，AR、VR技術(shù)發(fā)展成熟，將思想政治工作內(nèi)容與此類技術(shù)結(jié)合，可以進行小劇場演出，占用空間條件限制小，時間短，可隨時隨地進行。同時，開辟互動專欄，可以將學生對思想政治工作的認識、建議等上傳，對藝術(shù)類大學生思想政治工作進行合理化建議，使思想政治工作更加完善。

（二）讓思想政治工作貫穿于日常學習

第一，以美育人。通過藝術(shù)教育中各種門類、各種途徑獲取的藝術(shù)元素和審美價值，讓大學生能夠在何為美、何為價值等問題上進行自我認知，從表象世界走向具有哲學思考的美學世界。藝術(shù)教育的最基本目標就是讓學生具備美的觀念、美的追求。在功利化社會的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)美，情感豐沛，具有高尚、善的價值觀。藝術(shù)教育這種從藝術(shù)形式到精神層面的影響，是育人的核心，也是藝術(shù)教育區(qū)別其他形式教育的關(guān)鍵。讓美的形式、美的內(nèi)涵和美的精神去感染人、影響人、教育人，從高屋建瓴的視角去實踐人之所以為人的命題。

第二，以文化人。藝術(shù)教育歸根到底是文化教育，是對人性的尊重和人生存的解讀。藝術(shù)教育不僅具備人文學科感性、無量化標準的特點，更有抽象的意味。在一個藝術(shù)精神濃厚的社會，文化氣息濃厚，人的氣質(zhì)不僅僅建立在專業(yè)技術(shù)、金錢和知識的地位上，更重要的是文化的凸顯。讓新時代社會主義文化與藝術(shù)結(jié)合，凸顯社會主義藝術(shù)領(lǐng)域人的氣質(zhì)和精神。

（三）完善思想政治工作隊伍、創(chuàng)新思想政治工作觀念

“工欲善其事，必先利其器”。要讓藝術(shù)類大學生思想政治工作在當代開展順利，需要改變以往院系黨支部領(lǐng)導、輔導員單一工作的模式和唯藝術(shù)專業(yè)水平考量，忽視思想政治工作的認識。一方面引入具備復合型思想政治工作人才；另一方面創(chuàng)新思想政治工作觀念。以黨支部為思想政治工作主體、輔導員和復合型技能人才為主要構(gòu)成，構(gòu)建專業(yè)的新媒體思想政治工作隊伍。輔導員要先領(lǐng)會當前黨中央的最高指示，結(jié)合教育部思想政治工作要求，同本藝術(shù)類大學生思想政治工作現(xiàn)狀進行整合，總結(jié)出思想政治工作的最新任務和目的。其次對藝術(shù)類大學生思想動態(tài)進行收集整理，摸清當前社會輿情對他們的影響，有的放矢地進行思想政治工作。另一方面，專業(yè)的復合人才建構(gòu)藝術(shù)類大學生新媒體思想政治工作環(huán)境，利用先進的信息技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)融入思想政治工作，克服技術(shù)難題，使思想政治工作與藝術(shù)類大學生管理工作融為一體，同時將思想政治工作信息化平臺建設成操作方便的系統(tǒng)，便于管理和使用。

綜上所述，當代藝術(shù)類大學生思想政治工作特點鮮明，難點突出，挑戰(zhàn)與機遇并存。抓住藝術(shù)類大學生思想政治工作的特點，以這些突出的特點和工作難點為突破口，改變傳統(tǒng)思想政治工作的觀念、模式，化弊為利，以引導為主，構(gòu)建全新的藝術(shù)類大學生思想政治工作體系，從隊伍建設、觀念創(chuàng)新、工作方式改變、工作模式與時俱進等方面實現(xiàn)藝術(shù)類大學生思想政治工作的改革，讓思想政治工作不再“偏科”，成為藝術(shù)類大學生學習生涯中常態(tài)化的“課程”。

參考文獻

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（作者單位：武漢工商學院）