徐優(yōu)

【摘要】文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的素質(zhì)。機(jī)關(guān)幼兒園從2014年開始至今，在園方主持的省級(jí)課題“以月月節(jié)活動(dòng)為載體實(shí)施德育地方課程《好孩子》教材的實(shí)踐研究”大背景依托下，作為德育《好孩子》實(shí)踐基地園，以各年級(jí)組為單位通過(guò)文明禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐文明禮儀活動(dòng)的開展、家園配合同步教育、星級(jí)美麗班級(jí)的評(píng)選，以及幼兒文明禮儀測(cè)評(píng)等多種途徑，探尋屬于本園實(shí)際的德育主題教育活動(dòng)模式，為開拓社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)找到了新思路。

【關(guān)鍵詞】文明禮儀；主題活動(dòng)；有效教育

【中圖分類號(hào)】G613 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的素質(zhì)。人們都說(shuō)孩子是祖國(guó)的未來(lái)，但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，造成現(xiàn)在的孩子往往習(xí)慣于以自我為中心，缺乏尊重、謙讓、合作的意識(shí)，所以我們要倡導(dǎo)文明禮儀從娃娃抓起的理念，傳承文明禮儀。機(jī)關(guān)幼兒園從2014年開始至今，在園方主持的省級(jí)課題“以月月節(jié)活動(dòng)為載體實(shí)施德育地方課程《好孩子》教材的實(shí)踐研究”大背景依托下，作為德育《好孩子》實(shí)踐基地園，以各年級(jí)組為單位探尋屬于本園實(shí)際的德育主題教育活動(dòng)模式，為開拓社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)找到了新思路。

一、晨間文明禮儀崗，我當(dāng)班

一日之教始于晨，當(dāng)孩子們邁入幼兒園大門的那一刻開始，文明禮儀已經(jīng)悄悄地烙在孩子們心中。你看，值日老師和護(hù)校家長(zhǎng)他們整齊地站在左右兩邊，笑容可掬的聲聲問(wèn)候“小朋友，早上好！”“跟爸爸（媽媽）再見！”不僅為孩子們禮貌用語(yǔ)的規(guī)范使用起到較好的榜樣示范作用，也為孩子們?cè)趫@的一日文明禮儀教育注入了“營(yíng)養(yǎng)早餐”。孩子們迎著朝陽(yáng)、帶著微笑，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“禮貌用語(yǔ)真神奇，規(guī)范使用我做起”。

二、文明禮儀小明星，我當(dāng)選

為了促進(jìn)和強(qiáng)化鞏固孩子們的文明禮儀行為，樹立榜樣及時(shí)肯定規(guī)范孩子，每周每班將選送一名“文明禮儀小明星”，由各班自行選出，于周五前交園方領(lǐng)導(dǎo)。下周一“國(guó)旗下集中講話”時(shí)，園方領(lǐng)導(dǎo)會(huì)在集會(huì)時(shí)公布當(dāng)選的幼兒名單，然后以5寸照的形式張貼在幼兒園大門口的宣傳欄，為全園孩子起到榜樣引領(lǐng)作用。同樣，每班會(huì)設(shè)立一個(gè)個(gè)性化的明星臺(tái)，老師家長(zhǎng)會(huì)瞬時(shí)捕捉孩子們園內(nèi)園外友好、助人、守規(guī)等鏡頭，以照片形式展示在主題墻一角。

三、文明禮儀小故事，我會(huì)講

一首《文明禮儀拍手歌》選自于網(wǎng)絡(luò)，園方將其以宣傳標(biāo)語(yǔ)的方式張貼在幼兒園大門口顯眼處，幼兒進(jìn)出清晰可見，它就像標(biāo)尺一樣時(shí)刻提醒著孩子要做一個(gè)講文明、懂禮儀的好孩子。小小話筒傳文明是我園的一大亮點(diǎn)，老師、家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索一些簡(jiǎn)單易記易念的文明禮儀故事或兒歌，也可將孩子的文明禮儀行為創(chuàng)編成故事兒歌。利用周一全園晨會(huì)、午間小喇叭廣播、離園班班有話說(shuō)等不同層面與不同時(shí)段，為孩子搭建講述文明分享禮儀的平臺(tái)。特別是當(dāng)孩子將自身經(jīng)歷的文明禮儀行為創(chuàng)編成故事、兒歌與大家分享時(shí)，相信文明早已內(nèi)化于心。

四、德育《好孩子》教材，我喜歡

我園作為德育試點(diǎn)園，學(xué)期初在教研大組的安排下，結(jié)合德育《好孩子》教材和班級(jí)孩子實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)老師的篩選加工，寓文明禮儀于日常集體教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)集體備課、磨課研討等方式提高教師課堂執(zhí)教能力，把《好孩子》教材吃透，讓德育教育真正落到孩子身上，也為提高孩子的文明禮儀意識(shí)、強(qiáng)化文明禮儀行為提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、文明主題節(jié)日活動(dòng)，我參與

結(jié)合特殊節(jié)日或傳統(tǒng)節(jié)日開展文明禮儀教育，如教師節(jié)、九九重陽(yáng)節(jié)、感恩節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)等，讓孩子通過(guò)說(shuō)、畫、演、做等多種表達(dá)方式，學(xué)會(huì)和懂得關(guān)愛、孝敬、感恩，以及爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的行動(dòng)。

1.為了發(fā)揚(yáng)敬老、愛老的傳統(tǒng)美德，為了讓孩子從小尊敬長(zhǎng)輩、感恩長(zhǎng)輩，在九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，中班組開展了與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的“四個(gè)一”活動(dòng)：給爺爺奶奶或外婆外公等長(zhǎng)輩畫一幅畫；說(shuō)一句祝福的話；做一件力所能及的事情；做一個(gè)有禮貌、懂事的好孩子。這是在班級(jí)老師們的帶領(lǐng)下，孩子們親手動(dòng)手制作“孝心卡”，用自己稚嫩的筆觸畫下了自己的點(diǎn)滴愛心，禮物雖小情意重，孩子們用親手制作一張溫暖的“孝心卡”的方式來(lái)傳達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩們的愛。我們還邀請(qǐng)來(lái)了爺爺奶奶和外公外婆，讓孩子們親手把自己的愛心獻(xiàn)給了爺爺奶奶和外公外婆，并說(shuō)了一句祝福的話語(yǔ)，瞧：爺爺奶奶和外公外婆臉上的笑容多燦爛??！

2.結(jié)合一年一度的感恩節(jié)開展“感恩你我 真情成長(zhǎng)”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富精彩，有感恩類故事表演《小熊的感恩節(jié)》《感恩的回報(bào)》《小兔愛媽媽》《花木蘭從軍》等；感恩類歌曲表演《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》《好娃娃》等，以及師幼集體手語(yǔ)表演《感恩的心》?；顒?dòng)中，孩子們用稚嫩的聲音傳遞著一個(gè)個(gè)感恩他人的故事；用可愛的肢體語(yǔ)言渲染了一幕幕真情你我的畫面。

我園的“文明禮儀月”主題活動(dòng)仍在如火如荼地進(jìn)行中，希望通過(guò)文明禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒文明禮儀階段測(cè)評(píng)、文明星級(jí)班級(jí)評(píng)選、文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)開展等多種途徑，提高孩子們的道德認(rèn)知水平，培養(yǎng)孩子們的文明禮儀行為。重要的是家園配合同步教育，共同譜寫文明禮儀之曲，唱響和合共生之歌。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：龍賢東）