陳露 齊文莉 孟懿熠

摘 要：新媒體時(shí)代，“易班”是基于校園宣傳、網(wǎng)上思政、黨團(tuán)建設(shè)等功能的大平臺(tái)。對(duì)很多高校來(lái)說(shuō)，黨建工作占十分重要地位，但黨建工作的線上開(kāi)展也面臨著一些問(wèn)題，利用易班平臺(tái)可以提供多角度、多模式的問(wèn)題處理方案。

關(guān)鍵詞：易班，黨建;網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)

前言

國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息辦公室中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第38期《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）。根據(jù)這份報(bào)告顯到2016年6月，中國(guó)有7.1億網(wǎng)民和51.7%的互聯(lián)網(wǎng)普及率，比全球平均水平高出3.1個(gè)百分點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)正逐漸變成大家獲取信息和交流的主要渠道。因?yàn)榇髮W(xué)與之前的高中初中以及小學(xué)的教學(xué)方式不同，大學(xué)上課時(shí)間、上課地點(diǎn)相對(duì)自由，不同班級(jí)、不同專業(yè)以及不同年級(jí)的上課時(shí)間都存在著一定差異，而且還存在著高年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)期外出實(shí)習(xí)，這便導(dǎo)致了黨支部活動(dòng)因?yàn)榇蠹铱沼鄷r(shí)間的不一致性很難的在線下統(tǒng)一開(kāi)展。那么，以“易班”為平臺(tái)定期開(kāi)展黨建工作，采用線上開(kāi)會(huì)交流的方式，不僅節(jié)省時(shí)間，也能更具體細(xì)致的開(kāi)展教育工作。易班是解決大學(xué)生因?qū)W習(xí)工作等時(shí)間的不一致性這些客觀因素導(dǎo)致黨支部建設(shè)難題的一個(gè)非常好的方法。易班這一概念最早是由上海教育系統(tǒng)發(fā)起，是一個(gè)非商業(yè)性的服務(wù)型網(wǎng)站，它不僅僅可以為學(xué)生和老師提供教育、教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)等，也可以為高校學(xué)生黨建信息化提供一個(gè)簡(jiǎn)單而又有效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

1 黨建工作在易班的傳統(tǒng)開(kāi)展方式

1.1電子新聞

在部分高校里，各級(jí)黨組織不僅利用易班平臺(tái)按時(shí)發(fā)布黨內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)通知，黨建日常工作動(dòng)態(tài)的更新也依托易班平臺(tái)。此外，黨員的發(fā)展轉(zhuǎn)正支部大會(huì)、定期的黨課學(xué)習(xí)交流會(huì)、黨內(nèi)先進(jìn)模范的宣傳等黨務(wù)工作也是通過(guò)易班平臺(tái)對(duì)外公開(kāi)。但這個(gè)方式也存在著一定的問(wèn)題，易班作為一個(gè)快速興起的大網(wǎng)站，很多學(xué)生黨員基于對(duì)易班平臺(tái)操作的不成熟造成黨內(nèi)信息傳播的時(shí)效性略顯不足。再加上黨建工作本身的一些特點(diǎn)，易班平臺(tái)上黨務(wù)工作的開(kāi)展稍有阻礙，可能無(wú)法最大限度地發(fā)揮易班黨建平臺(tái)的功能。另一方面，易班上的黨建平臺(tái)關(guān)注度不高，一些黨建工作的板塊甚至無(wú)人問(wèn)津。

1.2線上通知

目前來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生依舊習(xí)慣利用微信、QQ等工具溝通交流，很多高校里各黨支部的黨內(nèi)活動(dòng)通知、黨員專題學(xué)習(xí)通知，也都是利用微信群和QQ群。雖然有些高校的院系黨組織將黨組織學(xué)習(xí)工作安排、黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正公示等信息在院系易班網(wǎng)站上公布。但由于信息未經(jīng)總體整合，缺少專人管理。且院系的黨員對(duì)易班網(wǎng)站關(guān)注度不夠，容易出現(xiàn)錯(cuò)過(guò)通知甚至遺漏通知等現(xiàn)象。

1.3黨課學(xué)習(xí)

有調(diào)查顯示，很多高校在易班平臺(tái)上建立了屬于自己的黨校學(xué)習(xí)網(wǎng)站，黨員只要用自己的用戶名和密碼登錄后便可以在線學(xué)習(xí)和黨相關(guān)的課程。在黨校學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)，可以自行查閱或下載網(wǎng)站共享的學(xué)習(xí)資料，這種線上學(xué)習(xí)模式和線下課堂模式相比，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)自由，學(xué)習(xí)資料更加豐富。但網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)普遍存在一些問(wèn)題，例如學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)人監(jiān)督，倘若學(xué)生自覺(jué)性不夠，就會(huì)達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性這個(gè)問(wèn)題，一些大學(xué)還使用了易班上面的支部討論群、話題、微社區(qū)等功能，從而使學(xué)習(xí)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。但目前來(lái)說(shuō)，黨建工作由于自身的嚴(yán)謹(jǐn)性，在易班的開(kāi)展過(guò)程中仍需要提高互動(dòng)性。

2 黨建工作在易班的創(chuàng)新模式

2.1易班上的黨務(wù)工作平臺(tái)

如今，很多高校已經(jīng)把黨務(wù)工作列為校園工作中的基本工作，黨務(wù)工作需要規(guī)范、認(rèn)真和耐心。其中黨建的日常考察工作十分重要，整理收集被調(diào)查對(duì)象（申請(qǐng)人、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象以及預(yù)備黨員）的近期思想?yún)R報(bào)與談話記錄表。本項(xiàng)工作按季度進(jìn)行，體現(xiàn)著被考察人與黨組織的聯(lián)絡(luò)和考察。申請(qǐng)者首先是成為黨的積極分子、積極分子滿一年后可申請(qǐng)成為發(fā)展的對(duì)象、發(fā)展對(duì)象經(jīng)過(guò)各方考察和民主評(píng)議成為預(yù)備黨員、預(yù)備期一年且表現(xiàn)較好的預(yù)備黨員可以轉(zhuǎn)正為正式黨員。但在實(shí)際操作中，這項(xiàng)工作卻很難順利的開(kāi)展起來(lái)，主要原因是因?yàn)樵合档母骷?jí)黨組織對(duì)黨建日?？疾旃ぷ鞯谋O(jiān)督力度還不夠，思想?yún)R報(bào)和談話記錄表的填寫(xiě)不統(tǒng)一等。利用易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上強(qiáng)大的數(shù)據(jù)保存功能和資料共享功能正好可以彌補(bǔ)黨務(wù)工作中這方面的不足之處。

2.2易班上的黨員管理平臺(tái)

黨員的管理工作一直是黨建工作很重要的一部分，怎樣對(duì)黨員管理、監(jiān)督、評(píng)議、考核，是部分高校黨組織十分重視的一項(xiàng)工作。然而在具體工作的實(shí)施過(guò)程中，各級(jí)黨組織對(duì)黨員的管理工作因?yàn)楦鞣N原因很難具體到位，比如黨務(wù)人員對(duì)黨員的監(jiān)督與考察工作沒(méi)有落實(shí)、黨務(wù)工作的開(kāi)展公開(kāi)透明度不夠等。這不僅使個(gè)別不遵守黨紀(jì)的黨員逃脫了黨組織的批評(píng)、教育與處分，甚至?xí)邳h組織內(nèi)部和群眾中造成不良影響。但是，依托易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的公開(kāi)、交互、快速、集中等網(wǎng)絡(luò)信息特性使監(jiān)督和考察更加完善。在易班平臺(tái)搭建黨支部工作的板塊，較大程度的公開(kāi)黨員評(píng)選工作、黨員定期評(píng)議工作、黨員理論考核工作等。建立黨員互動(dòng)交流群，使黨員管理工作高效、便捷。

2.3易班里的黨員教育平臺(tái)、

黨員是我們黨的主要組成部分。黨員如何發(fā)揮作用，直接影響到我們黨在人民心目中的形象。因此，認(rèn)真加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)與管理，使黨的宗旨和思想深入人心是黨務(wù)工作人員的重要使命。黨章對(duì)提高黨員教育的工作有明確規(guī)定。在各種網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)走進(jìn)高校的大趨勢(shì)下，使用網(wǎng)絡(luò)資源，與時(shí)俱進(jìn)的辦好黨員教育工作，能使黨員教育工作的方式更加豐富。我們準(zhǔn)備將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于黨員教育中：如通過(guò)易班每周定期發(fā)布《黨內(nèi)新聞》，主要內(nèi)容是本周黨政熱點(diǎn)解析，黨內(nèi)熱門(mén)話題討論、焦點(diǎn)人物回顧等。同時(shí)結(jié)合黨內(nèi)的新媒體平臺(tái)推廣宣傳，以此提高黨員教育的及時(shí)性、有效性。此外，以各黨支部組織的日常活動(dòng)為基點(diǎn)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和日常教育相結(jié)合，定期在易班平臺(tái)推出優(yōu)秀的支部活動(dòng)。同時(shí)，利用易班已有的話題功能和易班群，支部成員通過(guò)線上討論拓寬支部活動(dòng)開(kāi)展的新思路，進(jìn)而促進(jìn)不同年級(jí)學(xué)生黨員之間的溝通交流。基于學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)高接觸率的特點(diǎn)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)黨員教育工作是一項(xiàng)很好的選擇。各高校以學(xué)院黨員教育的實(shí)際要求，組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，定期維護(hù)易班黨建工作的相應(yīng)欄目，通過(guò)線下組織活動(dòng)、線上競(jìng)賽等方式讓廣大黨員和積極分子從被動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)度到主動(dòng)學(xué)習(xí)，即增強(qiáng)黨員教育的親和力和吸引力，又提高了積極參與性和能動(dòng)性。

結(jié)束語(yǔ)

只有在牢牢掌握學(xué)生的思想政治教育的同時(shí)，加強(qiáng)黨的知識(shí)教育，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，才能為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多有用的人才。易班平臺(tái)不僅是新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)為思政教育開(kāi)辟的新的空間，同時(shí)也把大學(xué)生黨支部建設(shè)推向了新的高度。

基金項(xiàng)目：本文為2018年廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院易班建設(shè)實(shí)踐項(xiàng)目（編號(hào)：LSYB2018-02）研究成果。

參考文獻(xiàn)

[1]陳魏巍.易班在高校學(xué)生事務(wù)管理中的作用研究[J].中國(guó)電力教育，2011（26）.

[2]何東瑾.基于易班平臺(tái)開(kāi)展校園文化活動(dòng)的策略研究[J].時(shí)代教育，2015（3）

[3]王新兵，朱惠斌.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的特色構(gòu)建——以易班文化建設(shè)為例[J].高教研究，2013（6）

[4]盧建川，王璐怡.基于易班的黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)構(gòu)建[J]學(xué)理論，2014（29）