莫文鋒 劉曉霞

引言：大學(xué)生是未來推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才，應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并不斷提升自身的思想素質(zhì)，爭做有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人?，F(xiàn)階段，我們國家深入貫徹落實(shí)人才強(qiáng)國這一政策，為國家培養(yǎng)具有高素養(yǎng)的人才是至關(guān)重要的，如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育是社會(huì)各界必須深刻思考的問題。因此，本文針對“易班”平臺(tái)對大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育的研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、“易班”概述

易班是一個(gè)較為綜合的互動(dòng)社區(qū)，主要為學(xué)生提供教育教學(xué)、生活服務(wù)以及文化娛樂等。易班網(wǎng)站將論壇、社交、微博等較為主流的Web2.0應(yīng)用融合在一起，并在系統(tǒng)中加入了專門為校師生定制的教育信息化一站式的服務(wù)功能，并支持電腦、手機(jī)客戶端等多種形式的訪問[1]。易班還在各大高校中建立了學(xué)生工作站，并開展了一系列的校園文化活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活。通過易班平臺(tái)，可以將各大高校教師的課件資源進(jìn)行共享，使得學(xué)生在掌握本校的教學(xué)內(nèi)容時(shí)還可以對其他學(xué)校的優(yōu)秀教師的課件有所了解，積極輔助教導(dǎo)員進(jìn)行班級管理，引導(dǎo)并教育學(xué)生擁有正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、基于“易班”平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生教育存在的不足

1.易班平臺(tái)本身存在問題

任何事物都不是十全十美的，同樣，易班平臺(tái)作為新興的事物本身也存在著一些問題。首先，易班是以班級為單元，信息可以在班級中得到共享，并自上而下的進(jìn)行傳播，使得班級內(nèi)的學(xué)生都能充分的掌握信息。但是信息卻很難在班級以外傳遞（例如同一專業(yè)不同班級的學(xué)生之間），使得易班的使用率受到了影響，基于易班平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育所取得的結(jié)果也不理想。其次，易班最初的推廣具有一定的強(qiáng)制性，主要是依靠行政手段，這對于追求個(gè)性的90后來說會(huì)產(chǎn)生對易班的抗拒心理，不利于易班開展思想政治教育[2]。再次，易班作為思想政治的教育平臺(tái)，其趣味性較低，部分大學(xué)生對此不感興趣，使得易班推廣受到影響。最后，部分高校存在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施落后的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致易班運(yùn)行受到影響，不能滿足較多學(xué)生在同一時(shí)間使用易班的需求。

2.易班管理較為分散

基于易班平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，其內(nèi)部管理至關(guān)重要。但由于受工作特殊性的影響，易班管理的輔導(dǎo)員沒有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，使得易班管理較為分散。此外，輔導(dǎo)員在易班進(jìn)行思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用，其對易班的了解程度以及利用易班開展工作的積極性等都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。然而，在部分新推行易班的高校中，一些輔導(dǎo)員的思想政治教育思想還較為傳統(tǒng)，對易班的操作還不夠熟練，不能將易班的功能充分的向?qū)W生展示，進(jìn)而不利于思想政治教育的開展。

3.易班網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯

易班中較為重要的應(yīng)用就是博客，很多輔導(dǎo)員都利用其開展思想政治教育工作。通過易班博客，可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，將自身經(jīng)驗(yàn)分享，并為學(xué)生答疑解惑，進(jìn)而對學(xué)生起到潛移默化的作用，使學(xué)生在不知不覺中提高其思想政治素養(yǎng)。但是，現(xiàn)階段易班博客的版權(quán)保護(hù)還不健全，文章被轉(zhuǎn)載卻不表明出處等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，進(jìn)而降低了博主更博的積極性，對易班未來的發(fā)展產(chǎn)生影響。

三、提高“易班”思想政治教育的解決措施

1.加強(qiáng)自身建設(shè)

首先，針對易班在信息傳遞方面的問題，應(yīng)對信息的傳遞范圍進(jìn)行積極拓展，但拓展的重點(diǎn)依舊要以班級為單位。其次，易班要想保持自身的先進(jìn)性就要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)時(shí)代發(fā)展情形完善自身，針對思想政治教育的發(fā)展趨勢改進(jìn)自身的教育模式，避免被時(shí)代潮流所淘汰。再次，易班發(fā)展必須以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣為依據(jù)，借鑒當(dāng)下深受大學(xué)生喜愛的社交網(wǎng)站的優(yōu)勢，提高易班的趣味性，使得學(xué)生通過易班既能學(xué)習(xí)又能娛樂，增加學(xué)生登錄易班的次數(shù)[3]。最后，高校應(yīng)該加大對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，確保校園網(wǎng)的高效運(yùn)行，進(jìn)而促進(jìn)易班建設(shè)。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

利用易班進(jìn)行思想教育離不開各個(gè)部門的努力。首先，輔導(dǎo)員是易班進(jìn)行思想政治教育的直接參與者，應(yīng)不斷的完善自己，通過易班平臺(tái)與其他優(yōu)秀部門進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并積極開展相關(guān)技術(shù)普及和實(shí)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)而提高易班的時(shí)效性。其次，積極培養(yǎng)有能力的易班學(xué)生干部，并允許其配合管理者參與到易班管理工作中，彌補(bǔ)管理分散的問題。最后，易班作為大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)，不能僅僅依靠單方面的努力，應(yīng)積極凝聚多方力量，尤其是專業(yè)課教師，進(jìn)而對學(xué)生發(fā)展提供指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)信息監(jiān)管力度

對于不良信息的傳播以及博客版權(quán)受到侵犯的現(xiàn)象必須高度重視，管理者要隨時(shí)檢查并在發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)采取措施解決，必要時(shí)要向主管的領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)。輔導(dǎo)員在平時(shí)的工作中也應(yīng)加大監(jiān)管力度，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，對易班的網(wǎng)絡(luò)輿情充分把握，營造一個(gè)健康的易班交流環(huán)境。相關(guān)部門也應(yīng)完善監(jiān)管懲治制度，并加大宣傳力度，切實(shí)保護(hù)易班用戶的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

結(jié)束語：易班作為一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，在其發(fā)展過程中難免會(huì)遇到許多困難，如何提高易班的工作實(shí)效仍需要我們進(jìn)行不斷的探討。易班在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中有著重要的作用，相信通過易班各部門的不斷努力，易班會(huì)加快發(fā)展步伐，真正做到服務(wù)學(xué)生，教育學(xué)生，成為更加完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉慧君.以心理健康教育為平臺(tái)，提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，03（02）：317.

[2]吳松強(qiáng).社會(huì)管理創(chuàng)新背景下大學(xué)生思想政治教育工作研究[J].思想教育研究，2014，09（02）：101-105.

[3]王彥麗.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作[J].中州學(xué)刊，2014，05（07）：27-31