鄭建平 雷冬荔

摘要：當前高職院校在推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進學生頭腦”時，常受到學校教育、學生個性特點、學生家庭環(huán)境及其他社會思想等影響。輔導員可從加強自身相關理論學習、重視相關校園文化建設、講好用好相關主題班會、提高學生干部的相關理論素養(yǎng)等四個方面入手，有效推進“三進”工作的開展。

關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想;“三進”;輔導員

一、習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的重要意義

全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”是我國社會歷史發(fā)展的必然要求，它有利于高校堅持為社會主義培養(yǎng)人才的根本方向，有利于大學生成長成才。

（一）社會歷史發(fā)展的必然要求

習近平新時代中國特色社會主義思想是將馬克思主義基本原理與當前我國社會發(fā)展實際相結合的最新成果，是對我國近幾年來的政治建設、經(jīng)濟建設、文化建設、社會建設、國防軍隊建設等各方面的經(jīng)驗總結和理論概括。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，著眼于國際社會新局勢、國內(nèi)社會發(fā)展新情況，創(chuàng)造性地繼承和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系，從理論和實踐上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，形成了系列重要思想、重要戰(zhàn)略。實踐是認識的重要來源，十八大以來的中國特色社會主義實踐必然產(chǎn)生、形成新思想，并進一步指導新的社會實踐。

（二）有利于高校堅持為社會主義培養(yǎng)人才的根本方向

我國是人民民主專政的社會主義國家，學校教育必須是為社會主義培養(yǎng)人才。習近平總書記曾特別強調(diào)，我國的社會主義教育就是為社會主義培養(yǎng)建設者和接班人。高職院校是我國高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)社會主義合格建設者的重要基地，必須講好用好最新指導思想，努力推進新思想“三進”工作。

（三）有助于大學生堅定理想信念，實現(xiàn)個體成長成才

在新思想的指導下，我國政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面必會發(fā)生翻天覆地的變化，取得更大的成就，這是一種理論自信、制度自信、道路自信及文化自信。十八大以來的社會主義建設成果證明了新思想的巨大力量。當代大學生是我國未來社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍，即將成為實現(xiàn)民族偉大復興的中堅力量。習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作有助于當代大學生深刻理解我國社會發(fā)展進入新時代面臨的新的主要矛盾，全面把握新時代黨和政府的發(fā)展戰(zhàn)略，從而更加堅定理想信念，把握歷史發(fā)展機遇，實現(xiàn)個人的成長成才。

二、高職院校推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的影響因素

黨的十九大提出了用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的歷史性任務。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生，也成為了高校的一個新課題。進教材、進課堂、進學生頭腦的“三進”工作，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生的重要載體和平臺，當前這項工作主要受到學校教育、學生個性特點、消極社會思想、家庭環(huán)境等影響。

（一）學校教育

學校教育是影響“三進”工作的關鍵因素。在普及習近平新時代中國特色社會主義思想的過程中，高校是大學生思想政治教育的主要場所，教師向學生傳播社會道德基本規(guī)范、科學知識及技能、思想政治意識形態(tài)等。因此，大學生對新思想的認識、理解與把握程度跟學校教育有很大關系。當前一些高職院校以學生就業(yè)為導向，重視學生的知識技能教育而忽視人文素質教育，重視專業(yè)課程建設而忽視思想政治理論課程教學。此外，教師教學效果的評價過于依賴學生評價，導致部分思想政治理論課教師為了迎合學生喜好而脫離教學大綱。

（二）學生個性特點

學生個性特點是影響“三進”工作的主要因素。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因。影響習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作順利推進的主要因素在于學生這個受眾群體本身。當前高職生大多為“95后”，他們個性張揚、崇尚自由、追逐潮流，對時政新聞不感興趣。大部分高職生的學習帶有目的性，只關心與就業(yè)相關的知識技能。此外，大多數(shù)高職生自主學習能力不強，人文知識儲備較差，一定程度上影響了習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的順利開展。

（三）消極社會思想

消極社會思想是影響“三進”工作的重要因素。改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大成就，人們的生活方式也發(fā)生了巨大變化，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機的普及，使大學生獲取資訊更加快捷通暢。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達到8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達57.7%，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達7.88億，網(wǎng)民通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達98.3%;20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，為27.9%;今年6月，人均周上網(wǎng)時長為27.7小時。在這種背景下，夾雜著享樂主義、拜金主義、個人自由主義等消極社會思想的新聞資訊、網(wǎng)絡推文正影響著高職生的世界觀、人生觀、價值觀。

（四）家庭環(huán)境

家庭環(huán)境對學生的政治意識、思想道德規(guī)范、心理素養(yǎng)等也有影響，許多父母忙于工作而忽略了子女健康成長，在子女選擇專業(yè)時，以好不好就業(yè)、能否學到技能為標準，過度關注學業(yè)成績。

三、習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的實現(xiàn)路徑

輔導員作為大學生的親密朋友和老師，是大學生思想政治教育的策劃者與實施者，在推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作中，是學校與學生之間溝通的橋梁。因此，高校應結合輔導員工作屬性和學生特點，加強輔導員相關理論學習、重視相關校園文化建設、講好用好相關主題班會、提高學生干部的相關理論素養(yǎng)，有效推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作。

（一）輔導員加強相關理論的學習

習近平新時代中國特色社會主義思想是當前我國社會主義建設事業(yè)的最新指導思想，其中的一系列新思想、新理念、新戰(zhàn)略為輔導員開展大學生思想政治教育工作提供了理論指南。因此，輔導員需要從兩個方面著手，加強相關理論學習。

一方面，大力培養(yǎng)班團干部，使自己能在繁瑣的日常管理與服務事務中，抽出更多的時間學習相關理論。另一方面，充分利用相關資源與平臺進行系統(tǒng)學習。除了積極主動參加學校組織的校內(nèi)外專家宣講以外，還要充分利用寒暑假進行自主系統(tǒng)的學習，利用“兩會一課”探討近期的學習心得。只有這樣，輔導員才能深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的基本內(nèi)涵與精神實質，深刻把握“八個明確”“十四個堅持”，成為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者。

（二）加強相關校園文化建設

校園文化是指學校經(jīng)過長期發(fā)展而形成共識的一種價值體系，包括價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規(guī)范等，是學校辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，主要分為物質文化、精神文化與制度文化。在校園文化建設中，要充分利用學生會、社團、校園新媒體、校園宣傳欄、學生活動等多種平臺，構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心的校園文化，為校園文化建設指明方向，為習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作營造良好的氛圍。

（三）講好用好主題班會

比如“我的夢，中國夢”主題班會是學校開展德育工作的重要載體，具有很強的目的性和實踐性。高職院校在推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂的過程中，除了思想政治理論課這一主渠道以外，主題班會課也是一個非常重要的渠道。因此，可結合大學生實際情況，充分利用主題班會，運用豐富多彩的形式，生動活潑地講好習近平新時代中國特色社會主義思想，使學生深刻理解新時代的變化、“兩個一百年”奮斗目標等。

（四）培養(yǎng)學生干部的相關理論素養(yǎng)

重視學生干部的培養(yǎng)，優(yōu)先推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學生干部的頭腦。學生干部是大學生中具有號召力、影響力的先進分子，主要包括班團干部、學生會干部、社團干部等，是高校日常管理和思想政治教育的重要力量。因此，輔導員要重點做好學生干部的思想政治教育工作，優(yōu)先提高他們對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知和理解水平。然后通過學生干部，以點帶面地推進習近平新時代中國特色社會主義思想進班級，提高“三進”工作效率。

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