郭宇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在高校教育中，實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)和科研、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的主要場(chǎng)所。讓陳舊的設(shè)備充分發(fā)揮作用，不僅減少學(xué)校在實(shí)驗(yàn)設(shè)備及耗材上的資金投入，還可以提高通信工程和電子信息工程專業(yè)本科學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 報(bào)廢設(shè)備;科技創(chuàng)新;實(shí)驗(yàn)教學(xué)

[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）35-0112-01

一、高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新較快

隨著高等教育改革的不斷發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)也被提到前所未有的高度。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是當(dāng)前高校實(shí)踐教學(xué)的重要載體，是深化教學(xué)改革、全面提高高等教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。內(nèi)蒙古科技大學(xué)高度重視人才培養(yǎng)工作，一直以來(lái)積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)內(nèi)涵，著力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力，對(duì)探索精英教育體系進(jìn)行了有益嘗試。

但是，在學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一系列改革，陸續(xù)引進(jìn)各種高端設(shè)備的同時(shí)，大量舊的設(shè)備面臨被遺棄甚至是報(bào)廢的狀況，這些設(shè)備因跟不上現(xiàn)代科技發(fā)展的腳步而被閑置。因此，讓被淘汰的舊設(shè)備不輕易廢棄成為主要解決的關(guān)鍵問題。

二、老舊報(bào)廢設(shè)備的再利用

近幾年，學(xué)校各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施得到明顯的完善。但長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校各實(shí)驗(yàn)室都積累了很多老舊型號(hào)的設(shè)備，它們中的大部分已經(jīng)老化或者損壞，是將它們當(dāng)廢銅爛鐵賣掉，還是繼續(xù)發(fā)揮它們的剩余價(jià)值一直是困擾學(xué)校實(shí)驗(yàn)室教師的一件事情。比如，通信與電子信息實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)兩年大量更新?lián)Q代，替換下很多舊的設(shè)備儀器，其中2001年購(gòu)買的GOS-620 20MHz雙蹤模擬示波器每臺(tái)價(jià)值4300元;2002年購(gòu)買的Dais-8GP高頻實(shí)驗(yàn)平臺(tái)每臺(tái)價(jià)值2100元。這些儀器設(shè)備在當(dāng)時(shí)購(gòu)買時(shí)比較昂貴，經(jīng)過十多年的使用，現(xiàn)在雖然老舊、甚至損壞，但是經(jīng)過維修、更換老化器件，在其他要求不高的環(huán)境中，還可以繼續(xù)使用。

針對(duì)廢舊資源的閑置，我們對(duì)廢舊設(shè)備和儀器的處理進(jìn)行了綜合考慮。

1.選擇合適的空間，讓廢舊設(shè)備盡可能繼續(xù)發(fā)揮作用。比如，GOS-620 20MHz雙蹤模擬示波器在通信與電子信息系本科生的專業(yè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)不能測(cè)出較高頻率的數(shù)字信號(hào)，但是在AM調(diào)制解調(diào)實(shí)驗(yàn)中，它可以測(cè)出比較穩(wěn)定的包絡(luò)信號(hào)和檢波信號(hào)，這種信號(hào)在數(shù)字示波器下測(cè)量很不穩(wěn)定。因此，我們可以將GOS-620 20MHz雙蹤模擬示波器放置在工作環(huán)境可行的條件下進(jìn)行充分再利用;Dais-8GP高頻實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中，雖然很多分立器件已經(jīng)老化，但其中的AM調(diào)制器模塊經(jīng)過器件更換之后，觀測(cè)的調(diào)制波形可以和RZ8653型高頻電子線路實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中的AM調(diào)制器模塊測(cè)得的波形進(jìn)行比較，從而驗(yàn)證兩種不同條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一致性。

2.結(jié)合通信與電子信息系本科生科技創(chuàng)新對(duì)設(shè)備和儀器需求，放手讓學(xué)生拆卸、組裝，幫助學(xué)生理解設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理以及測(cè)量過程，滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探索欲。比如，在2015年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽本科組F題數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)比賽中，我們將已經(jīng)報(bào)廢的數(shù)字頻率計(jì)提供給參賽學(xué)生進(jìn)行拆卸、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)字頻率計(jì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理，完成方案設(shè)計(jì)及電路實(shí)現(xiàn)，最終在競(jìng)賽中取得了良好的成績(jī)。

三、結(jié)論

在高校教育中，實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)和科研、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的主要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理將直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研的質(zhì)量，營(yíng)造一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，在很大程度上反映了學(xué)校在教學(xué)、科研、管理方面的水平。

針對(duì)通信和電子信息實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓陳舊的設(shè)備充分發(fā)揮作用，不僅減少學(xué)校在實(shí)驗(yàn)設(shè)備及耗材上的資金投入，還可以提高通信工程和電子信息工程專業(yè)本科學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。同時(shí)，在開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生可以通過拆卸廢舊的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，結(jié)合各自特長(zhǎng)，在較大的范圍內(nèi)自主地選題，獨(dú)立系統(tǒng)地完成一項(xiàng)科學(xué)制作，或者對(duì)一臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行修理或改裝，使學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面能夠協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)踐表明，這種新穎的教學(xué)方式有效地培養(yǎng)、提高了學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力。

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