田恬

摘 要：本文就云南省各高校對(duì)體育舞蹈課程的開展情況做調(diào)查分析，筆者通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等發(fā)現(xiàn)影響體育舞蹈在云南省發(fā)展的存在以下問(wèn)題：體育舞蹈概念不清；課程目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容不夠完善；師資力量薄弱及場(chǎng)地設(shè)備不足等。并根據(jù)所出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施。希望能夠?qū)w育舞蹈課程在各高校開展提供一定的理論依據(jù)和實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈 現(xiàn)況 課程 發(fā)展

中圖分類號(hào)：J7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（b）-0081-02

1 云南省體育舞蹈教師學(xué)習(xí)方式的情況分析

根據(jù)表1可以看出，云南省各高校的舞蹈教師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，從正規(guī)渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以對(duì)云南省體育舞蹈的發(fā)展有很大好處。

2 云南省高校體育舞蹈場(chǎng)地器材情況

在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)時(shí)，場(chǎng)地與器材的配備能使教學(xué)效果事半功倍。學(xué)校對(duì)場(chǎng)地的分配和器材的使用能夠看出學(xué)校是否重視體育舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。

從表2可以看出各高校的場(chǎng)地和器材設(shè)備不完善，有的高校有條件提供場(chǎng)地，但是對(duì)體育舞蹈課程的不重視，以至于沒(méi)有對(duì)此做出相應(yīng)的安排。

3 云南省高校體育舞蹈學(xué)生情況

3.1 體育舞蹈學(xué)生上輔導(dǎo)課及學(xué)舞消費(fèi)情況

從表3中能夠看到，在學(xué)習(xí)體育舞蹈課程中，大多數(shù)學(xué)生只是在學(xué)校課堂進(jìn)行體育舞蹈的學(xué)習(xí)，課后很少開展相應(yīng)的輔導(dǎo)。其實(shí)對(duì)這些原因進(jìn)行分析，大多數(shù)是由于資金的不足，因?yàn)閷?duì)高校學(xué)生而言自身沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以家庭條件的好壞就決定了體育舞蹈課外練習(xí)的多少。

3.2 體育舞蹈學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練次數(shù)及訓(xùn)練時(shí)間情況

從表4中對(duì)云南省各高校學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)體育舞蹈情況進(jìn)行分析，能夠看出這些學(xué)生在課外幾乎不參加任何訓(xùn)練。

3.3 體育舞蹈學(xué)生參加比賽情況

對(duì)云南省各高校的學(xué)生參加比賽的情況進(jìn)行調(diào)查，參加比賽的人員只有少數(shù)，所得出的數(shù)據(jù)沒(méi)有達(dá)到總共被調(diào)查人數(shù)的一半。所以由此可以推斷云南省各高校的體育舞蹈的水平并不是很高，故參賽相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少。

3.4 體育舞蹈學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度

一般的學(xué)生只喜歡聽自己喜歡老師的課程，所以對(duì)云南省各高校學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度分析，從表6的數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可度較高，因此帶來(lái)的教學(xué)效果將會(huì)提高。

4 云南省高校體育舞蹈發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

4.1 體育舞蹈的師資力量薄弱

從以上調(diào)查結(jié)果中看出，云南省各所高校的體育教師仍然存在一種比較缺乏的狀態(tài)，即使有體育舞蹈教師但其自身的能力以及所學(xué)習(xí)情況也都不能夠滿足各高校的要求。所以云南省各高校應(yīng)當(dāng)就目前狀況進(jìn)行全方位的改善，以最終能夠達(dá)到應(yīng)有的教師水平為目的。當(dāng)然對(duì)體育舞蹈教師來(lái)說(shuō)首先就是對(duì)這門課程進(jìn)行全面的了解，在課堂之上也要掌握一定的方式方法進(jìn)行知識(shí)的傳授，讓學(xué)生能夠提高興趣，這樣才能達(dá)到想要的效果。

4.2 體育舞蹈的教學(xué)設(shè)施不夠完善

對(duì)云南省各高校的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，云南省各高校雖然現(xiàn)在開設(shè)有這樣一門課程，但從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，關(guān)于體育舞蹈教學(xué)的一些專門的場(chǎng)館和一些設(shè)備以及器材等都不完善。在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，這些教師并沒(méi)有運(yùn)用科學(xué)的教育手段合理地開展教育，像不使用電視教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，只是一味地按照課本上的教學(xué)方法，不改善教學(xué)方式，甚至一些學(xué)校對(duì)體育舞蹈這樣一門課程并沒(méi)有更多的資金投入，所以在上課時(shí)一般在室外進(jìn)行，并且有些學(xué)校還會(huì)借用其他的場(chǎng)館進(jìn)行授課。由此就能看出云南省各高校都不能很好地開展體育舞蹈課程。

5 云南省高校體育舞蹈怎樣才能更好地發(fā)展

5.1 不斷優(yōu)化體育舞蹈的師資隊(duì)伍

在教學(xué)工作中老師的地位尤為重要，對(duì)體育舞蹈這門課程也不例外，所以教師的作用尤為關(guān)鍵。當(dāng)然對(duì)于云南省各所高校的相關(guān)部門又有所要求，一定要讓教師進(jìn)行各種形式，多種渠道進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并且要適當(dāng)?shù)拈_展一定的培訓(xùn)，以此來(lái)達(dá)到更高水平的師資力量。其主要措施有以下幾種：首先，對(duì)于學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過(guò)一定商議后一定要撥出對(duì)于體育舞蹈這門課程的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使教師能夠外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)；其次，是要大力引入外界的體育舞蹈這方面的人才；再次，是對(duì)于教師之間要定期展開一定的學(xué)術(shù)交流，使其能夠各抒己見，相互促進(jìn)相互學(xué)習(xí)；最后，就是就目前狀況進(jìn)行明確劃分工作重點(diǎn)，當(dāng)然對(duì)于積極開展各項(xiàng)工作以及能夠全力配合學(xué)校工作的教師應(yīng)當(dāng)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這樣的方式來(lái)提升教師工作的積極性。

5.2 努力改善教學(xué)環(huán)境

當(dāng)然在體育舞蹈課程開展的整個(gè)過(guò)程中，相應(yīng)的場(chǎng)地以及設(shè)施器材也相當(dāng)重要。無(wú)論是對(duì)于教師還是對(duì)于學(xué)生，有一個(gè)更為完善的環(huán)境在整個(gè)教學(xué)環(huán)境中就顯得尤為重要。這樣看來(lái)云南省各所高校的負(fù)責(zé)人都應(yīng)當(dāng)盡快完善體育舞蹈教學(xué)課程，一定要把其放在工作的重中之重。

5.3 規(guī)范教材體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)然像前文所提及的，教材在整個(gè)體育舞蹈教學(xué)中也占有比較重的地位，也是體育舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)條件。因?yàn)槔蠋熞凑战滩纳厦娴膬?nèi)容對(duì)于學(xué)生進(jìn)行一定知識(shí)的傳授。所以一定要精心選編課程教材，這樣才能夠更好的促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容應(yīng)該有明確的目標(biāo)，教學(xué)時(shí)按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱，科學(xué)地、基礎(chǔ)地、有針對(duì)性地，以滿足不同層次學(xué)生為目的開展教學(xué)。

6 結(jié)語(yǔ)

首先，是體育舞蹈項(xiàng)目在高校中開課發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出良好的上升態(tài)勢(shì)，但在云南省高校中的開課率不容樂(lè)觀。其次，云南省各高校的體育舞蹈課程教學(xué)的師資力量較為薄弱，教學(xué)水平參差不齊，其主要原因是大部分體育舞蹈教師學(xué)習(xí)年限不足，專業(yè)程度不夠。再次，各高校缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的、統(tǒng)一的體育舞蹈教學(xué)大綱以及教學(xué)規(guī)范。最后，部分高校的重視程度不夠，經(jīng)費(fèi)投入不足，致使體育舞蹈課程的教學(xué)設(shè)施不完善，教學(xué)手段單一不全面。制約和影響高校體育舞蹈發(fā)展的因素主要包括：缺乏教學(xué)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)不足、學(xué)生認(rèn)知情況、教師資質(zhì)情況、信息技術(shù)更新情況等。

參考文獻(xiàn)

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