內(nèi)容摘要：教師要以公正的態(tài)度，平等的眼光去看待學(xué)困生，用愛心去感化他們，還要有信心、恒心，經(jīng)過不懈的努力，才能鞏固轉(zhuǎn)化的成果。給予愛心是轉(zhuǎn)化的前題；挖掘他們的潛力和優(yōu)點是轉(zhuǎn)化工作的突破口；溝通感情以心交心是轉(zhuǎn)化工作的催化劑；嚴格要求則是轉(zhuǎn)化工作的核心。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)研究；學(xué)困生學(xué)習(xí)；興趣激發(fā)

作為一名教師，要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)必須面向全體學(xué)生，這就必須加強對學(xué)困生的幫助和指導(dǎo)，使學(xué)困生的水平得到提高，進而提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。然而課改以來，廣大數(shù)學(xué)教師反映最明顯的就是學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)所表現(xiàn)出來的兩極分化問題特別突出，特別是基礎(chǔ)表現(xiàn)出極不扎實的一面。 “學(xué)困生”上課經(jīng)常是目光呆滯，有的甚至干脆在課堂上倒頭就睡，即使老師幾次三番的提醒，總是我行我素，嚴重者則在課堂上說一些與課堂無關(guān)的話，擾亂課堂正常的教學(xué)秩序。同時他們也經(jīng)?；燠E于青少年不宜的場所，成了父母和老師心中的叛逆兒。因此，這些“學(xué)困生”需要教師給予特別的關(guān)注。教師要給他們更多的關(guān)心，支持和幫助，讓他們有克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任何困難的信心。

一、分析學(xué)困生形成的原因

1、在思想上的忽視。

隨著人們的物質(zhì)生活水平提高，吃不飽，穿不暖的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在了，現(xiàn)在的孩子每天上學(xué)都是手里有各種新鮮的玩具，嘴里有各種各樣好吃的，基本上是獨生子女，使他們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如好吃、貪玩、以自我為中心等等。這此壞毛病被帶到學(xué)校，造成上課時做小動作，不注意聽講，更不主動地思考老師提出的問題，回家不能完成老師布置的作業(yè)，該背的概念和公式不去記，更不聽老師善意的批評和同學(xué)的勸告，學(xué)習(xí)目的不明確，整天無所事事，渾渾噩噩。當(dāng)然學(xué)習(xí)上就成了“學(xué)困生” 。

2、基礎(chǔ)知識薄弱。

數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，它的邏輯性強，如果學(xué)生在某個知識點出現(xiàn)了斷層，不具有必備的知識和經(jīng)驗，孩子的學(xué)習(xí)就非常的困難。如有的學(xué)生連簡單的混合運算都做不好，怎么能學(xué)好四則混合運算，怎么去解方程呢？

3、沒有學(xué)習(xí)的興趣。

“興趣是最好的老師” ，有的學(xué)生由于基礎(chǔ)差，成績落后，家長和老師不能及時地給予幫助，而用不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヅu，指責(zé)，再加上同學(xué)的看不起，這樣使他失去了信心，產(chǎn)生了強烈的自卑感。就連上課也不愿意多看老師一眼，更談不上發(fā)言，和同學(xué)主動溝通，也不愿意參加任何學(xué)校開展的活動。變得自卑、孤僻，對數(shù)學(xué)厭煩，對老師反感。長此以往，成績越來越差，很自然就成了“學(xué)困生” 。

二、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

1、盡量創(chuàng)造機會，多多鼓勵“學(xué)困生” 。

“學(xué)困生”由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)經(jīng)驗不豐富，知識面有斷層等等，所以學(xué)起來很困難，很吃力。教師要在課堂上注意對舊知識的復(fù)習(xí)和回顧對新課一開始要盡量講得淺而易懂，然后再層層遞進，包括情境的創(chuàng)設(shè)，問題的提出，練習(xí)的設(shè)計等等也要照顧“學(xué)困生” 。然后我再加以理論解釋。這樣他們就很容易地掌握了，使他們感覺到學(xué)習(xí)也并不是很難的，這樣給他 們樹立了信心。并鼓勵他們說，只要你們能認真聽講，多動頭腦，好好地學(xué)，相信自己會學(xué)好的。

2、削除他們心里上的壓力。

由于種種原因?qū)W習(xí)滯后，使“學(xué)困生”自卑心理加重，老師要對他們傾注真誠的愛，從感情上親近他們，從興趣引導(dǎo)他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，才能使他們真正感到老師可親，可信，可敬。同時老師要發(fā)現(xiàn)的目光，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點” ，消除他們心理障礙。如有的同學(xué)數(shù)學(xué)差，但他的語文寫作好，有的音樂，美術(shù)好等等。哪怕他有一些微不足道的“閃光點” ，或是有一小點進步，都要善于抓住時機及時給予表揚，讓他們嘗到甜頭，從而使他們端正態(tài)度，樹立自信，熱愛集體。 “精誠所致，金石為開” ，只要老師付出真誠的愛，就一定能得到學(xué)生的回報，一分溫暖定能換來學(xué)生的十分熱情。

3、利用導(dǎo)語激趣。

孔子說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”這里的“好”與“樂”就是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，就是學(xué)習(xí)興趣，世界知名的偉大科學(xué)家、相對論學(xué)說的創(chuàng)立者愛因斯坦也說過： “在學(xué)校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣。 ”學(xué)習(xí)的樂趣是學(xué)習(xí)的主動性和積極性，我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)，為了弄清一個數(shù)學(xué)概念長時間埋頭閱讀和思考；為了解答一道數(shù)學(xué)習(xí)題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究感興趣，很難想象，對數(shù)學(xué)毫無興趣，見了數(shù)學(xué)題就頭痛的人能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣首先要認識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)被稱為科學(xué)的皇后，它是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和應(yīng)用科學(xué)知識必的工具?？梢哉f，沒有數(shù)學(xué)，也就不可能學(xué)好其他學(xué)科；其次必須有鉆研的精神，有非學(xué)好不可的韌勁，在深入鉆研的過程中，就可以領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧妙，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲取成功的喜悅。長久下去，自然會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)的高度自覺性和積極性。

4、建立融洽師生關(guān)系。

一位教育學(xué)家說過這樣的話：“一個數(shù)學(xué)老師最大的成功就是把他的學(xué)生教得喜歡學(xué)數(shù)學(xué)” 。因此在教學(xué)中師生相互交流合作是非常重要的。上課時要及時調(diào)控學(xué)生的情緒，良好的學(xué)習(xí)情緒能促進和增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，使其自信地、愉快地進入學(xué)習(xí)情境。數(shù)學(xué)教師在平時要多找學(xué)生談心， 了解學(xué)生的思想動態(tài)， 做學(xué)生的良知益友， 建立民主、活躍的課堂氣氛，教師妙趣橫生地教，學(xué)生生動活潑地學(xué)，達到學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮，教師的主導(dǎo)作用得以運用的目的。經(jīng)常與學(xué)生進行一些集體的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種親和力，這樣學(xué)生才能喜歡這位教師，進而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。

總之，“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高依賴于教師和學(xué)生的共同努力和積極配合，當(dāng)然主要是教師認真務(wù)實的態(tài)度和積極的工作熱情以及對學(xué)生無私的、一視同仁的愛和幫助。只有擁有一種不拋棄、不放棄每一個學(xué)生的精神，擁有認真對待每一個學(xué)生的態(tài)度，才能真正提高教學(xué)效率，成為受人尊敬和愛戴的教師，成為人民滿意的教師！

參考文獻：

吉林 扶余 131200刊名：讀寫算（教研版）

周國慶（1980.11—），男，1998年畢業(yè)于夏邑師范，2010年獲得本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)任教虞城縣鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)劉莊小學(xué)。

2017年虞城縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參評論文