張小玉

摘 要 足球作為一項健康向上、尊重規(guī)則的團隊運動，其廣泛開展不僅是全民健身、教育育人的需要，更是人民群眾的熱切期盼。中國是體育大國，但并不是體育強國，振興足球也是建設(shè)體育強國的必然要求。本文結(jié)合自身教學實踐，依據(jù)新課程標準的要求，就如何從小培養(yǎng)學生對足球運動的興趣、途徑、策略等方面進行了闡述。

關(guān)鍵詞 少兒足球 教學 興趣培養(yǎng) 訓練策略

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A

足球最早起源于我國，是一項非常古老的運動，也是世界第一運動。足球運動是一項集體運動，在一場比賽中，一個人或幾個人是無法贏得比賽的，勝利都是來自大家的團結(jié)努力，團隊精神是比賽勝利不可缺少的。足球的訓練與比賽能將個人的榮辱升華到集體，從而培養(yǎng)學生的愛國情懷。目前的中國足球就處于非常尷尬的境地，想要我國足球運動水平有進步、有提高、有發(fā)展，就必須從娃娃抓起，從每一位學生抓起。要讓每一位少年兒童都喜歡足球，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。孩子正式接觸足球應(yīng)該從小學階段，所以小學階段是足球訓練必不可少的重要階段。如何讓學生在輕松、歡快的氛圍中提高參與足球運動的積極性，達到事半功倍的學習效果？足球訓練的策略是每一位體育教師當前所面臨的難題。

1多渠道培養(yǎng)少兒學習意識，激發(fā)他們對足球的興趣

足球運動風靡世界，牽動著億萬觀眾尤其是廣大青少年的心。我們應(yīng)充分運用足球的魅力，多渠道科學組織教學，讓小學生充分認識和了解足球。一是要利用班級黑板報、宣傳畫報、校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、QQ群、微信群等陣地，讓學生接觸足球，了解足球。同時也可以組織學生觀看比賽，如世界杯、歐洲聯(lián)賽、中國聯(lián)賽、國內(nèi)外少兒足球聯(lián)賽等，有目的地向?qū)W生介紹足球知識，介紹世界著名足球運動員訓練故事，與學生一起上網(wǎng)欣賞馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風采，通過欣賞球星細膩的腳法、精準的射門激發(fā)學生練習足球的興趣。二是培養(yǎng)學生的終身體育意識。讓學生參與到足球娛樂中，只有學生真正參與足球才能體會到它的樂趣。三是組織校園同年級學生足球比賽。加大對足球的推廣力度，讓更多的學生都能對這一運動產(chǎn)生好感，并融入其中，增強學生參加足球訓練的自覺性，激發(fā)對足球的熱情。引導(dǎo)他們從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣。讓師生從思想上共識，行動上主動，逐步達到對足球著謎。

2遵循教學規(guī)律，靈活教學方法，讓少兒從內(nèi)心熱愛足球

在足球教學實踐中，教師要根據(jù)小學生生理心理特點，靈活選擇教學方法，循序漸進，讓他們有自信心有成就感，激發(fā)少兒內(nèi)心對足球的熱愛。

第一，選擇少兒適宜的力量訓練；

第二，少兒不宜進行長時耐力訓練；

第三，著重訓練少兒的協(xié)調(diào)靈敏度；

第四，使用兒童化的教學語言，營造輕松愉悅的教學氛圍；

第五，教師率先垂范，成為少兒效仿榜樣。

教師作為一個組織者和指導(dǎo)者，在培養(yǎng)學生足球意識中至關(guān)重要。因此，教師要時時處處嚴格要求自己，成為學生效仿的榜樣。

3充分調(diào)動學生的主觀能動性，增強少兒學習足球的信心

體育新課標指出：“讓學生具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神?！币虼嗽谧闱蚪虒W中，加強學生的合作學習對從小培養(yǎng)學生的合作意識具有深遠的影響。比如：在進行“拼字母”游戲時，教師不用教學生如何合作，而是讓學生自己開動腦筋，生與生互動，在探究中學會合作，學會相互配合。又如：學生第一次接觸射門時，學生激動、興奮，這時教師要注意巡回指導(dǎo)，并參與其中，運用激勵性語言，不斷鼓勵學生，創(chuàng)設(shè)展示機會，使學生有成就感，從而增強學習足球的信心。另外教師要根據(jù)學生差異，讓學生自行選擇高度，體現(xiàn)以生為本。

4利用足球游戲，調(diào)動少兒學習足球的情趣

遵循少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律， 他們對游戲具有濃厚的興趣，所以小學足球教學，首先要以游戲為主， 讓他們充分享受游戲的歡樂， 然后在學生興趣濃厚的基礎(chǔ)上學習足球基本知識，如：簡單的足球規(guī)則、足球基本技術(shù)（運球、踢球、接球、頭頂球、搶球、斷球、擲界外球）。利用“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等游戲。不僅提高了學生的球性和球感，還能激發(fā)了學生的學習興趣。讓學生在游戲中充分體驗到足球的樂趣，增強練習的趣味性，吸引學生全身心投入，防止學生感到枯燥，影響練習效果?？傊?，將足球訓練融于游戲之中，能讓學生在情趣盎然的游戲中增長足球技術(shù)，激發(fā)他們學習足球的興趣。

5開展足球比賽，增強學生的意志品質(zhì)

足球是一項團隊配合的運動，它不同于其他小球類項目，更注重個人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓練和教學中不可缺少的一環(huán)，它對學生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)可以有很好的促進作用。定期開展足球比賽，參賽學生會刻苦訓練，磨練自己的意志。這些都可以達到培養(yǎng)學生意志品質(zhì)的目的。同時，在良好的意志品質(zhì)的作用下，可以使學生在比賽失利或者被動下，面對挑戰(zhàn)，不退縮；面對強者，不懼怕。此外，足球運動是一項集體運動，強調(diào)個體之間協(xié)調(diào)、默契的配合，通過群體的力量和個人的努力才能取得勝利。在足球比賽中能使學生逐漸意識到只有遵守隊規(guī)， 熱愛其他隊員， 注重圍隊團結(jié)協(xié)作，熱愛球隊才能受到歡迎，才能取得最后的勝利。由此增強學生的集體主義思想，激發(fā)他們的愛國情懷。

總之，足球水平要提高，就必須從娃娃抓起。只有從小學抓起，從每一位學生抓起，從小激發(fā)少兒對足球的興趣，調(diào)動他們的主觀能動性，增強他們學習足球的信心，讓他們從內(nèi)心熱愛足球，只有少兒對足球產(chǎn)生濃厚而強烈的熱情，才能打好足球基礎(chǔ)，有效提高青少年整體的的足球水平，中國足球才能走上足球強國之路。

參考文獻

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