符月平

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異，其被廣泛應(yīng)用到了生活與生產(chǎn)的各個(gè)方面，并彰顯出巨大的優(yōu)越性，這就使得人們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的效果更加關(guān)注。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校應(yīng)積極采取措施盡可能優(yōu)化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)效果，從而為學(xué)生所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能可以更好地適應(yīng)未來(lái)崗位需求。本文就提升高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)效果的有效策略，進(jìn)行了細(xì)致的分析。

關(guān)鍵詞：高職 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育 教學(xué)效果 有效策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）01（a）-0171-02

在計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)和各個(gè)學(xué)科、各個(gè)領(lǐng)域的融合交叉更為緊密，這就使得各個(gè)企業(yè)在選聘人才的過(guò)程中，將應(yīng)聘者所掌握的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)的應(yīng)用能力作為評(píng)價(jià)人才素質(zhì)的重要指標(biāo)。在這種情況下，要想增強(qiáng)高職畢業(yè)生的就業(yè)能力及職業(yè)水平，就需要計(jì)算機(jī)教師依據(jù)各個(gè)專業(yè)及學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取有效措施開(kāi)展基礎(chǔ)教育活動(dòng)，盡可能優(yōu)化教學(xué)效果，從而為高職學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提升添加籌碼。那么，如何提升高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)效果，是教師需要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。

1 與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)

基于計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)與領(lǐng)域應(yīng)用范圍與程度的日益增加，傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)期的的用人標(biāo)準(zhǔn)。因此，高職院校應(yīng)深入企業(yè)生產(chǎn)一線，全面而精準(zhǔn)地了解各個(gè)專業(yè)對(duì)口企業(yè)對(duì)從業(yè)者計(jì)算機(jī)水平的需求標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的新目標(biāo)，從而為學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平的提升提供明確的方向指引，最終使得他們所掌握的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與技能能較好滿足未來(lái)的崗位需求。本文在研究中發(fā)現(xiàn)，在新時(shí)期，高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為：以提高應(yīng)用水平為目標(biāo)，與專業(yè)特點(diǎn)向融合，盡可能滿足社會(huì)需求。在具體的高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)中，要想充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)與依據(jù)價(jià)值，所設(shè)計(jì)出的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①彰顯出服務(wù)于社會(huì)及專業(yè)的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)是一種生活、學(xué)習(xí)與工作中十分必要與重要的輔助手段，高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的最終目的，是提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的綜合能力，以及借助計(jì)算機(jī)工具處理未來(lái)崗位事務(wù)的能力。因此，應(yīng)把提高學(xué)生借助計(jì)算機(jī)技術(shù)獲得、分析、整合及應(yīng)用信息的能力，及借助計(jì)算機(jī)軟件自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、與他人溝通的能力作為主要教學(xué)目標(biāo)。只有顯著提高教學(xué)活動(dòng)對(duì)社會(huì)的積極價(jià)值，才能為學(xué)生更好地為社會(huì)服務(wù)做好準(zhǔn)備。②各個(gè)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有差異性。當(dāng)前，我國(guó)高職院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育所選用的教材具有過(guò)于統(tǒng)一的版本，雖然教學(xué)內(nèi)容十分豐富，但是難以體現(xiàn)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，這不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且不利于學(xué)生的扎實(shí)掌握，并且難以真正提高學(xué)生用所學(xué)到的知識(shí)服務(wù)于未來(lái)崗位的能力。因此，高職院校應(yīng)結(jié)合各個(gè)專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生未來(lái)崗位所需要的計(jì)算機(jī)操作能力作為教學(xué)主要目標(biāo)，以提高教學(xué)活動(dòng)的目的性與有效性。比如，法學(xué)、文秘等專業(yè)應(yīng)將文字編輯、文字輸入作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的主要目標(biāo)；經(jīng)濟(jì)專業(yè)應(yīng)把電子表格作為主要教學(xué)目標(biāo)；電氣、機(jī)械等專業(yè)需要把多媒體設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等作為主要教學(xué)目標(biāo)。

2 大膽改革，優(yōu)化教學(xué)方法

2.1 積極引入先進(jìn)的教學(xué)方法

高職院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教材具有內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，再加上課時(shí)數(shù)目有限，借助傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以讓學(xué)生扎實(shí)掌握，從而制約了教學(xué)效果的優(yōu)化。針對(duì)這一情況，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教師應(yīng)大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極將先進(jìn)的教學(xué)方法引入到課堂活動(dòng)中，充分發(fā)揮微課教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。比如，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，從網(wǎng)絡(luò)上檢索一些優(yōu)秀教案，將其與學(xué)生特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合之后，加以調(diào)整與優(yōu)化，使得所設(shè)計(jì)出的微課內(nèi)容具有更高的合理性。在課堂教學(xué)中，由于知識(shí)面廣、點(diǎn)多，再加上受到課時(shí)不足等因素的影響，難以做到面面俱到，所以教師應(yīng)恰當(dāng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)，確保詳略得當(dāng)。在微課教學(xué)中，教師可插入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的典型案例，用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)描述清楚，盡可能提高知識(shí)點(diǎn)的直觀性。教學(xué)實(shí)踐表明，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)中引入微課教學(xué)法，不僅可借助耳目一新的形式激發(fā)學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣，而且還可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空的大幅擴(kuò)大，有助于教學(xué)效果的明顯提升。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新時(shí)期高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的另一種新方法，教師在日常教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生一些使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的方法與措施，并在課堂中為學(xué)生預(yù)留較為充足的時(shí)間讓其通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索的方式精準(zhǔn)獲得自己所需要的學(xué)習(xí)資源，使得他們都能借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這一教學(xué)輔助手段，更加扎實(shí)地掌握教材知識(shí)，并推動(dòng)自身信息獲取及處理水平的提高。

2.2 恰當(dāng)提升實(shí)踐教學(xué)的比重

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的最終目標(biāo)是確保學(xué)生具有較高的操作計(jì)算機(jī)的能力，以便可順利實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)就業(yè)。計(jì)算機(jī)屬于一種工具，要想真正提高學(xué)生的應(yīng)用水平，就需要其在大量的實(shí)踐操作中逐漸積累經(jīng)驗(yàn)、摸索技巧。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中充分重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)的需求，大膽摒棄傳統(tǒng)的以講練為特點(diǎn)的教學(xué)模式，適當(dāng)提升實(shí)踐教學(xué)在總課時(shí)中的占比，主動(dòng)為學(xué)生提供生生協(xié)作、師生協(xié)作、自主探索等機(jī)會(huì)。通過(guò)上述幾種教學(xué)方式，使得師生有更進(jìn)一步的合作與交流，從而幫助學(xué)生更加深刻地領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，并獲得更高的操作能力，最終實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用知識(shí)的教學(xué)目的。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生擁有了親自應(yīng)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的機(jī)會(huì)，其可在真實(shí)的面對(duì)事物的過(guò)程中創(chuàng)新、獨(dú)立思考，逐漸提高他們的觸類(lèi)旁通及隨機(jī)應(yīng)變能力，還可不斷增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)及協(xié)作能力，最終幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)崗位需求。

3 重視認(rèn)證，增強(qiáng)就業(yè)能力

認(rèn)證考試是增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的重要籌碼，也是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)積極性與主動(dòng)性的動(dòng)力源泉。因此，在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)中，教師應(yīng)充分重視各種專業(yè)資格認(rèn)證，針對(duì)省區(qū)或國(guó)家組織的各種計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，院校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極報(bào)考，為學(xué)生安排必要的強(qiáng)化及復(fù)習(xí)培訓(xùn)，督促他們借助自己的努力，不斷提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中，“Microsoft Office 軟件”是作為重要的教學(xué)內(nèi)容，因此教師在教研及教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)把其和Microsoft 辦公認(rèn)證活動(dòng)恰當(dāng)結(jié)合在一起。具體來(lái)講，高職院?？山柚_(kāi)設(shè)選修課的模式，激勵(lì)那些有精力、有能力的學(xué)生主動(dòng)報(bào)名參與考試認(rèn)證，給報(bào)名者安排有效的強(qiáng)化培訓(xùn)及訓(xùn)練。教學(xué)實(shí)踐表明，高職院校幫助與鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)報(bào)考計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育相關(guān)認(rèn)證考試，不僅可長(zhǎng)時(shí)間維持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且可增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)及就業(yè)能力，并且可推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育效果的明顯提升。

總之，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中所彰顯出的優(yōu)越性有目共睹，因此要想使得高職畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)操作能力可更高地滿足未來(lái)工作需求，就需要教師開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，大膽改革教學(xué)方法，并將認(rèn)證考試當(dāng)成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方式，最終顯著提升高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 熊會(huì)蕓.淺析高職高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)思路與方法[J].高教學(xué)刊，2017（3）：183-184.

[2] 劉萍.試論新時(shí)期高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].通訊世界，2016（19）：253-254.

[3] 王榮.現(xiàn)代教育技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（24）：70.

[4] 張波.試論計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在高職教育中的作用[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2015，18（2）：259-260.