黎聚才 郎文靜

研學旅行是基于生活的教育，生活是研學旅行活動的全部資源。將研學旅行與學生的校園生活、家庭生活、社會生活緊密結(jié)合，才能提高研學旅行活動的鮮活度和感染力，增強教育的針對性、說服力和實效性。研學旅行是體驗省思的教育，體驗省思是研學旅行活動的主體形式，讓學生在活動中感受祖國大好河山，不斷去體驗地理環(huán)境、歷史文化和風土人情，省思我們應該如何去完善自己、建設(shè)祖國和擁抱世界。研學旅行是知行合一的教育，研學旅行是學校教育和校外教育相互銜接、綜合實踐育人的新途徑，師生在旅行中獲得豐富經(jīng)驗，在旅行中體驗，在旅行中感悟，實現(xiàn)書本知識與生活經(jīng)驗的深度融合，促成學生由認知、認同到踐行。

重慶是全國中小學生研學旅行唯一的省級試點單位，在研制課程指南、推進工作試點、加強工作保障等方面進行了有益的探索與實踐，切實推進了全市中小學生研學旅行的設(shè)計與實施。

一、從頂層設(shè)計入手，厘清研學邊界

教育部《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》指出，“因地制宜開展研學旅行，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力”，這是全國中小學生研學旅行的總體目標。重慶市研學旅行試點的目標是促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，推動研學旅行活動課程體系更加優(yōu)化，初步建立研學旅行活動基地系統(tǒng)，推進研學旅行活動管理全面規(guī)范，在全市形成中小學生研學旅行發(fā)展體系，著力提升活動的針對性和實效性。

為了實現(xiàn)這一目標，重慶市提出要建構(gòu)“走下課堂、走出校園、走進社會、走向未來”的研學旅行模式，并重點開展以下七個方面的工作：1.探索建立重慶市研學旅行課程體系。建構(gòu)“行走家鄉(xiāng)”“攬勝祖國”“閱讀世界”課程體系，引導學生增強社會參與，強化社會責任，增進國家認同和國際理解；2.探索建立研學旅行組織管理機制。探索制定中小學生研學旅行工作規(guī)程，形成具有指導性和可操作性的研學旅行活動管理模式及規(guī)章制度體系；3.探索建立研學旅行協(xié)同配合機制。要與當?shù)刎斦?、旅游、交通、文化等部門進行溝通協(xié)調(diào)，探索建立政府、學校、社會和家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制；4.探索創(chuàng)建“核心基地+”的研學旅行實踐基地群。依托自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地、大型公共設(shè)施、知名院校和科研機構(gòu)資源，形成市、區(qū)縣兩級多層次、多維度、多領(lǐng)域、多類別的研學旅行基地；5.探索創(chuàng)建研學旅行家校聯(lián)動模式。探索重慶市研學旅行家校聯(lián)動的管理機制，研究重慶市研學旅行家校聯(lián)動的實施策略，編制重慶市家庭研學旅行指導手冊等；6.探索創(chuàng)建中小學研學旅行網(wǎng)。通過動態(tài)實時的信息，整合研學旅行教育課程資源、服務機構(gòu)等，實現(xiàn)研學旅行全過程、全方位的信息化有效管理；7.探索創(chuàng)建研學旅行科學評價機制。重點開展學生研學評價和教師指導情況評價，通過多種評價方式和手段，反思改進活動，促進研學旅行質(zhì)量不斷提高。

二、尊重課程專業(yè)性，探索實施路徑

形成研制研學旅行課程指導意見

課程指導意見是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的載體，也是保障和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要組織高校專家、優(yōu)秀教研員和一線教師代表等專業(yè)力量，從研學旅行活動課程的涵義、特點、范疇、類型、實施與評價等維度出發(fā)，進一步理清研學旅行的課程內(nèi)容與實施建議，完善活動評價指標體系，形成研學旅行課程的指導意見，并總結(jié)提煉不同類型研學旅行活動的優(yōu)秀案例，為學校開展研學旅行活動提供參考和借鑒。

強化研學旅行活動基地建設(shè)

遵循研學旅行層次性、多樣性和走研性特點，依托不同類型和不同機構(gòu)的資源，整合社會相關(guān)資源，創(chuàng)建不同層次和類別的研學旅行基地，為研學旅行活動的廣泛開展提供豐富的學習資源，滿足學生個性化、多樣化的研學旅行需求。要在教育部研學實踐基地、營地建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合市情、校情、生情，根據(jù)研學旅行的育人目標，加強教育、文化、旅游、共青團等部門的密切聯(lián)系，共同遴選建設(shè)一批實踐基地，加強區(qū)域教育資源的共建共享，打造研學旅行的精品路線，逐步建成研學旅行網(wǎng)絡(luò)。

加大研學旅行財政經(jīng)費保障

教育部提出要探索建立政府、學校、社會和家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制。重慶市教委根據(jù)研學旅行實際情況統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費，保障研學旅行工作的順利開展。有條件的區(qū)縣教育行政部門利用財政經(jīng)費購買公共服務，委托專業(yè)的研學旅行社或研學旅行學校來組織開展學校的研學旅行工作，這樣不僅能保證經(jīng)費的專款專用，還能破解學校在課程開發(fā)、線路設(shè)計以及師資培養(yǎng)等一系列問題，提升研學旅行的質(zhì)量。

加強研學旅行教研指導與成果提煉

為全面指導試點學校開展研學旅行工作，重慶市教委積極研制《重慶市中小學研學旅行試點工作管理規(guī)程》《重慶市中小學研學旅行課程指南》等文件，強化對研學旅行工作事前計劃、事中組織、事后研討等方面的教研指導。同時，重慶市教委積極開展中小學研學旅行先進區(qū)縣先進學校及優(yōu)秀成果評選活動，總結(jié)提煉研學旅行工作階段性成果，為各區(qū)縣提供參考和借鑒，提升研學旅行活動質(zhì)量和水平。

作者單位：重慶市教育科學研究院，重慶市南岸區(qū)教師進修學院附屬小學校

本文系重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度重點課題“中小學教師核心素養(yǎng)的體系建構(gòu)與培育策略研究”（2017-00-099）部分成果。