王歡

摘要："和諧"，這是一個(gè)多么美麗的字眼。它是人與自然的一種良好關(guān)系；它是人類社會(huì)的一種追求；它也是教學(xué)的極致。和諧的體育課堂，即在融洽、友好的師生關(guān)系中，教師激情澎湃，展現(xiàn)體育的美好；學(xué)生神采奕奕，感受體育的魅力。通過師生的共同合作，高效率地完成教學(xué)目標(biāo)。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)，還有利于學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：和諧； 體育； 健身意識(shí)

中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0002-01

和諧高效的體育課堂，是對(duì)新課程理念的順應(yīng)；是一種全新教育模式；是師生共同合作的結(jié)晶。這不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還有利于構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系。目前，大學(xué)生的健身意識(shí)較為淡薄，對(duì)體育課的興趣不高。為了改變這一現(xiàn)狀，就必須構(gòu)建和諧的體育課堂。那么，如何才能構(gòu)建和諧體育課堂呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

1.教師應(yīng)堅(jiān)持"以生為本"的教育理念

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師把體育課視為休閑課。大部分教師已慣于采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的教育理念并未深刻地理解，更別說加以運(yùn)用了。上課時(shí)，老師講完本節(jié)課要講的內(nèi)容后，就讓學(xué)生自由活動(dòng)。說實(shí)話，這樣的體育教學(xué)很難真正地完成教學(xué)目標(biāo)。隨著新課改的地不斷推進(jìn)，高校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升給予了充分的重視。

教師要把課堂主角兒的角色讓位于學(xué)生，使得學(xué)生自然而然地融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生諸如抗壓力、耐力、適應(yīng)力等多方面的能力，從而真正挖掘并發(fā)揮體育課的價(jià)值。從某種程度而言，教師觀念的改變會(huì)帶來教師教學(xué)行為的改變，從而使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成一種活潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在新課改的背景下，課堂教學(xué)的主角是學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，立足于教材，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體育學(xué)科有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，即較強(qiáng)的實(shí)踐性，這就需要學(xué)生的參與。在體育教學(xué)的過程中，體育教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的愛好、性格設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方案，引導(dǎo)他們參到教學(xué)活動(dòng)來，值得注意的是，教師要對(duì)體育學(xué)科較弱的學(xué)生給予充分的關(guān)注，爭(zhēng)取使所以學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在課堂上，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，要在第一時(shí)間把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的建議來調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方案，從而營(yíng)造一種和諧的課堂氛圍。

2.重視榜樣的的力量

在體育課堂教學(xué)中，發(fā)揮教師及體育骨干的榜樣示范作用，往往會(huì)收到意向不到的教學(xué)效果。德高為師，學(xué)高為范。為了提升教師自身的綜合素質(zhì)，首先，教師應(yīng)深入地理解和把握新課改的要求，并及時(shí)地更新自己的教學(xué)理念和方法；其次，教師提升自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷地反思，在反思中發(fā)展自我、提升自我；不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中開闊自己的視野，彌補(bǔ)自身的不足之處，從而讓自己跟上新課改的步伐，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 首先，就教師方面而言，教師要不斷提高教師自身素質(zhì)，發(fā)揮榜樣示范作用 。體育課中的紀(jì)律狀況受到多方面因素的影響。比如說：教師處理問題的方式方法，教師威信及教師的外表等相關(guān)。為了構(gòu)建和諧高效的體育課堂，體育教師要不斷革新自己的觀念，并熱愛本職工作，在工作中要盡情地?fù)]灑知識(shí)的雨露，認(rèn)真負(fù)責(zé)地投入教學(xué)，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并學(xué)會(huì)換位思考，妥善進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造良好的課堂氣氛，自然而然地完成體育教學(xué)任務(wù)。 要求學(xué)生遵守的，教師要先樹立一個(gè)榜樣，以身作則。要想給學(xué)生一朵花，教師需要有一叢花，甚至一座花園。其次，從學(xué)生的角度來看。要充分發(fā)揮體育班長(zhǎng)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)的帶范作用；在相互交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在相互爭(zhēng)辯中，共同進(jìn)步。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又鍛煉了自己的身體。

3.體育教師要運(yùn)用靈活教學(xué)方法

隨著新課改的不斷推進(jìn)，新的教學(xué)方法如雨后春筍般不斷地涌出，但教無定法，貴在得法，在體育教學(xué)的課堂中，教師不管運(yùn)用哪種教學(xué)方法，都應(yīng)著眼于是否激發(fā)了學(xué)生的積極性，是否提高了教學(xué)效率，是否有利于構(gòu)建和諧的體育課堂，否則，教學(xué)效果就會(huì)事倍功半。

3.1組織小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。在新課改的背景下，小組合作學(xué)習(xí)越來越受到教師的青睞。它不僅是一種全新的教學(xué)方法，還是一種教學(xué)藝術(shù)在體育教學(xué)過程中，教師有效地運(yùn)用小組學(xué)習(xí)活動(dòng)這種教學(xué)方法，這不僅能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，還有利于大學(xué)生在與他人交流的過程中取人之補(bǔ)己短。因此，在體育教學(xué)中，筆者就采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。一般情況下，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、興趣愛好進(jìn)行分組。比如：為了激發(fā)大學(xué)生上體育課的熱情，我就可以按照學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，即讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)喜歡的體育項(xiàng)目，如，有學(xué)生喜歡打羽毛球、有學(xué)生喜歡武術(shù)、有學(xué)生喜歡跳遠(yuǎn)等，我們根據(jù)學(xué)生的不同愛好組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這與"體育選項(xiàng)課"相類似，這樣不僅符合學(xué)生的胃口，滿足學(xué)生真正的需求，而且還能確保每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而確保每個(gè)學(xué)生都能從體育鍛煉中受益。

3.2開展有趣的比賽活動(dòng)。體育項(xiàng)目本來就屬于競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，所以，我們要借助有效的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也為學(xué)生綜合體育素養(yǎng)的培養(yǎng)起到不可替代的作用。 例如，在教學(xué)"籃球"時(shí)，我常常組織學(xué)生進(jìn)行"對(duì)抗賽"，或以班內(nèi)小組為單位，或以班級(jí)為單位等，讓學(xué)生在比賽的過程中懂得合作的價(jià)值，同時(shí)，也使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中找到學(xué)習(xí)籃球的樂趣，進(jìn)而，以良好的心態(tài)走進(jìn)體育活動(dòng)。

總之，和諧的體育課堂是一種獨(dú)特的教育理念。體育教師應(yīng)堅(jiān)持"以生為本"的教育理念，要運(yùn)用靈活教學(xué)方法，從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，進(jìn)而構(gòu)建和諧高效的體育課堂。

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