網(wǎng)絡(luò)科普是指以互聯(lián)網(wǎng)為傳播平臺，以專業(yè)科普網(wǎng)站等為傳播源，以科學(xué)知識、科學(xué)原理、科學(xué)精神為主要傳播內(nèi)容，以廣大網(wǎng)民為傳播對象的科學(xué)傳播形態(tài)。它具有傳播速度快、傳播人群廣的特點，是全民科普工作一個非常重要的手段。

一、科技傳播方式變異

(一)科技傳播議程去中心化

在逐漸增長的網(wǎng)民基數(shù)下，社會熱點的傳統(tǒng)議程，即政府議程——媒介議程——公眾議程產(chǎn)生變化，大眾媒介及社會公眾均能針對社會熱點內(nèi)容進(jìn)行傳播，反過來制約政府議程。在這種情況下，科技傳播呈現(xiàn)去中心化，即科技熱點不再僅由政府及科學(xué)機構(gòu)設(shè)置，而往往是由社會熱點引發(fā)，形成社會科技傳播內(nèi)容。

(二)科技傳播主體產(chǎn)生流變

隨著網(wǎng)絡(luò)科技產(chǎn)品在人們生活中的滲入，微信、微博、QQ看點都成為了新聞報告及傳播的主流載體，微信、微博、QQ看點等這些微媒體作為廣大網(wǎng)民的重要閱讀點，不僅成為各大媒體搶占新聞報道陣地，也是網(wǎng)民們發(fā)表評價、看法的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)所。公眾不再僅從科普機構(gòu)、科普雜志中接受科技傳播內(nèi)容，而更多地從一些意見領(lǐng)袖(媒體/自媒體)渠道獲取科學(xué)知識。并且，當(dāng)科技傳播呈現(xiàn)凝滯，內(nèi)容獲取缺乏即時性時，公眾更傾向自主收集、形塑相關(guān)科技信息內(nèi)容進(jìn)行傳播，成為科技傳播的主體。

(三)科技傳播模式立體化

科技內(nèi)容的傳播形式不再局限于傳統(tǒng)的廣播、電視、報紙等媒介，更多地是通過網(wǎng)絡(luò)媒體，例如柴靜的“穹頂之下”事件，就是因為各大網(wǎng)站對紀(jì)錄片的轉(zhuǎn)載以及播發(fā)，引爆名人以及公眾在微博、博客的熱議，從而在國內(nèi)形成一股熱議狂潮，在最后傳統(tǒng)媒體才進(jìn)行了后續(xù)報道，但多數(shù)的評價發(fā)表還是在網(wǎng)絡(luò)媒體上。這也就能夠看出傳統(tǒng)媒體與新媒體的博弈勝負(fù)，信息時代的發(fā)展使得包括互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、博客以及手機客戶端在生活中日益普及，從而拓展的科技傳播通道以及提升了傳播速度及關(guān)注度。此外，科技傳播中對于圖片、文字、音頻、視頻等多媒體的融合傳播，從也體現(xiàn)了科技傳播群體的發(fā)展，現(xiàn)代科技傳播是大眾關(guān)注的熱點。

二、網(wǎng)絡(luò)科普平臺類型

現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)科技平臺主要分為兩大類型：注重社交關(guān)系的科普網(wǎng)絡(luò)平臺和不注重社交關(guān)系的科普網(wǎng)絡(luò)平臺。2015年4月25日14時11分，尼泊爾(北緯28.2度，東經(jīng)84.7度)發(fā)生8.1級地震，震源深度20千米，余震134次。因此本文也將從這兩種類型出發(fā)，選擇地震話題，對兩種傳播類型對話題內(nèi)容的編排質(zhì)量以及自身質(zhì)量、內(nèi)容互動質(zhì)量、用戶使用質(zhì)量、資源利用質(zhì)量、呈現(xiàn)質(zhì)量等方面，來對網(wǎng)絡(luò)科普信息質(zhì)量進(jìn)行評估，評估時間定位一星期。同時還對網(wǎng)絡(luò)科普資源傳播力方面進(jìn)行了深入分析，結(jié)合我國網(wǎng)絡(luò)科普發(fā)展現(xiàn)狀及國外網(wǎng)絡(luò)科普發(fā)展經(jīng)驗，為我國今后科普網(wǎng)絡(luò)平臺信息質(zhì)量提出針對性建議。

三、網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量評估

(一)樣本——6家代表性科普網(wǎng)絡(luò)平臺

本文從現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科普諸多發(fā)展平臺中，根據(jù)注重社交關(guān)系的科普網(wǎng)絡(luò)平臺和不注重社交關(guān)系科普網(wǎng)絡(luò)平臺的特點，以網(wǎng)絡(luò)人氣體積瀏覽量還有訪問人數(shù)為選取標(biāo)準(zhǔn)，分別在兩種類型平臺中選出了三個平臺，分別為，注重社交關(guān)系的科普網(wǎng)絡(luò)平臺：知乎、百度知道、新浪博客；不注重社交關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)科普平臺：果殼網(wǎng)、騰訊科技、科學(xué)網(wǎng)。

(二)網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量評價體系

本文從各個網(wǎng)絡(luò)科普資源構(gòu)成因素入手，進(jìn)行評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置，對兩大類型網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)(見表1)。筆者針對“地震”這個話題，以知乎，百度知道，新浪博客，果殼網(wǎng)，奇虎網(wǎng)，科學(xué)網(wǎng)，為評估對象，選擇2015年4月20日—4月27日為一周期，進(jìn)行數(shù)據(jù)評估。

1.網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成(見表1)

表1：

再者為了保證評估體系構(gòu)建的科學(xué)性、全面性和操作性，筆者邀請2名不同研究生(一名理工類、一名人文社科類)進(jìn)行打分。打分標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成為李斯特5分制量表(見表2)。

表2：

2.網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量評分細(xì)則

根據(jù)搜索到關(guān)于“地震”的內(nèi)容，逐條按照網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量評價的六項標(biāo)準(zhǔn)分別進(jìn)行評分。采用德爾菲法，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺在具體標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)為：1—5分，得出每項標(biāo)準(zhǔn)的均分，再乘以每項標(biāo)準(zhǔn)所占的百分比，來比較不同平臺之間資源質(zhì)量的高低(見表3)。

表3：網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量評分細(xì)則

(三)兩大平臺信息質(zhì)量評估得分狀況及分析

通過本文所設(shè)定的評分體系，通過百分比計算，獲得各樣本網(wǎng)絡(luò)科普資源質(zhì)量整體得分，分析如下(見表4)。

表4：

知乎(2.661)：本部分以“知乎”為研究對象，在“知乎”站內(nèi)輸入關(guān)鍵字“地震”，從中選取了15篇以地震為話題的帖子，作品評估樣本。

首先，在這六項評價標(biāo)準(zhǔn)中得分最高的內(nèi)容自身質(zhì)量評價，為0.879，知乎上的地震帖子內(nèi)容設(shè)計許多方面，除卻基本的地震傷亡數(shù)據(jù)報告外、還有地震的實施追蹤，以尼泊爾地震為例，有《尼泊爾8.1級地震，預(yù)計將造成多大傷亡？》、《40個小時過去，尼泊爾地震震中有哪些消息？》，通過解析發(fā)現(xiàn)，在“尼泊爾8.1級地震，預(yù)計將造成多大傷亡？”貼子中，最為突出的內(nèi)容并不是基本的文字表述，而是通過現(xiàn)場圖片與文字表述的交錯結(jié)合，利用谷歌高清衛(wèi)星地圖對尼泊爾城市地理概況截圖，真實化展現(xiàn)災(zāi)區(qū)情況，也保證了內(nèi)容的通俗性。六項評價標(biāo)準(zhǔn)中知乎在內(nèi)容互動質(zhì)量評價這一項中得分僅為0.221，一方面是由于知乎的網(wǎng)絡(luò)影響力不足，使得互動時間差大，互動過程的復(fù)雜性及實時性較低，反饋信息較低，從另一方面則是互動內(nèi)容主要是純文本形式，沒有采用動態(tài)多媒體，所以分值較低。

百度知道：在十個網(wǎng)絡(luò)平臺中，總得分百分比最低是2.584，從使用質(zhì)量上看，0.588的分值還是比較高的。這是因為收集數(shù)據(jù)過程中伴隨著時間的增長并沒有出現(xiàn)計算機病毒、木馬程序等情況，目前主流的 PC 機上都能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定運行，文本信息的展現(xiàn)正確。內(nèi)容自身質(zhì)量上主要是以地震發(fā)生的起因科學(xué)性解釋知識為主，多數(shù)是《地震怎么形成》、《為什么會有地震》、《地震前兆有哪些》此類的帖子，內(nèi)容方面時間涉及廣泛，從唐朝時期的記載《武則天時期有那些地震？》到建國以來的記載《中國建國以來最強的地震》以及現(xiàn)階段尼泊爾地震的記載《尼泊爾地震為何損失慘重？》，所以百度知道上的內(nèi)容結(jié)構(gòu)十分完善，但由于網(wǎng)友主要是通過文字進(jìn)行問題解釋，所以內(nèi)容及反饋信息不夠充足，文字基本是流水形式，比較冗長及枯燥，缺乏趣味性，所以內(nèi)容編排質(zhì)量得分僅為0.347。

新浪博客：總得分百分比為 2.747，所有網(wǎng)絡(luò)平臺中新浪博客的內(nèi)容互動質(zhì)量分?jǐn)?shù)是最低的，僅為 0.101。雖然從點擊率而言，博文占一定的數(shù)量優(yōu)勢，但互動次數(shù)卻十分欠缺，多數(shù)博文都沒有復(fù)雜的互動過程，很少會有文字留言或是回復(fù)，所以博客得分分?jǐn)?shù)低。但由于在資源利用方面博文可以脫離互聯(lián)網(wǎng)，博客可以獲取媒體文件以及從作品夾中獲取全部的媒體文件，所以博客的適用性更強，故而在資源利用質(zhì)量評價方面得分較高。博客中作品素材的原創(chuàng)性較高，博客內(nèi)容是以博主自身的意見為主，不需要轉(zhuǎn)載以及轉(zhuǎn)帖，故而在原創(chuàng)性中得分較高為0.169，不過也由于博客內(nèi)容主要是博主自身見解，所以內(nèi)容編排方面對多媒體技術(shù)沒有充分利用，對科學(xué)原理的展示主要還是文字，沒有利用視頻動畫或者圖文結(jié)合的形式來展現(xiàn)科學(xué)原理，所以在知識點文字?jǐn)?shù)量基本都超出了500字的限制，導(dǎo)致媒體、音頻等文件比例失調(diào)，所以內(nèi)容編排質(zhì)量得分只有0.393。

果殼網(wǎng)：總得分百分比為 3.217，在所有六個網(wǎng)絡(luò)平臺排名第二。其中內(nèi)容自身質(zhì)量方面得分1.124在單項排名第二，從內(nèi)容的科學(xué)性，完備性和通俗性的評價角度來講，科普資源作品內(nèi)容主要是體現(xiàn)科學(xué)性，果殼網(wǎng)在科學(xué)性及完備性的建設(shè)上十分突出，關(guān)于地震的帖子科學(xué)科學(xué)技術(shù)含量很高，最為突出的就是專門人士發(fā)表的原帖，從而確保了帖子的權(quán)威性。再者就是果殼網(wǎng)的互動質(zhì)量得分很高為0.333，大部分的帖子都有網(wǎng)友文字回復(fù)，貼主大部分也恢復(fù)了，基本沒有說教痕跡，反饋信息價值高，并且都沒有原理主題。

科學(xué)網(wǎng)：總得分百分比為3.097，在內(nèi)容自身質(zhì)量、內(nèi)容編排質(zhì)量和內(nèi)容呈現(xiàn)質(zhì)量得分都比較高，這也是科學(xué)網(wǎng)的主要特點，內(nèi)容自身質(zhì)量和內(nèi)容編排質(zhì)量還是六個網(wǎng)絡(luò)平臺中得分最高的，分別為是1.125和0.487，內(nèi)容呈現(xiàn)質(zhì)量排名第二為0.587。這是因為科學(xué)網(wǎng)在科研方面建設(shè)比較重視，例如《關(guān)于嵇少丞的重大消息，強贊！》嵇少臣教授、《蘆山地震兩周年：把教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為文明進(jìn)步的動力》曹俊興教授等，這些都是比較優(yōu)異的科研帖子，這些帖子不僅語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，而且權(quán)威性很強。內(nèi)容編排質(zhì)量上對圖文、圖形結(jié)合方式運用到位、短視頻在短文章中的穿插也比較合理、科學(xué)原理的展現(xiàn)主要是利用動圖等媒介技術(shù)，所以文章中數(shù)據(jù)和主文章交錯分布，整體內(nèi)容更加通俗易懂，趣味性明顯，符合大眾閱讀水平。內(nèi)容呈現(xiàn)質(zhì)量凸出在于知識點的說明十分詳細(xì)合理，不僅有簡單小標(biāo)題，界面布局細(xì)節(jié)處理也到位，知識點都有對應(yīng)的小視頻說明，界面上文字與背景的對比和諧，字體、字號、顏色配置合理。

騰訊科技：總得分百分比為3.317 總排名第一，單項分?jǐn)?shù)中的內(nèi)容呈現(xiàn)質(zhì)量、內(nèi)容互動質(zhì)量、用戶使用質(zhì)量三方面均分也都排名第一。內(nèi)容呈現(xiàn)質(zhì)量是0.644，騰訊科技平臺上的文章中科學(xué)知識點不僅有相應(yīng)的圖片、數(shù)據(jù)、視頻進(jìn)行補充說明，而且數(shù)量與知識點也比較吻合，復(fù)合指標(biāo)規(guī)定范圍。由于騰訊用戶數(shù)量眾多，所以網(wǎng)友的點擊率及留言率十分高，基本上每篇文章都有上百條回復(fù)，回復(fù)內(nèi)容也否與地震相關(guān)，沒有明顯的說教痕跡，所以反饋信息較高。網(wǎng)友的留言內(nèi)容涉及也比較廣泛，可以展現(xiàn)出網(wǎng)友對社會熱點的態(tài)度，所以內(nèi)容互動質(zhì)量得分為最高0.411。用戶使用方面，基本上時間瀏覽沒有出現(xiàn)計算機病毒、木馬等不良程序的入侵現(xiàn)象，可以正確展示信息，文章鏈接正常，還可以開啟讀圖模式輔助功能，能夠滿足讀者的閱讀方式，所以較其他五個網(wǎng)絡(luò)平臺來說得分最高為0.689。

四、網(wǎng)絡(luò)科普資源傳播力評估

(一)網(wǎng)站類科普平臺傳播力評估

本部分選取三個網(wǎng)站類傳播平臺，分別為：中國科學(xué)網(wǎng)、聚合類科普網(wǎng)站奇虎網(wǎng)、綜合類科普網(wǎng)站騰訊科技網(wǎng)。評估時間為近30天(見表5)。

表5：

首先，考察網(wǎng)站流量指標(biāo)。通過ALEXA.com網(wǎng)站上搜尋人均訪問頁面數(shù)值的結(jié)果來比較。在三家網(wǎng)站中，奇虎網(wǎng)的人均訪問頁面數(shù)值最高為1.9，騰訊科技頻道人均訪問頁面數(shù)值稍低為1.72，中國科學(xué)網(wǎng)的人均訪問頁面數(shù)值最低為1.1。所以流量指標(biāo)最高的為奇虎網(wǎng)。

第二，綜合考察用戶指標(biāo)來看。在ALEXA.com上搜尋人均日瀏覽量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然騰訊科技頻道人均日瀏覽量數(shù)值較前三個月相比下降了3.14%，但在所有網(wǎng)站中仍為最高4.32。其中網(wǎng)頁跳出率為34.10%，人均日在線時間為5：42。中國科學(xué)網(wǎng)的人均日瀏覽量較前三個月相比上升了4.00%，為3.68，人均日在線時間為3：17，網(wǎng)頁跳出率為60.50%，與前三個月相比上漲4.00%。其中人均日瀏覽量最低的為奇虎網(wǎng)1.34，較前三個月上長3.00%，網(wǎng)頁跳出率為73.80%，人均日在線時長較前三個月下降2%為1：29。所以用戶數(shù)量指標(biāo)最好的仍為騰訊科技頻道。

第三，我們考察網(wǎng)站的友好程度，網(wǎng)絡(luò)鏈接指標(biāo)發(fā)現(xiàn)，中國科學(xué)網(wǎng)鏈接其它網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)為23，網(wǎng)站反向鏈接數(shù)為6；奇虎網(wǎng)鏈接其它網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)和網(wǎng)站反向鏈接數(shù)都為0；騰訊科技頻道中鏈接其它網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)為44，網(wǎng)站反向鏈接數(shù)為26。騰訊科技勝出。但總的來看，大部分連接其他網(wǎng)絡(luò)平臺和反向鏈接的網(wǎng)站都為網(wǎng)絡(luò)科普類平臺。

最后，本調(diào)查對網(wǎng)絡(luò)可見度進(jìn)行評估，通過百度指數(shù)的檢索來評估百度搜索量。中國科學(xué)網(wǎng)的百度搜索量中，整體搜索指數(shù)為185，移動搜索指數(shù)為64，整體同比下降35%，整體環(huán)比上升106%。奇虎網(wǎng)的百度搜索量中，整體搜索指數(shù)為168，移動搜索指數(shù)為64，整體同比下降35%，整體環(huán)比下降16%。騰訊科技頻道百度搜索量中，整體搜索指數(shù)為832，整體同比上升15%，整體環(huán)比上升4%。

(二)博客類科普平臺傳播力評估

本部分以政府組織博客(科學(xué)博客圈)和民間組織博客(科學(xué)松鼠會)為考察對象，分別對不同級別指標(biāo)進(jìn)行分析。

1.受眾接觸度

從科學(xué)博客圈和科學(xué)松鼠會選取主頁博文的博主來比較評估一級受眾接觸指標(biāo)。科學(xué)博客圈中選取博主“renfuw”，他的博客訪問總量為22，273次，博客中每篇博文的平均訪問量為633次?？茖W(xué)松鼠會中選取博主“圓兒”，他的博客總訪問量為82036次，平均每篇博文訪問量為1209次。

2.日志活躍度

在日志活躍度評估中，從科學(xué)博客圈和科學(xué)松鼠會中選取其各自網(wǎng)絡(luò)平臺中博客總量排名靠前的博主分別為“李建國”博主和“云無心”博主。評估周期從3月—4月。期間，科學(xué)博客圈中“李建國”博主更新了：4月27日《研討會的報告越多越好？》、4月27日《中國需要文化創(chuàng)新》、4月23日《中國幼兒教育與西方的差別》等9篇博客；

科學(xué)松鼠會中“云無心”博主更新了：4月27日《茶氨酸，從樹葉到工廠》、4月17日《雙黃蛋是激素催出來的嗎？》3月30日《讓家長色變的“激素食品”》等6篇博客?？茖W(xué)松鼠會的博主“云無心”日志總量為765，其中“朝花夕拾”類11篇，“案頭之山水”類176篇，“茶余飯后”類91篇等；科學(xué)博客圈博主“李建國”日志總量為64篇，其中“學(xué)術(shù)視野”類23篇，“世間時政類7篇等。

3.博主權(quán)威性

選取科學(xué)博客圈中“科學(xué)佛塵”和科學(xué)松鼠會中“奧卡姆剃刀”為評估對象，因為這兩個博主分別在科學(xué)博客圈和科學(xué)松鼠會上通過了身份實名認(rèn)證，具有很強的真實性?！翱茖W(xué)佛塵”博主認(rèn)證身份為中科院心理所博士，研究領(lǐng)域設(shè)計生命科學(xué)，心理學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，于2009年5月4日開通博客，并發(fā)布了多篇專業(yè)性較強的文章；科學(xué)松鼠會博主“奧卡姆剃刀”認(rèn)證身份為通信專業(yè)教師科學(xué)松鼠會會員，研究領(lǐng)域通信專業(yè)，于2010年2月28日開通博客，發(fā)布了多篇與通信專業(yè)相關(guān)的文章。

4.博主互動性

評估對象分別選取了科學(xué)博客圈中的博主“YC2011”和科學(xué)松鼠會的博主“ZY1980”。這兩位博主都發(fā)布過大量的博文，所以從其博客中選取了日志評論量最高的文章，分別名為：博主“YC2011”的2012年8月23日名為《我的NSFC》的博客，有96個評論，其中以單個回復(fù)框為一樓層進(jìn)行文字回復(fù)；博主“ZY1980”2014年4月24日名為《生活大科普》的博客，有26個評論，也是已單個回復(fù)框為一樓層進(jìn)行文字回復(fù)。

五、網(wǎng)絡(luò)科普平臺的特點與問題

(一)網(wǎng)絡(luò)科普平臺的整體特點

1.內(nèi)容豐富，形式多樣

互聯(lián)網(wǎng)本身就是科普資源存儲與傳播的一個巨大的資源庫。內(nèi)容包羅萬象。例如百度知道的 15個樣本中，對于“地震”相關(guān)的話題從地質(zhì)學(xué)到物理學(xué)再到氣象學(xué)的跨學(xué)科解釋，在解釋的形式上包括了文本、圖像、影音、軟件、數(shù)據(jù)庫等。在其數(shù)量上，網(wǎng)絡(luò)科普資源不斷上漲，網(wǎng)絡(luò)上，在收集分析樣本的過程每天都有不斷增長的科普網(wǎng)頁，數(shù)據(jù)庫的更新也是加速度的。

2.開放性強，使用方便

網(wǎng)絡(luò)科普資源在分布上及其廣泛，打破了科普資源分布的時空阻礙，使得網(wǎng)絡(luò)科普資源呈現(xiàn)全球化的分布結(jié)構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)特有超文本鏈接方式，使得內(nèi)容之間又有很強的關(guān)聯(lián)程度，例如：點擊果殼網(wǎng)的“讀圖模式”，方便讀者跳過繁雜無味的文字，直接轉(zhuǎn)跳到圖片解讀模式。

3.時效性強、傳輸速度快

網(wǎng)絡(luò)科普資源更新及傳輸迅速，能夠根據(jù)實施情況進(jìn)行內(nèi)容的快速更新，加之互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋范圍光，信息傳輸渠道高速，所以不僅可以即時進(jìn)行科普資源的傳遞，還可以將科普資源便捷應(yīng)用于各個領(lǐng)域。

4.交互共享程度高

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，時間和空間的范圍得到了最大程度的延伸和擴展。網(wǎng)絡(luò)科普資源可以同時提供給多個用戶使用，并且使用過程中不會因此而有數(shù)量上的損失。網(wǎng)頁上的科普知識可以讓用戶不受空間和時間的限制，隨時登陸訪問，和傳統(tǒng)的科普資源比較，少了時間、場所等的限制。在互聯(lián)網(wǎng)上，交互性是網(wǎng)絡(luò)科普傳播的一大特點，信息的發(fā)布者和信息的使用者可以自由的溝通交流，且可以角色轉(zhuǎn)換，用戶既是科普資源的使用者，同時也是科普資源的生產(chǎn)者。

(二)網(wǎng)絡(luò)科普平臺的不足

1.整體科普網(wǎng)絡(luò)傳播平臺影響力響力較小。2013年ALEXA國內(nèi)排名基本保持在1000名以內(nèi)的科普網(wǎng)站只有果殼網(wǎng)、中國數(shù)字科技館、中國科普博覽，在兩萬名以內(nèi)的僅有科學(xué)網(wǎng)、科學(xué)松鼠會、科技日報等20家左右。而騰訊網(wǎng)(綜合門戶)、淘寶網(wǎng)(電子商務(wù))、新華網(wǎng)(時政資訊)、4399(休閑游戲)等網(wǎng)站的ALEXA 國內(nèi)排名均長期保持在前10名以內(nèi)，日均點擊量往往是科普網(wǎng)站的幾十倍，在公眾中有著很大的影響力。在全國648個科普網(wǎng)站中，多數(shù)都是非專業(yè)網(wǎng)站科普頻道(欄目)，科普內(nèi)容陳舊，缺乏原創(chuàng)，更新速度慢，有些甚至已處于半癱瘓狀態(tài)，而專業(yè)性的科普網(wǎng)站僅占27%，比例較低。

2.科普網(wǎng)站整體上競爭力較弱

(1)內(nèi)容趣味性不強，缺乏原創(chuàng)。大多數(shù)科普網(wǎng)站的內(nèi)容表現(xiàn)形式仍以圖文信息為主，形式單一，主題陳舊，同質(zhì)化嚴(yán)重，尤其是優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容原創(chuàng)不足，內(nèi)容雷同，缺乏趣味性。

(2)形式單一，目前在科普網(wǎng)站中有視頻欄目的還不到40%，有視頻內(nèi)容的約占50%，其中57%的科普網(wǎng)站視頻數(shù)量在10個以下，視頻數(shù)量在50個以上的科普網(wǎng)站只占17%。

(3)互動性不夠，科普網(wǎng)站還缺乏高質(zhì)量的線上線下互動內(nèi)容的整合，寓科普于游戲、體驗、互動的平臺建設(shè)也較為匱乏。目前微信和微博的注冊用戶規(guī)模已超過 5 億，而在全國達(dá)標(biāo)的 100 余家科技館中，僅 26 家科技館開設(shè)了官方微博，粉絲數(shù)超過 5000 人的只有 7 家，能夠在網(wǎng)上進(jìn)行互動的科普內(nèi)容欠缺。

(三)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)科普平臺發(fā)展的對策

1.將建設(shè)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播資源平臺作為我國網(wǎng)絡(luò)科普工作的重心。公眾尋找科學(xué)知識常借助于搜索引擎，而并非登陸特定的科學(xué)網(wǎng)站。因此，網(wǎng)絡(luò)科普工作的重點在于提供一個優(yōu)質(zhì)的、權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，讓公眾通過檢索，便捷地尋找所需要的科學(xué)信息。當(dāng)前，我國已有一批以中國數(shù)字科技館為代表的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)科普資源，需要將這些資源進(jìn)行遴選和有效整合，以提供給廣大公眾。

2.大力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)課程與網(wǎng)絡(luò)科普資源的相互匹配。青少年是網(wǎng)絡(luò)科普的主要對象。當(dāng)前青少年面臨的學(xué)業(yè)壓力較大，而目前網(wǎng)絡(luò)科普資源與學(xué)校科學(xué)課程內(nèi)容的匹配度不高，對青少年的吸引力不大。因此，倡導(dǎo)科普網(wǎng)絡(luò)資源與科學(xué)課程進(jìn)行有機結(jié)合，增強內(nèi)容匹配度?？茖W(xué)教師應(yīng)該成為青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)科普資源的向?qū)?，引?dǎo)青少年充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提升對科學(xué)的興趣。向?qū)В龑?dǎo)青少年充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提升對科學(xué)的興趣。

3.提倡寓教于樂的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播形式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)科普的互動功能。建議在網(wǎng)絡(luò)科普中充分利用 Web2.0 技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)科普的形式更加豐富，特別是促進(jìn)科學(xué)和藝術(shù)的交融，達(dá)到寓教于樂的目的。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳播理念為調(diào)動公眾的積極主動性提供了條件，科學(xué)網(wǎng)站應(yīng)充分關(guān)注公眾需求，重新審視公眾在網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播中的角色定位，讓公眾真正成為網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播的參與者。

4.加強政府引導(dǎo)、發(fā)動社會力量?？茖W(xué)資源不僅需要政府的資助實現(xiàn)網(wǎng)站或是科學(xué)渠道的開拓，還需要實現(xiàn)商業(yè)或是非商業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信平臺構(gòu)建，非營利性網(wǎng)站是一個不錯的選擇。但基于非盈利性網(wǎng)站的數(shù)量少、影響力弱，所以需要政府有關(guān)部門的大力支持，在對其他網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行支持的同時，幫助非營利性科學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)，充分提升非營利性網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，拓展其影響力。

5.建立網(wǎng)站合作與網(wǎng)絡(luò)科普資源共享。加強科學(xué)網(wǎng)站之間的協(xié)調(diào)合作，提高資源共享程度，也是提升資源利用效率的有效方式。每個網(wǎng)站都可以在展現(xiàn)自身特點的同時，減免重復(fù)性的開發(fā)工作與科普網(wǎng)站合作，從而展現(xiàn)自身優(yōu)勢避免特點損失。所以利用互聯(lián)網(wǎng)本身的開放性優(yōu)勢，通過網(wǎng)站之間的合作，實現(xiàn)科普資源共享，進(jìn)而實現(xiàn)網(wǎng)站之間的優(yōu)勢互補，避免重復(fù)性資源的浪費。