隨著社會主義核心價值觀建設的持續(xù)推進，文明家庭這一理念日益深入人心。文明家庭重要之處在于“注重家庭、注重家教、注重家風”。習近平總書記說:“我們要重視家庭文明建設，努力使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點，成為人們夢想啟航的地方?！睂W習型家庭建設既是文明家庭建設的題中之意，又是文明家庭建設的重中之重。

習近平在會見文明家庭代表時的講話指出，各級黨委和政府要切實把文明家庭建設擺上議事日程。社區(qū)學院作為全民終身教育的具體實施單位，所擔負的職能就是傳播知識、提升素質(zhì)、發(fā)展文化、促進和諧，為各類人群提供終身學習的平臺，引領引導各方面人群不斷持續(xù)開展學習。推動學習型家庭建設、不斷深化終身教育的成果，應成為所有終身教育機構(gòu)的重要職責。

近年來，在天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)老年大學報名學習的學員越來越呈現(xiàn)家庭化特征，同事朋友互相介紹來學習的有之，老伴帶動老伴來學習的有之，子女推薦父母來學習的有之，父母要求兒女來學習的有之，親家相約結(jié)伴來學的有之……常常是一家兩口、三口，甚至大家小家五六口都在社區(qū)學院（老年大學）學習。

現(xiàn)在天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)老年大學注冊學員近6000人（不含主動為企事業(yè)單位送課服務人數(shù)）。但凡到老年大學報名學習的學員，都擁有終身學習的熱情和夢想，他們的學習熱情也在感染和鼓舞著身邊每一個人。這些學員的一個主要特征就是他們的家長身份。這些“家長”無疑是建設學習型家庭最直接的推動力量，同時也是學習型家庭建設的受益者。因此，這六千學員是老年大學推動學習型家庭建設的堅實基礎和獨特優(yōu)勢。

老年大學一定要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在做好對學員教育培訓工作的同時，積極推動學習型家庭建設。比如，組織學員學習習近平在接見全國文明家庭代表時的講話，提高學員對學習型家庭建設的認識水平，自覺加入學習型家庭建設中來。最大限度地調(diào)適家庭關系，調(diào)適家庭與社會的聯(lián)系，把家庭建設得健康幸福。